專題：矛與盾反思
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《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思1
小學第十二冊最后一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗 -
《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思1
《矛與盾》是一篇古文原文的寓言，文字特別簡練，卻又不失形象生動。但因其畢竟是文言文，在文字表達上與現代文有著很大的差異，學生學起來多少會感到有些困 -
《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思12篇
《矛與盾》教學反思1
小學第十二冊最后一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和 -
矛與盾教學反思
《矛與盾》教學反思 2010年9月27日，我有幸參加了《全國七省七校教育發展聯盟》組織的教學活動，并聆聽了來自福建福州實驗小學的優秀教師葉榮豐老師講授的《矛與盾》一課。通過
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《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思1
這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事想象豐富，文字敘述具體而生動。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言 -
《矛與盾》教學反思
小學第十二冊最后一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言教學著重于讀，文言文教學更基于此，且文
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《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思1
孩子都有愛玩的天性，但是隨著年齡的增長，他們的時間被做不完的習題，背不完的筆記占用的所剩無幾。作為一名年輕的小學語文教師雖也有 -
《矛與盾》教學反思
《矛與盾》教學反思 《矛與盾》教學反思1 20xx年9月27日，我有幸參加了《全國七省七校教育發展聯盟》組織的教學活動，并聆聽了來自福建福州實驗小學的優秀教師葉榮豐老師講授的
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矛 盾（范文）
老子論強弱（矛盾轉化）
傳說孔子曾帶領一班學生到老子那里去請教。孔子見到老子，恭恭敬敬地行過禮，垂手站立在一旁。老子那時已經很老了，正在閉目靜養，大概聽到響動，抬起眼皮來望了 -
《矛與盾》教學反思（含五篇）
《矛與盾》教學反思作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編精心整理的《矛與盾》教學反思
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矛與盾的教學反思
矛與盾的教學反思 矛與盾的教學反思1 這篇文章是一篇說明道理的小短文。寫的是發明家手持矛和盾，在朋友的比賽中，由矛和盾的長處想到并發明了坦克。由此說明“誰善于把別人的
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矛與盾教學反思（5篇范文）
矛與盾教學反思 篇一：矛與盾>教學反思小學第十二冊最后一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言
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矛與盾說課稿
《矛與盾》說課稿 李彩萍 一、說教材 《矛與盾》是北師大版六年級下冊第五單元的第一篇講讀課文，《矛與盾》這篇課文主要講了一個賣矛和盾的人，同時夸耀自己的矛和盾，因互相抵
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矛與盾教案
《矛與盾》教學設計 一、教學目標 1、知識目標：學會七個生字. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、能力目標：能借助注釋理解課文，初步領悟文中所講的道理。 3、情感目標：在日
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矛與盾教案
第一課時教學目標：1．了解“寓言”這一文體了。2．學習第一則寓言。教學過程：一、導入同學們，我們過去學過寓言故事，哪位同學還記得什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事來說明一
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《矛和盾的》教學反思
《矛和盾的集合》教學反思 《矛和盾的集合》教學反思1 今天，我執教了人教版第五冊第二十五課《矛和盾的集合》。有收獲，也有很多缺憾。一、對教材的處理，從不合理中逐步走向合
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《矛和盾的》教學反思
《矛和盾的集合》教學反思
《矛和盾的集合》教學反思1
這篇文章是一篇說明道理的小短文。寫的是發明家手持矛和盾，在朋友的比賽中，由矛和盾的長處想到并發明了坦克。由此說明 -
《矛與盾》教學設計
《矛與盾》教學設計作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的
