專題：鳥島第一課時教學設計
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鳥島第一課時教學設計
《鳥島》第一課時教學設計 教學目標： 1.正確、流利地朗讀課文。 2.學習本課的7個生字，理解由生字組成的詞語。重點指導書寫“筑”和“密”。 3、初步理解課文的主要內(nèi)容。 教
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鳥島教學設計(第一課時)
《鳥島》教學設計（第一課時） 蘇教版 小學語文四年級下冊 本課時設計意圖： 語文第一課時是引導學生走進文本、接受熏陶的第一步，是激發(fā)學生學習興趣、整體感知課文的關鍵點，是對學
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鳥 島 第一課時
鳥 島教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課8個生字,理解由生組成的詞語。 3、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥
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《鳥島》第一課時教學設計之一-教學教案
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會2個生字：“拾”、“部”。理解由生字組成的詞語。 3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養(yǎng)學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛
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18鳥島第一課時教學設計
18、鳥島（第一課時） 連云港市大村中心小學 劉艷紅 教學目標： 1．指導學生正確、流利地朗讀課文。 2．學會本課的生字，理解詞語的意思，正確美觀地書寫“類”、“育”、“玉”、“密
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《鳥島》第一課時教學設計（5篇）
《鳥島》第一課時教學設計 韓 娟教學目標： 1．指導學生正確、流利地朗讀課文。 2．學會本課的生字，理解詞語的意思，正確美觀地書寫“筑”“密”。 3．初步知道課文的內(nèi)容，明白鳥是人類
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二年級《鳥島》第一課時教學設計
二年級《鳥島》第一課時教學設計 二年級《鳥島》第一課時教學設計【教學目標】 1.引導學生學會8個生字，理解由生字組成的詞語 2.引導學生正確、流利地朗讀課文。 3.了
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二年級《鳥島》第一課時教學設計[5篇材料]
【教學目標】1.會正確、流利地朗讀課文，初步感知鳥島的聞名與熱鬧。2.會寫本課6個生字“部”“筑”“育”“密”“玉”“拾”。【教學過程】一、激趣導入1、這節(jié)課老師要帶小
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《鳥島》 第一課時公開課教案教學設計
第一課時 一、板書課題，了解相關知識。 1.今天我們來學習18課《鳥島》，我們一起來寫課題。提醒： 豎折折鉤一筆寫成，半包圍結(jié)構(gòu)的字寫得半藏半露才好看） 看“島”字，你怎樣理解“島
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《鳥島》第一課時教案
《鳥島》第一課時教案 《鳥島》第一課時教案1 教材分析：本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關
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《鳥島》第二課時教學設計
《鳥島》第二課時教學設計 一、 復習導入 1、今天，讓我們來繼續(xù)學習第18課《鳥島》。 2、先復習一下生字詞。 西部筑巢養(yǎng)育伸手拾到青海 因為人類聞名中外密密麻麻 3、通過上
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鳥島第二課時教學設計（定稿）
篇一：《鳥島》第二課時教學設計那島，那鳥，那情?? ——《鳥島》第二課時教學設計設計理念 新的課程標準指出：學生是學習和發(fā)展的主體。切實讓學生成為課堂的主人，憑借教材掌
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《鳥島》第二課時教學設計
《鳥島》第二課時教學設計教學目標
情意目標：知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育。
知識目標：學會本課生字詞，綠線內(nèi) -
《鳥島》 第二課時 教學設計
第二課時
教學內(nèi)容：精讀課文
課時目標：
指導學生正確、流利有感情地朗讀和背誦課文，理解課文內(nèi)容。 教學進程：
一、復習
1、指名認讀生字詞。
筑巢安家挨著密密麻麻
養(yǎng)育人類游 -
《鳥島》第一課時教案（精選5篇）
教材分析：本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關系，意在讓孩子們從小增強環(huán)保意識，懂得愛鳥護鳥。
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《鳥島》教學設計
《鳥島》教學設計 《鳥島》教學設計1 【教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（二年級下冊）》91、92、93頁內(nèi)容。【教學目標】1、知識技能目標：體會計算方法的多
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《鳥島》教學設計
《鳥島》教學設計 -----安徽省合肥市師范附屬小學 傅潔 教學內(nèi)容分析： 《鳥島》是課程標準實驗教科書蘇教版小學語文二年級下冊第七單元的一篇課文。課文描述了聞名中外的青
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《鳥島》教學設計
鳥島 第二課時 尹海燕 教學目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文，理解課文。 2、知道我國青海湖鳥島的特點，培養(yǎng)學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥
