專題：魯迅故鄉復習資料
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故鄉魯迅（★）
故鄉魯迅
ある日は寒さの午後、ご飯を食べた、座ってお茶を飲んで、誰か來ると思うから、振り替えてみた。思わずびっくりした、急い立ち上がって迎えた。
來た客は閏土であ -
魯迅 《故鄉》
人物：“我”（魯迅） 楊二嫂 宏兒 水生 閏土女兒 魯迅母親 旁白 地點：五（1）班教室 旁白：轉眼間，到了21世紀的今天，這位偉大的思想家魯迅決定回到相隔兩千余里的故鄉。此時的故鄉正是山
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故鄉 魯迅
五、故鄉 魯迅 1、第一段中的“冒著嚴寒”說明什么？ 開篇點題回故鄉。 “嚴寒”寫回故鄉的季節； “二千余里”寫“我”與故鄉相隔之遠； “二十余年”寫“我”與故鄉分別之久。
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故鄉 魯迅（范文大全）
故鄉 魯迅 教案 .知識與技能 揣摩語言，背誦積累精妙的描寫段落; 了解運用對比﹑議論的方法來突出小說主題的寫法;分析人物形象，體會其作用及描寫方法; 2.過程與方法
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魯迅故鄉讀后感
魯迅故鄉讀后感我熱愛自己的故鄉，那里充滿了歡聲笑語，充滿了溫馨與幸福，人們地位平等，安居樂業。但是，一想起魯迅先生筆下所描述的自己在舊社會中蕭索、黑暗的家鄉，我不禁暗暗痛心
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魯迅《故鄉》讀后感（精選合集）
魯迅《故鄉》讀后感（精選10篇）認真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的魯迅《故鄉》讀后
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魯迅《故鄉》讀后感[范文大全]
魯迅《故鄉》讀后感（精選11篇）當閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的魯迅《故鄉》讀后
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魯迅《故鄉》讀后感
魯迅《故鄉》讀后感 魯迅《故鄉》讀后感1 從魯迅的《故鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土
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魯迅故鄉教案
魯迅故鄉教案 教學過程： 第一課時一、新課導入：1.激情導入。 自古以來，“思故鄉，贊故鄉”是一個永恒的話題，同學們能不能隨口就涌出幾個寫“故鄉”的詩詞名句來？（學生發言） 故鄉，讓
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魯迅故鄉賞析
魯迅故鄉賞析 故鄉 （一）回憶中的"故鄉” "我”回憶中的故鄉是一個帶有神異色彩的美的故鄉。 它的"美”，我們至少可以從以下幾個方面感受得出來： 1.它是一個五彩繽紛的世界： 這里
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魯迅《故鄉》讀后感
語言品析《故鄉》之我見 時候：深冬 天氣：陰晦 基調：蒼黃的天底下遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。 感觸：初中時剛讀到?故鄉?我想溝墩是我的故鄉，現如今每次我和別人說我是
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魯迅故鄉讀后感
魯迅故鄉讀后感 魯迅故鄉>讀后感我熱愛自己的故鄉，那里充滿了歡聲笑語，充滿了溫馨與>幸福，人們地位平等，安居樂業。但是，一想起魯迅先生筆下所描述的自己在舊社會中蕭索、黑暗的
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魯迅《故鄉》讀后感
時候：深冬
天氣：陰晦
基調：蒼黃的天底下遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
選文：“我所記得的故鄉全不如此，我的故鄉好多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻沒有影像，沒 -
魯迅《故鄉》讀后感
魯迅──中國偉大的文學家，思想家和革命家，原名周樹人，浙江紹興人，出身于封建破落家庭，19XX年去日本留學，原在仙臺醫學院學醫，后從事文藝工作，企圖用其改變國民精神，1905-1970年參加
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魯迅故鄉讀書筆記
魯迅故鄉讀書筆記手制定的規則的考驗，“記得，人民的眼睛是雪亮的”，魯迅故鄉讀書筆記。如果連自己所倡導的東西都不能做到，那我就再也不敢說話了;雖然忘記自己說過的話幾乎是我
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魯迅《故鄉》讀后感
魯迅《故鄉》讀后感 魯迅《故鄉》讀后感“人是把家園帶在本身身旁流浪的”，家城的一山一水，一草一木皆深深的“刻”在魯迅的記憶中。記憶中的家城—浙東江北水城，山渾水秀，天靈
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魯迅故鄉讀后感
看了魯迅的《故鄉》這篇小說，給我留下最深刻印象的就是閏土了。他給我留下深刻印象的原因無非就是他那少年與中年兩個年齡階段的巨大差異和變化了。 首先，魯迅先生在回憶少年
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魯迅《故鄉》讀后感
魯迅《故鄉》讀后感 從魯迅的《故鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。 童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使
