專題：拼音復習14課練習題
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拼音總復習練習題
漢語拼音總復習1姓名__________班級____________一、默寫六個單韻母。（6分）二、按順序默寫二十三個聲母。（23分）三、按要求分類寫下來。（12分）agutmerüpico單韻母：聲母：四、照樣子
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拼音復習課教案
拼音復習課教案 課前談話： 1、學生說感受或內(nèi)心想法 2、家長說內(nèi)心想法或提出希望 教學過程： 一、導入 今天就讓我們一起走入拼音王國，開始一段開心的旅程吧！ 二、復習聲母 1
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拼音復習課教案
拼音復習課教案 桂林中心幼兒園 李娟 教學目標： 1、復習鞏固漢語拼音的26個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié) 教具準備： 蘋果卡片 一、 創(chuàng)設情境，導入復習1 小朋友們，今天我
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拼音復習課教案
拼音復習課教案(原創(chuàng)） 2010-10-17 20:57:00 0 推薦拼音復習課教案 一（2）班 王苗英 教學目標： 1、復習鞏固漢語拼音的26個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié) 教具準備： 蘋果卡
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新課標初中拼音復習練習題
人教版新課標字音的拼讀與識記訓練題 班次： 姓名： 1、下列加點字注音有錯誤的一項是（ ） A.我們不能讓一個孩子輟（chuò）學。 ．B.孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡
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拼音練習題
拼音練習題 選出下列詞語中加點字的注音完全正確的一組。 1， A，俯視(fú) 俠客(xiá) B，汩汩(gǔ) 口吻(wěn) ．．．．．8, A，脂肪(zhī) 嬰兒(yīng) B，扭轉(zhuǎn)(niú)廚房(chú) ．．．．C，牲畜
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拼音總復習課教案
拼音總復習課教案 教學目標：??一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，讀準音，認清形。?二、區(qū)分幾組易混的聲母、韻母。?三、通過創(chuàng)設情境，使學生熟練準確地拼讀音節(jié)。?教學重難點：?一、區(qū)
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拼音總復習課教案（定稿）
拼音總復習課教案 一 導入 師：今天這節(jié)課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰?。?（出示喜羊羊） 師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f----（出示喜羊羊說的話）大家趕緊拼
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拼音總復習課教案
拼音總復習課教案 一 導入 師：今天這節(jié)課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰?。? （出示喜羊羊） 師：喜羊羊?qū)ξ覀冃∨笥颜f----（出示喜羊羊說的話） 師：今
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拼音復習
拼音復習第一部分：漢語拼音知識要點： 一、熟讀、熟記《聲母表》23個；《韻母表》24個，包括6個單韻母、8個復韻母和一個特殊韻母er、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，前、后鼻韻母加起來
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拼音復習
一、小學語文知識點資料 1．漢語拼音知識點一、復習要點。 1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節(jié)。 2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。 3、熟練、
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一年級上冊拼音復習課教案[定稿]
一年級語文上冊拼音復習課教學設計 XY1 坡頭二小趙敏 學情分析: 這是一節(jié)拼音總復習課，重點復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的認、讀、寫，音節(jié)的拼讀和直呼。根據(jù)我班學生活潑
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一年級拼音復習課教學反思
拼音復習課，是對開學至今學習的拼音做一個總的復習。教學時學生在拼音的讀和背方面訓練得比較充分，根據(jù)教學光盤，以游戲的形式進行復習，孩子們基本上能全部投入進來，學習效果不錯
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拼音總復習課教案[五篇模版]
拼音總復習課教案 教學目標： 知識目標：1.復習23個聲母、24個韻母，讀準音，認清形正確書寫。 2. 能正確拼讀音節(jié)，鞏固拼音標調(diào)和ü上兩點省寫規(guī)則。 技能目標：培養(yǎng)學生拼讀音節(jié)的能
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蘇教版第一冊拼音復習課教案
復習 〔教學目標〕 1. 復習聲母、韻母，整體認讀音節(jié)。熟記漢語拼音字母表。 2. 誦讀漢語拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語言積累。 〔教學重難點〕 1. 復習聲
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拼音jqx練習題
ü去兩點練習題 1.在括號里填上正確的 j—（ ）→jú q—（ ）→qúx—（ ）→xú ｜— ǚ →（ ） n— ǚ →（ ） j— ǘ →（ ） n— →nu j — ü→（ ） x — ü →（ ） q — ü→ （ ）q — üe→ （ ） x
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拼音、詞語練習題.doc
拼音、字詞典型習題 一、 拼音 1、給下列詞語注音 枯萎 截然 剝 削 打 攪 抽 噎 玫 瑰 榮 譽頭銜 翡翠 解 救 拘 留 瞇 縫 揉 皺 領 域 2、根據(jù)拼音寫漢字 duàn liàn sì
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拼音jqx練習題
ü去兩點練習題 1.在正確的音節(jié)后邊畫“√”，在錯誤的音節(jié)后邊畫“×”。 j — ü→ jü（ ） x — ü →xu （ ） q — ü→ qu （ ） q — ü →qü（ ） l — ü → lü（ ） n — ü → nu （
