專題：狼牙山五壯士板書設計
-
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設計 海原回小 韓芬芳 教學目標 1.有感情地朗讀課文。聯系上下文理解“斬釘截鐵”的意思。 2理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事
-
狼牙山五壯士
第七單元
《狼牙山五壯士》讀后感
我學了《狼牙山五壯士》這一篇課文，我深有感受，被五壯士熱愛人民、仇恨敵人，為祖國，為人民勇于犧牲的大無畏精神深深打動了。
這篇課文記敘了 -
狼牙山五壯士
聽《狼牙山五壯士》有感 抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山一次戰斗中，八路軍某部五勇士在完成戰斗任務后，彈盡路絕，面對兇惡的敵人寧死不屈，跳下了懸崖。作曲家呂紹恩根據這個真
-
狼牙山五壯士
一、概括
“狼牙山五壯士”是指在抗日戰爭時期，在河北省易縣狼牙山戰斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出 -
狼牙山五壯士
22狼牙山五壯士教學設計 教學目標： 1．學會本課 14 個生字，認識10 個生字。能正確讀寫下列詞語：任務、大吼、滿腔怒火、搏斗、崎嶇、橫七豎八、尸體、斬釘截鐵、墜落、雹子、仇恨
-
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設計 教學目標： 1、認識生字詞，正確流利的朗讀課文。 2、讀懂課文，學列小標題。 3、緊扣壯士展開閱讀，了解五壯士英雄事跡，感受五壯士英勇形象，感悟“壯士”
-
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》觀后感
四（5）班王嘉儀
“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”這聲音回蕩在我的耳邊，觀看了《狼牙山五壯士》后，我得到了一些教育。
令我最感動的是那一幕，五壯士為 -
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設計 【教材簡析】 這篇精讀課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英
-
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設計
第二課時
一、復習引入
１、課前請同學們搜集、摘抄了描寫英雄人物的成語，請讀給同學聽： 課件出示：
無所畏懼 氣壯山河 氣宇軒昂 氣吞山河 正氣凜然
奮 -
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》 教學設計 發布時間：2010-9-9 9:10:53 作者：李衛東 [教材版本] 人教版五年級上冊。 [文本解讀] 本文講的不僅僅是五位壯士的英雄事跡，更是一個民族面對外族侵
-
狼牙山五壯士
22狼牙山五壯士 學習目標： 1、學習本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，了解狼牙山五壯士通奸敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。4、領悟課文寫人記事的方法，提高
-
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設計教學目標： 1、認識生字詞，正確流利的朗讀課文。 2、讀懂課文，學列小標題。 3、緊扣壯士展開閱讀，了解五壯士英雄事跡，感受五壯士英勇形象，感悟“壯士”
-
《狼牙山五壯士》文檔
情理相依 言意共生 ——《狼牙山五壯士》第二課時教學實錄與評析見《小學教學·語文版》2011.09 特級教師 滕衍平 一、詞語復習，切入新課 師：同學們，課文都預習了吧！（板
-
狼牙山五壯士
11、七律.長征 教材分析： 這是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩，全詩生動概括了兩萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 教學
-
狼牙山五壯士
22狼牙山五壯士 趙中華（臺頭山中心小學）葉海英（雙橋小學） 教材分析： 《狼牙山五壯士》是冀教版語文五年級下冊第五單元的一篇課文。本單元文化主題是“英雄民族氣節”。課文記敘
-
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學設計 教材分析 這篇精讀課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英
-
狼牙山五壯士
《狼牙山五壯士》教學研討教材分析 《狼牙山五壯士》是人教版五年級上冊“勿忘國恥”這一主題單元中的一 篇精讀課文，課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為
-
狼牙山五壯士
全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選 教案設計 一、教案背景 1，面向學生： □中學 □√小學 2，學科： 語 文 3，課時：1課時 4，學生準備： （1） 初讀《狼牙山五壯士》原文，了解
