專題：品德與社會課題研究
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六年級品德與社會課題總結（★）
品德與社會課題總結這一學期我所教的《品德與社會》課的小課題是“對課堂教學評價實施策略”的研究，經過一個學期的實踐，有收獲也有需要改進之處。品德與社會課程是新一輪基礎
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小學《品德與社會》小課題研究計劃 小學思品小課題
《品德與社會》 小課題研究計劃 《品德與社會》小課題研究計劃 ——課程資源的開發與利用研究 一、課題研究的背景及意義 目前，《品德與社會》教學存在以下兩個主要問題：一
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小學《品德與社會》個人課題研究方案
小學《品德與社會》小課題研究 ——如何優化學生的課前活動提高預習效率 一、課題研究的背景及意義 隨著新課程理念的轉變，小學階段的《品德與社會》教學已不再是單純的講授
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品德與社會
品德與社會《嘗嘗苦滋味》說課稿 尊敬的各位評委，各位老師： 大家好﹗ 今天我向大家講說《嘗嘗苦滋味》一課的教學理念和設計思路。本課是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社
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品德與社會
品德與社會六年級上冊測試題
一．填空題（5分）
1．法國作家法朗士曾經說過：好奇心造就和。
2．四大文明古國分別是、、、 。
3．是世界上身材最小的民族。
4．古老的是人類早期輝煌和文明 -
品德與社會
品德與社會《新課程標準課標》學習心得體會
一 、教師要成為終身學習者
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師 -
品德與社會[★]
教學目標： 1、認識到獨特的地理環境、氣候條件和文化生活背景孕育出了異彩紛呈、姿態萬千的飲食習俗、民居習俗。知道家鄉的民風、民俗在人們生活中所發揮的重要作用。 2、能
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小學品德與生活課題研究第一階段總結
小學品生、品社課程教學策略實驗研究第一階段性總結 我們的“小學品德與生活.社會有效教學策略的研究”課題歷經半年時間，取得了令人欣喜的成果，留下了一串堅實的足跡。下面，我
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品德與社會課堂教學生活化研究中期報告
《品德與社會課堂教學生活化研究》課題 ——課題研究中期報告 【問題的提出 】 話中品德與社會課堂教學生活化，就是德育教育貼近學生的實際生活，以學生所關心的人、事、物作為
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《品德與社會》體驗教學的實踐研究
《品德與社會》體驗教學的實踐研究 王景芹 遼寧省凌源市四合當中心校 作為一名一線教師，自從任教《品德與社會》以來，在這段時間的教學實踐和勤奮努力下積累了一些實際經驗，筆
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品德與社會總結（范文）
《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。為了更好的上好本冊教材
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品德與社會教學計劃
品德與社會教學計劃 品德與社會教學計劃1 學生情況分析教與學主要存在問題（知識、技能、情感態度等）上學期參加品社科考試的有203人，合格201人，合格率百分之九十九。其中A級184
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品德與社會教學計劃
品德與社會教學計劃1 學生情況分析教與學主要存在問題（知識、技能、情感態度等）上學期參加品社科考試的有203人，合格201人，合格率百分之九十九。其中A級184人，占百分之九十點六，B
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品德與社會教學計劃
薛寨小學品德與社會教學計劃 一、學生現狀分析 剛上三年級的學生活潑好動、上進心、好奇心和求知欲都很強。充分利用好《品德與社會》課對學生進行思想教育，引導他們樹立正確
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品德與社會教學計劃
篇一：品德與社會教學計劃范文一、指導思想 以科學發展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創新，落實規范，提
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品德與社會教學計劃
品德與社會教學計劃 一、 學生基本情況分析： 小學生年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟
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品德與社會教學計劃
六年級品德與社會下冊教學計劃 一、學生情況分析： 六年級學生已經面臨著畢業，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業能認真及時地
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品德與社會教學計劃
小學五年級品德與社會第一學期教學計劃 一、指導思想 為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量
