專題：擬人化的卡通
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擬人化的卡通 教案
擬人化的卡通 三年級美術 教學目標：了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點。學會擬人化的表現手法來表現動物、植物、物品等。通過表現擬人
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《擬人化的卡通》教學設計
人美版小學美術六年級下冊第13課 《擬人化的卡通》教學設計 一、教學背景分析： （一）教學內容分析： 《擬人化的卡通》一課是人美版義務教育課程標準實驗教材第十二冊中的第十三課
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擬人化的卡通教案（5篇）
《擬人化的卡通》教學設計 教學目標： 1、 了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點。 2、 通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的
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擬人化的卡通優(yōu)質課教案（最終定稿）
擬人化的卡通 孫成龍 王村鎮(zhèn)第一小學 （教案） 擬人化的卡通 學習目標： 知識與技能： 通過表現擬人化的卡通形象, 進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術
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第十三課 擬人化的卡通教案
第十三課 擬人化的卡通 教學目標：了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點。通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強
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12、《擬人化的卡通》教學反思（匯編）
《擬人化的卡通》教學反思 本課屬于六年級美術教材中的一節(jié)“造型.表現”課，在教學過程中我主要從以下幾個面進行考慮： 1、引導學生觀察不同卡通形象的外部形態(tài)，感受他們的結
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《擬人化的卡通形象》教學反思
《擬人化的卡通形象》教學反思 本課屬于“造型.表現”領域的一課課，在教學過程中我主要從以下幾個面入手進行教學的： 首先，注重引導學生觀察不同卡通形象的外部形態(tài)，感受他們的
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小學美術六年級下冊《擬人化的卡通》教案
教學目標：1、了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。感受與了解卡通形象的造型特點。通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加
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小學六年級美術下冊《擬人化的卡通》教案12（小編整理）
人民美術出版社第12冊 第十三課 擬人化的卡通 一、教學內容與目標 1、通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的
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品牌擬人化和形象代言人淺析
品牌擬人化和形象代言人淺析 摘要：品牌需要消費者的認同，這種認同要求將品牌可以看成一個人，有自己的價值觀、情緒、個性乃至習慣性的活動。品牌形象代言人是品牌擬人化策略的
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德芙品牌擬人化
德芙品牌擬人化 策劃書策劃人：whoyou5y 班級：123 日期：2015.05.20 目錄 一、“德芙”品牌集團簡介 二、品牌核心價值 三、品牌個性 1、浪漫Romance 2、青春Youth 3、健康Healt
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卡通故事
卡通故事 七年級上冊第2課第3課時一、學習目標 1.通過小訓練補畫四格漫畫的第四格培養(yǎng)腳本圖形化的意識為四格漫畫的完整創(chuàng)作進行鋪墊。 2.以四格漫畫的任務為驅
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卡通表揚信
小小表揚信，花苞爭相艷鹽城市岡中小學 王亮孩子，帶著一顆空靈的心、干凈的心來到世界，隨著周圍的環(huán)境不斷著色。進入小學低年級的孩子，還是一張相當純凈的白紙，離開父母，走近我們
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卡通課（精選）
課 題：卡通畫 授課班級：初二 教學時間：1課時 課 型：繪畫課 授課形式： PPT教學、練習授課教師： 教學目標： ①、通過卡通畫教學，培養(yǎng)同學們對美術的興趣。 ②、培養(yǎng)同學們的卡通素質，
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卡通反思（范文）
《卡通——動起來的漫畫》反思
洮南市第三小學劉園
卡通是學生非常感興趣的一個話題，但真正談到卡通，估計學生了解的并不多。所以講授新課前，我讓學生提前搜集有關卡通的資料。 -
擬人化的兒童詩教案
擬人化的兒童詩教案（以秋天的色彩為例） 教學目標 1、 結合語文課文欣賞詩歌，在朗誦中感受秋天到了大自然的美。 2、 進一步感知秋天到來的特征，理解詩歌的句式，認識擬人手法的
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擬人化動漫教學設計
擬人化的動漫形象教學設計 教學目標: 1、了解你人化動漫形象的特點，通過表現擬人化的動漫形象，進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強動漫形象的感染力，增加藝術作品情趣的造
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淺析擬人化角色應用5篇范文
淺析擬人化角色應用 【摘要】動畫世界就是對現實生活理想化的模擬，寄托著人類的美好愿望和情感，動畫角色的塑造離不開擬人化。？本文試圖對日本《ONE PIECE》中托尼托尼 喬巴的
