專題：教師職業(yè)道德論述
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(山東省教師資格考試)職業(yè)道德論述
職業(yè)道德論述：
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性：加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是提高教師職業(yè)道德素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教師自我完善的需要。他對(duì)于建設(shè) -
論述計(jì)算機(jī)職業(yè)道德
論述計(jì)算機(jī)職業(yè)特點(diǎn)、工作條件、計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則(下)
2007-4-29 閱讀8056次 本站網(wǎng)友 李晨 發(fā)表 李晨專欄 【字體：大 中 小】 上一篇下一篇
一、計(jì)算機(jī)職 -
高等教育法學(xué)與教師職業(yè)道德論述2011（5篇材料）
教育法與教師職業(yè)道德 1、教育行政與依法治教的關(guān)系p15 教育行政即國(guó)家的教育行政管理，簡(jiǎn)稱教育行政。特點(diǎn)：國(guó)家意志性、專業(yè)性、教育行政相對(duì)方的自治性。 依法治教：廣大公民
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公務(wù)員職業(yè)道德讀本-論述
1.試論加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的重要性
（1）加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，是對(duì)黨中央關(guān)于積極推進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)重要決定和精神的貫徹于落實(shí)。
（2）是符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際的現(xiàn)實(shí)需要 （3 -
2011機(jī)關(guān)事業(yè)單位職業(yè)道德簡(jiǎn)答題及論述
簡(jiǎn)答題
1．社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些?
答：愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)人民、奉獻(xiàn) 社會(huì)。
2．公民的民事行為能力是怎樣劃分的?依據(jù)是什么? 答．民法通則以我國(guó) -
28053江蘇自考教師職業(yè)道德簡(jiǎn)答題論述真題匯總
五、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）（共28題） 1．簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成。 答：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)作風(fēng)5個(gè)部分構(gòu)
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教師職業(yè)道德
現(xiàn)實(shí)情況： 1.教學(xué)過(guò)程的職業(yè)道德缺失 有的教師缺少敬業(yè)精神，凡事圖報(bào)酬，對(duì)學(xué)生放任自流，備課不認(rèn)真，講課信天游，作業(yè)不批改，對(duì)學(xué)生放松要求。 2.學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德缺失 部分教師
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教師職業(yè)道德
鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《教師職業(yè)道德》課程作業(yè) 一． 作業(yè)內(nèi)容 （一）簡(jiǎn)述題（每題10分，共40分） 1.我國(guó)教師職業(yè)道德有哪八個(gè)要素構(gòu)成？ 答：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)
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2012教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 第一部分：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相關(guān)理論 1、教師職業(yè)道德的概念： 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德邵明莉 （2009級(jí) , 語(yǔ)文教育專業(yè), 0929131001）作業(yè)內(nèi)容一、簡(jiǎn)述題（每題15分，共30分）簡(jiǎn)述教師道德義務(wù)確立的必要性公正、仁慈是道德生活的基本準(zhǔn)則。同時(shí)，努力做到公正
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教師職業(yè)道德
1、簡(jiǎn)述高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。 答：(1)高校教師師德修養(yǎng)是高校加強(qiáng)師德整體建設(shè)的需要;(2)高校教師師德修養(yǎng)是高校教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的需要;(3)高校教師師德修養(yǎng)是高校
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 1. 內(nèi)容： 1．依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 一、教師：通過(guò)教育活動(dòng)為社會(huì)服務(wù)或?yàn)橐欢A級(jí)裴琰合格人才，以滿足社會(huì)對(duì)人才需要而為社會(huì)服務(wù)的人。 二、教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)：1.長(zhǎng)期性和復(fù)雜性2.延續(xù)性和艱苦性3.
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教師職業(yè)道德（范文模版）
第一章 教師職業(yè)道德概述 一、教師職業(yè)的本質(zhì)、特點(diǎn)和社會(huì)意義是什么？ 1.教師職業(yè)就是按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，向人們進(jìn)行各方面的教育，以培養(yǎng)人為目的，促使人發(fā)展的一種職業(yè)
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教師職業(yè)道德
1. 教師職業(yè)道德構(gòu)成因素：教師職業(yè)（理想；態(tài)度；義務(wù)；技能；紀(jì)律；良心；信譽(yù)；作風(fēng)） 2. 教師勞動(dòng)特點(diǎn)：長(zhǎng)期性和復(fù)雜性；延續(xù)和艱苦；藝術(shù)和創(chuàng)造；主體和示范，個(gè)體和群體 3. 教師職業(yè)道德的基本原則：（
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教師職業(yè)道德
第四節(jié) 教師職業(yè)道德 一、教師職業(yè)道德概述 （一）教師職業(yè)道德含義 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的行為規(guī)范
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淺談教師職業(yè)道德
淺談教師職業(yè)道德 內(nèi)容提要：教師職業(yè)道德的特點(diǎn)，在道德意識(shí)上要求水準(zhǔn)更高更全面，在道德影響上比其它行業(yè)更深遠(yuǎn)，在道德行為上要做“人之楷模。但是在現(xiàn)階段，教師的職業(yè)道德面臨
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教師職業(yè)道德專題
教師職業(yè)道德專題 一、教師角色認(rèn)知 （一）“教師”一詞有兩重含義： 一種是指社會(huì)角色，即是一種職業(yè)；另一種是指這一角色的承擔(dān)者，即從事教師這一職業(yè)的人。 “教師”作為一種職業(yè)和
