專題：老師教育學(xué)生的小故事
-
教育學(xué)生德育小故事1
打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶 伴著學(xué)生朗朗的讀書聲，我仍同往常一樣，走進(jìn)教室。也同以往學(xué)生一樣，我喜歡每天一開(kāi)始就來(lái)到教室，觀察學(xué)生的神態(tài)和眼神，就能大概知道今天班級(jí)里的學(xué)生情況，對(duì)
-
教育小故事
教育小故事 實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李四蘭那是一個(gè)深秋的夜晚，忙碌了一天的我覺(jué)得有些疲倦，便早早上床休息了。大概剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)就被一陣急促的電話鈴聲驚醒。我拿過(guò)手機(jī)一看，是王蘋同學(xué)的婆婆
-
教育小故事范文合集
愛(ài)，在這里延伸 后柳中學(xué) 梅可華 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人類情感的美好體現(xiàn)。為了同一片藍(lán)天下的孩子們都能幸福成長(zhǎng)和美好的明
-
教育小故事
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ——我的愛(ài)生小故事 走上教師這個(gè)崗位轉(zhuǎn)眼間已近十年，十年來(lái)，學(xué)校變換了幾所，學(xué)生更是換了一批又一批，可對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心卻無(wú)處不在。不管是當(dāng)初剛剛畢業(yè)從教時(shí)，面
-
教育小故事
轉(zhuǎn)變 還記得那是2008年9月1日，開(kāi)學(xué)的頭一天，我邁著輕盈的腳步走進(jìn)了三（5）班教室。此時(shí)班級(jí)中的喧鬧聲漸漸的平靜下來(lái)，同學(xué)們都紛紛跑到自己的座位上安靜地坐好。一雙雙好奇的眼睛
-
教育小故事
教育小故事
今天讀了一個(gè)小故事，深受啟發(fā)。這個(gè)小故在事說(shuō)的是一個(gè)星期天，一個(gè)德國(guó)女士領(lǐng)5歲的兒子到公園玩。她兒子用一只"紙飛機(jī)"換回了德國(guó)小朋友的一輛電動(dòng)"小汽車"，這件事 -
經(jīng)典教育小故事
經(jīng)典教育小故事 一、蘇格拉底 教師的責(zé)任是“喚醒” 蘇格拉底很小時(shí)，見(jiàn)到父親在雕刻石獅，問(wèn)：“怎樣才能成為一個(gè)好的雕刻師呢？”父親說(shuō)：“以這只是獅子來(lái)說(shuō)吧，我并不是在雕刻這只
-
教育小故事
最近，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)中，我被霍老師那無(wú)限忠誠(chéng)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神一次次震撼著；被她那不言放棄、用愛(ài)去教育每一個(gè)學(xué)生的行為一次次感動(dòng)著?? 我們應(yīng)
-
教育小故事
教育小故事 在二十多年的教學(xué)生涯中，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生著，有快樂(lè)的、有傷感的、有令人振奮的，也有讓人無(wú)奈的，我只是一名平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人
-
教育小故事
我的育人小故事 有人說(shuō)世界上最幸福的事情就是有事做，有人愛(ài)，有所期待。那么我想我是幸福的。每天在忙碌的課務(wù)和作業(yè)中度過(guò)是幸福的；每天期待著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是幸福的；每
-
教育小故事
“賞識(shí)”教育改變了我和他 教師是一個(gè)普通的職業(yè)，教師從事的工作是平凡的。但在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，在各方面的影響下，教師的職業(yè)又變得舉足輕重。育人是一項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易而作起
-
教育小故事
一路與花相伴 ——我的教育小故事 烏仁陶格斯 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的班主任及語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大。開(kāi)學(xué)那天，看著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小朋友，我想我應(yīng)
-
教育小故事
教育小故事 我國(guó)著名教育家陶行知先生以前說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”這句話深深地震撼著我的心靈。它不僅僅體現(xiàn)了先生個(gè)人
-
教育小故事
1. 五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。 漢克問(wèn)道："為什么爸爸給了媽媽，媽媽給
-
教育小故事
【讀書體會(huì)】 “嘗試教學(xué)法”學(xué)習(xí)體會(huì) 陳曉嬌 傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)是 1、組織教學(xué)；2、檢查復(fù)習(xí)；3、新授；4、鞏固練習(xí)；5、布置家庭作業(yè)。這個(gè)結(jié)構(gòu)，在一定程度上反映了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一
-
教育小故事
教育小故事——沖動(dòng)激情
不知不覺(jué)，本人當(dāng)教師的崗位上已經(jīng)滿十五年了，在這十五年的歲月里，不乏有沖動(dòng)的激情。有過(guò)擔(dān)心，有過(guò)彷徨，有過(guò)后悔，記憶中最深刻的還是發(fā)生在教學(xué)第三年的 -
我的教育教學(xué)小故事——老師,謝謝!
老師“謝謝”！ 如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生所說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)
-
老師和學(xué)生的爆笑故事
老師和學(xué)生的爆笑故事_有一種考試重點(diǎn)叫“我講過(guò)的都是重點(diǎn)”1、老師每次都以為自己很牛，教了十幾年書什么學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就從來(lái)沒(méi)想過(guò)我們當(dāng)了十幾年的學(xué)生什么老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，老師弱
