專題：莫泊桑的
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莫泊桑
羊脂球這篇小說的主要情節是這樣的：法國魯昂城被普魯士軍隊占領了。一個星期二的清晨，一輛公共馬車在滾天大雪中出發，車上10位乘客除了有身份的伯爵、富商以及修女之外。還有一
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莫泊桑
法國遙遠的地方，有一個農家女，喜讀書，尤愛莫泊桑的作品。她聽說莫泊桑尚未結婚，于是，她決心毛遂自薦。家里窮，她就一個生丁一個生丁（法國最小的貨幣單位）地攢積，終于有了一點少得可憐
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莫泊桑
短篇的主題大致可歸納為三個方面第一是諷刺虛榮心和拜金主義，如《項鏈》、《我的叔叔于勒》；第二是描寫勞動人民的悲慘遭遇，贊頌其正直、淳樸、寬厚的品格，如《歸來》；第三是描寫
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莫泊桑
居伊·德·莫泊桑（1850—1893）是法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家。他出身于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學畢業后，普法戰爭爆發了，他應征入伍，兩年的兵營生活使他認
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莫泊桑
莫泊桑
居伊·德·莫泊桑（1850.08.05-1893.07.06），是一位19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家。他的作品深受叔本華的影響，滲透了濃厚的悲觀主義。莫泊桑早年犯有神經痛和強 -
莫泊桑
莫泊桑教案 一、生平1850年8月莫泊桑出生于法國西北部諾曼底省狄埃卜城附近一個沒落的貴族家庭。他的祖輩都是貴族，但到他父親這一代時沒落了，父親做了交易所的經紀人。他的
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莫泊桑小說
地球人都推薦《羊脂球》 教材選文《我的叔叔于勒》諷刺的 《勛章到手了》也是諷刺 總之我個人認為讀起來有趣又有諷刺意味與教育意義的有： 《兩個朋友》《黛麗葉春樓》《小狗
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莫泊桑說
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。
新學期到了，希望同學們在新的學期里努力學習，認真 -
走近莫泊桑
走近莫泊桑
每每拿出語文書，總是情不自禁地想起《項鏈》中瑪蒂爾德那令人啼笑皆非的人生。我知道我已被這個有著一部濃密短胡子的法國大師深深吸引。這個夏天我讀了《莫泊桑 -
第二節 莫泊桑
第二節莫泊桑（1850～1893）
? 一、中短篇小說
? 二、長篇小說
一、中短篇小說
? 莫泊桑的中短篇小說描繪了各色各樣的生活場景，刻畫了各個社會階層、各種職業
的人物形象，從不同 -
莫泊桑拜師
21課 莫泊桑拜師
一、導入
師：這節課我們繼續學習《莫泊桑拜師》。板書：注意“泊”字讀音，“桑”
是平舌音節，跟老師一起寫“拜”。“師”指___福樓拜。誰能用一句話概括一下這 -
讀莫泊桑
讀莫泊桑
莫泊桑是19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家，曾拜法國著名作家福樓拜為師。一生創作了6部長篇小說和350多篇中短篇小說，游記三部。他的文學成就以短篇小說最為 -
莫泊桑作品簡介
莫泊桑的《項鏈》內容簡介：
主人公是一個小公務員的妻子。一次，接受了部長舉辦的晚會的邀請。羅瓦賽爾太太由于虛榮心作祟，向一個貴婦人借了一條項鏈。后來這條項鏈不慎在舞會 -
莫泊桑拜師
《莫泊桑拜師》教學設計 六安市城北小學陳明琴 【教材分析】這篇文章主要是寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到了悉心指導的事。 【教學目標】 1．
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莫泊桑拜師
《莫泊桑拜師》的聽課反思
為了每位學生的發展，在語文教學活動中，應充分體現學生的主動性。在本課教學設計中，侯老師首先注意激發學生主動意識，調動學生主動學習的積極性。針對 -
莫泊桑拜師
21、莫泊桑拜師 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過莫泊桑拜師的故事知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。 3、憑借課文具體的語
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莫泊桑拜師文檔
【目標預設】 1.學會課文生字（5個一類字，2個二類字），理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，并引導學生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當”、“萬般無奈”等成語。 2.在正確流利地
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莫泊桑拜師
莫泊桑拜師的教學設計 第一課時 一、課前激趣，導入新課。 （一）生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說不懂則問，我們可以向哪些人請教啊？（老師、同學、
