專題：培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)方案
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培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄（最終定稿）
小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄
年級(jí)科目輔導(dǎo)教師：
輔導(dǎo)對(duì)象：
輔導(dǎo)內(nèi)容：輔導(dǎo)時(shí)間：地點(diǎn)：過(guò)程：結(jié)果： -
培優(yōu)補(bǔ)差方案
中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方
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培優(yōu)補(bǔ)差方案
地理教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案 隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢(shì)越來(lái)越好，社會(huì)對(duì)合格個(gè)人才的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，這就要求我們必須要求大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，因此，培
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九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案
九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，最大限度地讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展，提高我校中學(xué)部教育教學(xué)成績(jī)、提升學(xué)校的美譽(yù)度、辦人民滿意的教育，特制定以下培優(yōu)補(bǔ)差工作方案
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六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案
我對(duì)六一班學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)情況分析，六一班同學(xué)的英語(yǔ)情況極其不理想。優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多，而后進(jìn)生占了班上過(guò)半以上的人數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來(lái)看，優(yōu)生一般都能
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5.2培優(yōu)補(bǔ)差方案
5.2 培優(yōu)補(bǔ)差方案 為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，結(jié)合本班實(shí)際特制定如下培優(yōu)輔差措施。 一、培優(yōu)
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五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃 高寺臺(tái)小學(xué) 于福輝 一、本班情況分析： 五年級(jí)共有學(xué)生64人，結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī)和科任老師的了解，確定35名優(yōu)生，10名后進(jìn)生。 二、存在問(wèn)題分析：
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七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)表
七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)表
名單培優(yōu)對(duì)象：
蔣智海蘇虎林周子童王天賜李遷龍涂浩翔王婉瑩朱瑞陽(yáng)李澤良張濤森巴特補(bǔ)差對(duì)象：
喻文劉紅敏史振鑫官海濤袁虹雨劉明月黃若涵朱家祥姚 -
培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施
培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、
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2014培優(yōu)補(bǔ)差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級(jí)
語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生 -
培優(yōu)補(bǔ)差
七年級(jí)生物培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
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高一年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案
邊城高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施方案 邊城高級(jí)中學(xué)-張秀洲 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平
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九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差方案
166班物理培優(yōu)輔差工作方案 龔超以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，最大限度地讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展，提高初三物理教學(xué)成績(jī)，特制定以下培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。 一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差： 1、做
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2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差方案
2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差方案 3、實(shí)施階段 2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差分高三上、下學(xué)期2個(gè)階段，高三上學(xué)期以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，理順?biāo)悸沸纬芍R(shí)框架為主，培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生初步定位為
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八年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案（精選5篇）
滎陽(yáng)二中八年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案 為了最大限度地讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展，提升每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心與勇氣，克服自卑心理，在學(xué)生中形成比學(xué)趕幫超的深厚學(xué)
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案 培優(yōu)補(bǔ)差方案：
特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)：
1.加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí) -
2016-2017學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)總結(jié)
2016-2017學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)總結(jié) 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)
