專題：教師學習延安整風心得
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延安整風
延安整風 本文節(jié)選自《延安整風運動中的周恩來》，作者：劉明剛 原載于：《紅巖春秋》2013年第2期 有的說：王(王明)、博(博古)、洛(張聞天)、稼(王稼祥)已在黨內(nèi)沒有大的危險了，再來
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學習延安整風心得體會
通過重新學習回顧延安整風的歷史經(jīng)驗，我有如下體會∶一、堅持正確的群眾觀是我們黨領(lǐng)導革命、建設和改革成功的基本經(jīng)驗，也是 延安精神的精髓所在延安整風精神是中國在延安時
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延安整風心得體會
延安整風心得體會（三篇）心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。延安整風心得體會71年前，我們黨針對黨內(nèi)存在著思想不純、作風不純的現(xiàn)象，在延安開展了一次以整頓學風、
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延安整風講稿（5篇）
延安整風是1942年到1945年4月七大召開前，黨在領(lǐng)導敵后抗戰(zhàn)的同時在全黨范圍內(nèi)開展的一場深入的馬克思主義教育運動。它為全黨樹立了實事求是、理論聯(lián)系實際、批評與自我批評
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思想?yún)R報之學習延安整風的收獲
思想?yún)R報之學習延安整風的收獲 敬愛的黨組織： 過去我就非常喜歡閱讀有關(guān)中國共產(chǎn)黨歷史的文章，成為一名入黨積極分子之后，我更是如饑似渴地學習有關(guān)黨史的文獻和資料。長期以來
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群眾路線之延安整風精神學習心得體會
延安整風運動學習心得體會 2014年5月6日，醫(yī)院組織全院職工學習1942年延安整風運動的各方面內(nèi)容。讓我們重溫71年前，我們黨針對黨內(nèi)存在著思想不純、作風不純的現(xiàn)象，在延安展
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教師整風學習心得體會[推薦]
教師整風學習心得體會 衢江實驗小學李錫珍 2018年7月9日，我校開展“整風運動”，我認真學習了“整風運動”工作的文件精神，聽取了學校領(lǐng)導所做的報告，在學習中一邊做筆記，一邊接
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“延安整風”的啟示（合集五篇）
“延安整風”的啟示 摘要：黨的十八大以來，我們黨先后開展了“群眾路線教育活動”，“三嚴三實”學習教育活動，“兩學一做”學習教育，對進一步純潔黨組織和鞏固黨的領(lǐng)導地位起到了
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延安整風時期如何開展批評與自我批評
延安整風時期如何開展批評與自我批評
2014年04月07日 第A15版：理論科研
作者：薛琳 來源：學習時報 字數(shù)：2098對于這次群眾路線教育實踐活動，習近平同志特別強調(diào)：要借鑒延安整風經(jīng)驗 -
教師整風學習心得體會（合集五篇）
文章標題：教師整風學習心得體會[好范文 wenmi114.com(http://www.tmdps.cn/)幫您找文章]整風學習心得體會在教師整風學習第一階段學習活動中，我認真學習了嘉陵區(qū)教育局
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教師整風學習個人剖析材料
教師整風學習個人剖析材料大通中學楊明在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了區(qū)教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
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教師整風學習個人剖析材料
教師個人反思材料 東街小學 李琴芳 在暑期學習活動中，我認真學習了區(qū)教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，學習了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)法律法規(guī)等重要
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延安整風與反三風（5篇范文）
20世紀40年代，我們黨開展了第一次大規(guī)模的整風運動，史稱延安整風。這次整風的目的，主要是解決黨內(nèi)長期存在的主觀主義、宗派主義和黨八股（簡稱“三風”），使全黨上下思想保持一致，以
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延安整風的思想政治教育意義（精選）
延安整風的思想政治教育意義
延安整風運動是中國共產(chǎn)黨歷史上第一次大規(guī)模的整風運動，1942年毛澤東同志在延安高級干部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志著整風運動的開 -
延安心得
★延安學習心得★第五期青馬班學員2011/7/21
★延安學習心得★
三天的延安之旅到此就這樣匆匆的結(jié)束了，通過此次紅色革命教育活動，我學到了很多，體會到很多，也成熟了很多。站在 -
延安心得范文合集
懷著對革命圣地延安的無限憧憬，11月14日至19日，我有幸與全縣其他同志一道共50人赴延安市委黨校參加水富縣“學習延安精神，加強黨性修養(yǎng)”專題培訓班學習。這是一次珍貴難得的
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延安心得
延安之旅心得 延安，我心中久仰的圣地。幾十年了，我只能從書本里、影視中、報刊上了解到它光輝的歷史，看到它雄偉的身影?？傁胗幸蝗漳苡H臨延安去瞻仰它的風采，感受老區(qū)人民淳樸
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教師整風心得體會
教師整風學習心得體會雙龍中心校 楊春華在教師作風整頓學習活動中，我認真學習了縣教育局和學區(qū)有關(guān)教師工作作風整頓工作的文件精神，聽取了學校領(lǐng)導所做的報告，在學習中一邊做
