專題：教育心理學懲罰
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教育懲罰策略
小學班主任工作中的教育懲罰策略
巫玉
敏[摘要] 班主任是班級工作的組織者和領導者，也是素質教育的主要實施者。在班主任工作中，懲罰作為教育的一種方式是無法避免的。中學班 -
“懲罰”教育,另類愛心教育
“懲罰”教育，另類愛心教育文∕陳澤明劉暢?摘要?沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育。科學的“懲罰”教育也是真正
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幼兒園懲罰教育心得體會
閱讀《和孩子一起跳舞》這本書后不禁為自己的淺薄而感到慚愧，說到底，我還是不了解孩子，還是缺乏理論的奠基。此時，我想到前輩們給我的忠告：多看書，多積淀。暑期有幸閱讀了《和孩
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小學生的懲罰教育
談一談小學生的懲罰教育 隨著新課程改革的推進，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”以及“尊重學生，善待學生，賞識學生”已成為共識。于是，賞識教育、無批評式教育等的
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小學生的懲罰教育
小學生的懲罰教育 摘要：懲罰教育，是古代私塾、家庭以及現代小學學校經常采用的一種手段。但是隨著素質教育的提倡以及新課程改革的實施，這種傳統的懲罰方法已經不適應現在的教
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教育不能沒有懲罰
教育不能沒有懲罰
學校針對學生的教育，避免“懲罰”，杜絕“體罰”，這無疑是正確的。然而，正如硬幣也有正反兩面一樣，這種教育是不完美的。當學生在課堂上公然違反課堂紀律時，當學 -
也談懲罰教育
也談懲罰教育
在素質教育的今天，談“懲”色變，人人自危。而主流教育方法是，表揚，鼓勵，發現閃光點。學生被尊重的地位越來越高，怪不得大家都在嘆惜：現在的孩子越來越難教了。這是為 -
懲罰教育-讀書心得
讀書心得-施能接
近期來，我讀了一本書，書名是教育訓練法，該書內容獨特、事例翔實、語言洗煉、論理精辟、裝幀典雅，是教育工作者和廣大家長的益友。作者是徐向洋，是我國首創的擇差 -
教育心理學精華匯總
教育心理學填空題匯總 1,教育心理學一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學.(1.1) 2,教育心理學是應用心理學的一種,是心理學與教育學的交叉學科. 3,所謂心理發展,是
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教育心理學
教育心理學考試重點 第一章 教育心理學概述 一.教育心理學的研究對象與研究內容 教育心理學的研究對象教育心理學:是一門研究（學校情境中學與教的基本心理規律）的科學。 教育
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教育心理學
對《教育心理學》的反思
近期仔細讀過邵瑞珍主編的《教育心理學》 ，這本專著闡述學校教育情境下的學生的學習，論述了學生在認知領域的學習、運動技能的學習、態度和思想品德的 -
教育心理學
一、選擇題（每小題3分，共18分，請正確答案的序號填入括號中，每題中至少有一個正確答案）
1．教育心理學的開山鼻祖，被譽為“教育心理學之父”的是()。
A．美國心理學家桑代克B．法國心理學 -
教育心理學
教育心理學練習題及答案 一、單項選擇題 1、心理現象分為（A） A心理過程與個性心理 2、心理過程包括（D） D認識過程、情感過程、意志過程 3、個性心理特征是在（D）實踐的基礎上形成和
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教育心理學
1． 簡述經典性條件作用的主要規律
經典條件作用的規律包括獲得、消退、泛化與分化。
獲得：條件反射的建立：條件刺激反復與無條件刺激相匹配。
消退：條件反射的消退：條件刺激重復 -
教育心理學
人際關系心理學的研究的現實指導意義
社會就是一張網，將各行各業、形形色色的人聯系在一起，他們之間發生著各種各樣的關系。而我們存在于其中的關系與我們密切相關。
意識對物 -
教育心理學、
心理學考研不可不知的十個知識點2012年全國碩士研究生考試已經進入到了沖刺階段，參加2012年心理學研究生考試的同學都在抓緊最后的兩個月的時間，做最后的拼搏。打算參加2013年
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教育心理學
青少年社會性發展特點情緒情感：情緒是人的主觀需要是否得到滿足而產生的態度和體驗。它是動物和人類共有的現象，而情感則是人類所特有的，它是與人的社會性需要相關聯的。人都有
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教育心理學心理學（推薦）
教師職業必備的心理素質：高尚的品德、廣播的知識、完善的人格、全面的能力、專業的技能。
教師職業與心理學的關系：教育活動要遵循受教育者的身心發展規律；教師工作要有心理學
