專題：歷史課后反思
-
九年級歷史上冊課后反思
第1課 人類的形成 在本課教學過程中，部分學生能夠積極思考，多數學生回答問題的質量不高，究其原因來說，⑴中國史學到的知識點，如今幾乎遺忘光了，學習新知識聯系中國史，尤其是當很多
-
九年級下冊歷史課后教學反思
九年級下冊歷史課后教學反思 城關中學歷史教研組 石 海 新 我們在歷史課的教學過程中，老是覺得學生們學習歷史的興趣不高。究其原因，我個人認為：教師在授課過程中應該在教學中
-
九年級歷史下冊課后反思[共五篇]
第1 課 1. 比較突出的一點是，讓學生聯系我國近代社會實際，比較了俄國十月革命和中國新民主主義革命路線不同的原因，效果好。 2. 不是很到位的是沒有把二月革命和十月革命的區別
-
課后反思
課后反思：我今天執教的《一夜的工作》是一篇傳統的課文，要使學生通過對這篇課文的學習感受周總理不辭辛苦的工作精神和簡樸的生活作風，感受周總理的偉大人格。 為了使周總理的
-
課后反思
教學內容：跑：彎道跑 課后反思：彎道跑十一節技術課，本課通過弧線上快走，慢走，快跑，慢跑來體會身體重心向里傾斜的感受。屈膝，重心下降同時向前移動，左腳掌支撐，左手臂擺動幅度小，右手臂
-
課后反思
五年級環境教育
《走進森林》一課課后反思次課我通過卡片和講故事進行教學，讓學生真正知道了：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡。 -
課后反思
讓學生愛上課堂 一年級語文《漢語拼音5》課后反思 楊尚卿 前兩天去聽語文低段月展示課，課后王老師說了一句話讓我印象非常深刻：一年級的小學生來到學校里，最關注的不是今天學
-
課后反思
第一課時 本單元學習的是天氣,重點掌握一些描述天氣的詞,如warm,cold ,cool,hot,sunny,rainy,windy,cloudy,重點的語法知識是can的一般疑問句和回答。第一課時時先掌握單詞，
-
課后反思
課后反思 一、教學反思： 語文教學的目的，并不僅僅是讓學生熟練地掌握一篇課文，也不僅僅是記住某些知識在課文中出現過，而更重要的是掌握某些一般性的東西，也就是讓學生遇到任何文
-
課后反思
課后反思本節課亮點：1.預習部分的詞組和句子都是本節課的重要語言知識，該部分預習內容可以幫助學生更有目的性的預習。同時通過檢測學生的預習效果，可以更有針對性地教，學生可以
-
課后反思
我上了一節課是《輝煌燦爛的隋唐文化（二）——光耀千古的文學藝術》。此課按照備課中的教學設計進行,通過創設情境引出本課學習主題，然后通過啟發與探究完成學習目標，最后是思維
-
課后反思
《紅樹林》教學設計及教學反思 教學目標 1．運用列提綱的方法梳理課文主要內容，整體感知課文。 2．抓住具體語句，感受紅樹林的神奇和奉獻精神。 3．了解其它樹林奇觀。 教學流程 一
-
課后反思
《認識小括號》課后反思
春暉小學齊飛
在二七區基于標準的教學研討活動中，我有幸和全區老師分享了一節我的新授課一年級下冊第六單元的《認識小括號》。
多彩課堂文化本期提 -
課后反思
1我在教學時，主要是讓學生結合注釋理詞句的大概意思。理解故事的主要內容，引導學生明白文中道理。 我力求讓學生在讀中感悟、理解，從而體會作者的思想感情。課堂教學以讀為主線
-
課后反思
《厄運打不垮的信念》教學反思 孫建香 蘇教版教材主編張慶老師曾說過： 閱讀教學要抓住文本的“ 領”，提領而頓，百毛皆順。在《厄運打不垮的信念》這篇課文中，我認為文本的“ 領
-
課后反思
昨天，進修學校領導來我校進行了一年一次的教學常規檢查，課后反思。本來以為沒有什么，心里一點緊迫感都沒有，總感覺與自己關系不大（那是因為自己沒有被安排到上課 ）本來以為挺幸運
-
如何寫課后反思
課后反思如何撰寫 教師每上一堂課后，總會有得失、感想和體會，課后及時地進行教學反思，對自己一節課或幾節課教學情況的研究和小結，把這些得失、感想和體會及時地加以總結，在今后
-
課后反思
《二力平衡》課后反思
莊彥偉
二力平衡這一節課，以學生的感性認識為基礎，從日常生活現象中歸納概括出二力平衡的概念，通過演示實驗與思考的觀察與分析，得出二力平衡的條件，并與日
