專題：秒的認識課后反思
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三年級數(shù)學上冊《秒的認識》課后反思
課后反思 “秒的認識”是在學生已經認識時、分的基礎上進行教學的。我認為本節(jié)課的難點是初步建立秒的具體概念、感受 1 分、 1 秒的時間觀念。 我的設計理念是：讓學生在親身
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《秒的認識》課后評課
《秒的認識》觀課感悟 這節(jié)課給我的感覺就是一氣呵成!老師引導得好，學生回答得好。 整堂課優(yōu)點有很多，淺談幾點。整堂課以問題為主線，引導孩子學習新知。比如我覺得非常好的兩
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認識秒
秒的認識課題秒的認識課型新授課設計說明1.結合生活情境探究新知。秒的認識是學生學習有關時間知識的提升，由認識時、分發(fā)展到認識秒，通過創(chuàng)設播放新年聯(lián)歡晚會的片段，激發(fā)學生
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《秒的認識》教學反思
“秒的認識”是學生已經認識時、分和會讀寫幾時幾分的基礎上進行學習的，從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都結合學生的生活經驗，在實際情境中，感受秒的意義，探索分與秒的進率關系，體驗1分
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《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思1
“秒的認識”是學生已經認識時、分和會讀寫幾時幾分的基礎上進行學習的，從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都結合學生的生活經驗，在實際情 -
《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思 1
《秒的認識》是在學生已經學習了時、分的認識，能看著鐘面說出幾時幾分的基礎上來進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單 -
《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思1 “秒的認識”是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、重量單
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秒的認識教學反思
《秒的認識》教學反思 教師：黃立華 本節(jié)課教學重點是要求學生在操作活動中，體驗1秒時間，建立1秒、幾秒和1分的時間觀念。在教學設計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)，進行教學。 1、
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《秒的認識》聽課反思范文大全
《秒的認識》聽課反思 一、教材分析 《秒的認識》是三年級上冊的教學內容，此前，學生已經對時、分具有一定的感性體驗，能正確認讀幾時幾分，本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意
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秒的認識教學反思（大全）
秒的認識教學反思 新橋中心小學：李少蓮 本節(jié)課教學重點是要求學生在操作活動中，體驗1秒時間，建立1秒、幾秒和1分的時間觀念。在教學設計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)，進行教學。 1
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秒的認識教學反思
《秒的認識》教學反思 星沙實驗小學余莎 本節(jié)課教學重點是要求學生在操作活動中，體驗1秒時間，建立1秒、幾秒和1分的時間觀念。在教學設計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)，進行教學。
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《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學設計 【教學內容】人教版小學數(shù)學三年級上冊《秒的認識》 【教材分析】 《秒的認識》是義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學三年級上冊第一單元第一課時
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《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思 《秒的認識》教學反思1 《秒的認識》教學反思葛曉靜“秒的認識”是在學生已經認識時、分的基礎上進行教學的。我認為本節(jié)課的難點是初步建立秒的具體
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《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思 吳希龍 本節(jié)課是學生在已經認識時、分的基礎上進行教學的。我認為本節(jié)課的難點是初步建立秒的具體概念、感受 1 分、 1 秒的時間觀念。 我的設計理念
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《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思 《秒的認識》教學反思1 《秒的認識》是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，
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《秒的認識》教學反思
《秒的認識》教學反思 -----李存秀 “秒的認識”是在學生已經認識時、分的基礎上進行教學的。我認為本節(jié)課的難點是初步建立秒的具體概念、感受 1 分、 1 秒的時間觀念。
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秒的認識教學反思
秒的認識教學反思
秒的認識教學反思1
對于這節(jié)課，我的設計理念是：結合新方案上的內容讓學生自學交流，由于本課秒比較抽象，所以課上我盡量讓學生主動參與，讓學生在親身實踐中體會 -
秒的認識教學反思
秒的認識教學反思1
“秒的認識”是學生已經認識時、分和會讀寫幾時幾分的基礎上進行學習的，從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都結合學生的生活經驗，在實際情境中，感受秒的意義，探索分與
