專題：名師工作室?guī)团嘤?jì)劃
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名師工作室計(jì)劃
名師工作室計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想 本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源、整體提升，
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名師工作室計(jì)劃（定稿）
小學(xué)名師工作室
工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本著名師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)， -
名師工作室計(jì)劃
名師工作室計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源、整體提升，努 -
名師工作室計(jì)劃
伊春市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名師工作室” 活動(dòng)計(jì)劃 根據(jù)我校“名師工作室”的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育
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名師工作室2017計(jì)劃
名師工作室2017年個(gè)人計(jì)劃 孫彥玲 本人有幸成為張莉名師工作室的成員已經(jīng)第三年頭了，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
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名師工作室計(jì)劃
名師工作室工作計(jì)劃 2015年度 一．指導(dǎo)思想： 在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展”的教育觀念，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反
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2017名師工作室計(jì)劃
2017年名師工作室成員工作計(jì)劃 本人有幸成為安陽(yáng)市開(kāi)發(fā)區(qū)高中名師工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理
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名師工作室計(jì)劃[精選]
名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃
周立海
一、 指導(dǎo)思想
以實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室精神為指針，關(guān)注教育前沿，，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中前進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開(kāi)闊研 -
名師工作室計(jì)劃
小學(xué)英語(yǔ)“王秀麗工作室”2014年度工作計(jì)劃 根據(jù)陜縣教體局名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高
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名師工作室成員計(jì)劃
名師工作室成員計(jì)劃（2014.3——12） 作為名師工作室的一名學(xué)員，我將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程
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2013、3-7名師工作室計(jì)劃
通化縣初中英語(yǔ)名師劉曉紅工作室
成員陳廷蓮工作計(jì)劃
（2013.3-2013.7）
工作室成員：陳廷蓮?fù)ɑh二密鎮(zhèn)中學(xué)一、上學(xué)期工作回顧
（一）取得的成績(jī)： 1.期末考試成績(jī)位居同年組第一名。 -
名師工作室計(jì)劃（2013-2014學(xué)年）
名師工作室計(jì)劃（2013-2014學(xué)年）劉凌云新的學(xué)期開(kāi)始了，名師工作室的工作要在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行。當(dāng)然今年的工作任務(wù)會(huì)很重，具體參照以下計(jì)劃。1. 名師工作室
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英語(yǔ)名師工作室計(jì)劃
雨花區(qū)小學(xué)英語(yǔ)曾璐名師工作室 2016年下期工作資料 個(gè)人計(jì)劃篇 名師工作室個(gè)人專業(yè)研修計(jì)劃 作為讓老師們心生羨慕的英語(yǔ)名師工作室的一名學(xué)員，我明白我要走的路還很遠(yuǎn)。這一
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名師工作室2014.3計(jì)劃
學(xué)前名師工作室學(xué)期計(jì)劃 時(shí)間：2014.3 為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高幼兒園教育教學(xué)水平，特制定本學(xué)期名師工作室
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名師工作室培養(yǎng)計(jì)劃
陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師工作室培養(yǎng)計(jì)劃一、總體目標(biāo)以名師帶青年教師為工作構(gòu)想，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和感染作用，建立陽(yáng)江職院附校骨干教師的培養(yǎng)機(jī)制。以師帶徒，以點(diǎn)帶面
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名師工作室活動(dòng)計(jì)劃
名師工作室活動(dòng)計(jì)劃一、工作思路本工作室以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以教學(xué)研討為主要形式，在校名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)問(wèn)題研究，共同探討高中地理教學(xué)疑
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名師工作室成員計(jì)劃
名師工作室成員計(jì)劃（2014.3——12） 作為名師工作室的一名學(xué)員，我將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程
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名師工作室計(jì)劃(2013-2014學(xué)年)
名師工作室計(jì)劃（2013-2014學(xué)年） 名師工作室計(jì)劃（2013-2014學(xué)年）劉凌云新的學(xué)期開(kāi)始了，名師工作室的工作要在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行。當(dāng)然今年的工作任務(wù)會(huì)很重，具
