專題：魯迅評價列夫托爾斯泰
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《列夫·托爾斯泰》
《列夫·托爾斯泰》參考教案 教學目標 1. 學習運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。 2. 學習欲揚先抑的寫法。 3. 閱讀感受托爾斯泰深邃而豐富的精神世界，感
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《列夫·托爾斯泰》課堂實錄
列夫托爾斯泰 師：同學們，老師給你們介紹一位文學大師。這對我們理解課文非常必要，所以同學們一定要仔細地聽。 他出生在俄國，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵
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《列夫·托爾斯泰》教案
《列夫·托爾斯泰》教案 《列夫·托爾斯泰》教案1 課題《列夫托爾斯泰》課型：周次：第二周授課時間：教學目標1.識記重點字詞，有感情的朗讀課文，感知課文內容2.體會肖像描寫的作用3
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列夫托爾斯泰名言（本站推薦）
列夫托爾斯泰名言1、天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。2、如果一個姑娘想嫁富翁，那就不是愛情，財產是最無足輕重的東西，只有經得起別離的痛苦才是真正的愛情。3、人生的價
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列夫托爾斯泰教案
列夫托爾斯泰 教學目標：理解積累課后生字詞；了解托爾斯泰及其代表作；了解茨威格及其主要作品 教學重點：感悟托爾斯泰的心靈世界，認識托爾斯泰的思想變化和人生追求。 教學難點：感
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列夫托爾斯泰教案
初讀課文； 1、 托爾斯泰給你的總體印象。 2、歸納概括每個段落內容,理清文章層次 第一部分；第一段：須發的特點第二段：面部輪廓、結構第三段：面容表情第四段：長相平平第五段：外貌令
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列夫托爾斯泰教案
《列夫·托爾斯泰》教學設計 教學目的 1．學習文中細致的肖像描寫。2．體會文章涉及深廣的人文背景。教學重點、難點 1．對托爾斯泰進行肖像描寫。 2．托爾斯泰的思想變化和人生
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列夫托爾斯泰教案
4 列夫托爾斯泰 教學目標 1．識記重點字詞，有感情地朗讀課文，感知文章內容。 2．品味作品富有表現力的語言，揣摩關鍵語句的含義。 3．體會肖像描寫的作用。 4．了解托爾斯泰豐富而深厚
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列夫托爾斯泰習題
名著閱讀三
姓名得分
1、100年前，俄羅斯一位偉人為我們這一代點燃了一支最純真的火炬，照亮了我們的青春，吸引并安慰我們年少的心，這位偉人叫。
2《》和《》，高加索短篇小說和民間 -
《列夫·托爾斯泰》教案
《列夫〃托爾斯泰》教學設計
三河市第一實驗中學路煒
教材依據：《列夫〃托爾斯泰》是人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊第一單元的第四課。該單元的學習重點是感悟 -
列夫托爾斯泰測試題
《列夫·托爾斯泰》過關測試題
寄語：靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。
一、給下列字詞注音或寫出字形：（24×1分） 滯（）留熾（）熱甲胄（） 廣袤（） 長髯（） 锃（）亮一綹（）胡髭()長髯()鬈()發愚dùn（)禁g -
《列夫托爾斯泰》教案[精選合集]
《列夫托爾斯泰》教案
教學目的
1．學習文中細致的肖像描寫。
2．體會文章涉及深廣的人文背景。
教學重點、難點
1．對托爾斯泰進行肖像描寫。
2．托爾斯泰的思想變化和人生追求。 -
列夫托爾斯泰的名人名言
關于列夫托爾斯泰的名人名言 1、如果一個姑娘想嫁富翁，那就不是愛情，財產是最無足輕重的東西，只有經得起別離的痛苦才是真正的愛情。作者列夫托爾斯泰2、人生的價值，并不是用時
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列夫托爾斯泰說課稿（五篇模版）
說課稿 一、說教材 本文是奧地利著名小說家、傳記作家茨威格為俄國大文豪列夫托爾斯泰描畫的一幅“肖像畫”，作者不僅為我們展示了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾
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列夫托爾斯泰 教學實錄
賽課一等獎：八下4課《列夫·托爾斯泰》課堂實 師：同學們，老師給你們介紹一位文學大師。這對我們理解課文非常必要，所以同學們一定要仔細地聽。 他出生在俄國，他的家族有煊赫的
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列夫托爾斯泰教學案例
《列夫托爾斯泰》教學案例 時間：2016年3月30日 地點：初二（12）班 授課教師：林海倫 一、教學目標： 知識與能力： 1.學習運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。2.學習
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名人傳讀后感(列夫 托爾斯泰)
《名人傳》——托爾斯泰的傳奇一生 《名人傳》別名《巨人三傳》，《英雄傳記》，《三大英雄傳》，作者是20世紀上半葉的法國著名作家羅曼·羅蘭。這本傳記里描寫了三位璀璨的明星，
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《列夫·托爾斯泰》教學設計
教學目的 1．學習文中細致的肖像描寫。 2．體會文章涉及深廣的人文背景。 教學重點、難點 1．對托爾斯泰進行肖像描寫。 2．托爾斯泰的思想變化和人生追求。 教學時數：二課時
