專題：季氏將伐顓臾教案免費
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《季氏將伐顓臾》(教案)
泰州三中高一（9） 2012年春學期 季氏將伐顓臾 【教學目標】 1.初步了解孔子的政治主張及孔子思想在當時的地位、影響。 2.能夠歸納出“是、疾、止、見、過”五個詞語的義項；了解
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《季氏將伐顓臾》教案
《季氏將伐顓臾》教案 A．課時安排：2教時。 B．教學目的: 1．了解《論語》語錄體散文的特點，積累兩種句式：表委婉語氣的“無乃??與”和表示反問語氣的“何（以）??為”。 2．理清本文在
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季氏將伐顓臾教案
《季氏將伐顓臾》教案2 〔課文分析〕《季氏將伐顓臾》選自《論語·季氏篇》，是《論語》中的重要篇章，屬于記言散文里的駁論文。文章通過記述孔子同冉有、季路的一次對話，展現了
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《季氏將伐顓臾》教案
季氏將伐顓臾 論語 教學目的： 1.了解孔子治國以禮、為政以德的政治主張。 2.學習對話體駁論文的寫法。 3.掌握部分重點實詞、虛詞和特殊句式。 教學時數： 1課時 一、導入新課
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季氏將伐顓臾教案
高中語文課程標準實驗教科書 (蘇教版) 教學案——“我有一個夢想” 專題 季氏將伐顓臾 《論語》 一、學習目標 1．了解《論語》語錄體散文的特點，積累“是、疾、見、過”四個文
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季氏將伐顓臾字詞整理
季氏將伐顓臾 通假字無乃爾是過與 ： “與”同“歟”，句末語氣詞，表猜測（猜度）。 古今異義昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣（以為：古義：以之為的省略，可譯為“把它作為”；今義：認為） 季
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季氏將伐顓臾答案
學案（一）答案 曾學過的孔子的名言：有朋自遠方來，不亦樂乎② 學而時習之，不亦說乎③學而不思則罔，思而不學則殆④溫故而知新可以為師矣⑤知之為知之，不知為不知 一、字音 lún zhu
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《季氏將伐顓臾》全文及翻譯
《季氏將伐顓臾》全文及翻譯 作品原文 季氏將伐顓（zhuān）臾（yú）。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓（zhuān）臾（yú）。”孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且
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《季氏將伐顓臾》文言歸納
《季氏將伐顓臾》文言歸納※通假字： 1.無乃爾是過與 [“與”通“歟”，表揣測的句末語氣詞] ※古今異義： 1.昔者先王以為東蒙主2.季氏將有事于顓臾 古義：指有軍事行動今義：有事
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季氏將伐顓臾_知識點整理
一、虛詞 【于】 1、冉有、季路見于孔子曰 介詞 引出對象 2、季氏將有事于顓臾 介詞，在 3、虎兕出于柙 介詞 從 4、龜玉毀于櫝中 介詞 在 5、固而近于費 介詞，引出對象 6、而
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季氏將伐顓臾練習
《季氏將伐顓臾》練習（保存品，勿失） 班別：姓名：學號：一、為下列加點字注音：、 顓臾（ ）社稷 （ ）虎兕 柙 （ ） ．．．．．．櫝 干戈 固而近于費（ ） ．．． 二、解釋下列句中的加點字詞： 1、季氏將有事于顓臾 2
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季氏將伐顓臾知識點歸納
《季氏將伐顓臾》知識點歸納 一、字音 顓臾( ) 虎兕( ) 柙( ) 社稷( ) 冉有（ ） 蕭墻（ ） 相夫子（ ） 櫝（ ） ．．．．二、通假字 1．無乃爾是過與 三、古今異義詞 1．昔著先王以為東蒙主 古義——
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季氏將伐顓臾知識點歸納
《季氏將伐顓臾》知識點整理 季氏將要攻打附庸國顓臾。冉有、子路兩人拜見孔子，說道：?季氏將對顓臾采取軍事行動。孔子說：?冉求！恐怕應該責備你們吧。顓臾，先代的國君曾經任命
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季氏將伐顓臾知識點歸納
《季氏將伐顓臾》知識點歸納 一、通假字： 1．無乃爾是過與 “與”通“歟”，表揣測的句末語氣詞 二、古今異義： 1．昔著先王以為東蒙主以為： 古義——以+為=讓??擔任今義——認為
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季氏將伐顓臾翻譯
季孫氏將要討伐顓臾。冉有、季路拜見孔子說：“季孫氏準備對顓臾采取軍事行動。”孔子說：“冉有！我恐怕該責備你了。那顓臾，從前先王把他當作主管東蒙山祭祀的人，而且它地處魯國境
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季氏將伐顓臾教案13
《季氏將伐顓臾》教案12 教學目標 1.能夠歸納出“是、疾、止、見、過”五個詞語的義項；了解兩個句式：“無乃??與”“何以??為”。 2.熟讀課文并背誦課文。 教學重點 文言
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季氏將伐顓臾上課教案
《季氏將伐顓臾》簡案（兩課時） 一、課堂檢測，矯正。（可改為課前檢測，課堂矯正，縮減為一課時） 二、課堂討論，小結。 孔子的性格特點： 有敏銳的洞察力，對原則問題態度嚴厲。 主張在其位
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季氏將伐顓臾教案5篇
? 《季氏將伐顓臾》教案 設計構想： 《季氏將伐顓臾》是蘇教版高中語文必修四第一篇課文，這篇文章體現了教育家、思想家孔子以“仁”為核心的哲學思想，具有極高的文學鑒賞價值。
