專題：江南好教學案例
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江南好教學反思
江南好教學反思 江南好教學反思1 經過兩天的積極準備，我在小學四（2）班執教了《江南好》一課。這課中，我帶領學生在江南音樂中感受江南美、江南好。這節課既有成功之處，也存在很多
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江南好教學反思
《江南好》教學反思 《江南好》教學反思經過兩天的積極準備，我在小學四（2）班執教了《江南好》一課。這課中，我帶領學生在江南音樂中感受江南美、江南好。這節課既有成功之處，也
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《江南好》教學反思（合集五篇）
《江南好》教學反思 《江南好》教學反思經過兩天的積極準備，我在小學四（2）班執教了《江南好》一課。這課中，我帶領學生在江南音樂中感受江南美、江南好。這節課既有成功之處，也存
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《江南好》教案[定稿]
《江南好》 教學內容 1、欣賞民樂合奏《江南好》。 2、了解與江南相關的音樂和文化藝術作品。 教學目標 1、能夠感受到《江南好》優美而又歡快的情緒，能聽辨竹笛清脆明亮的音
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張海燕的江南教學案例（5篇）
《江南》教案設計（第二課時） 類別:小學語文編號: [教材解讀] 《江南》是蘇教版小學語文一年級上冊的一首古詩，描寫了江南水鄉人民采蓮的情景。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了
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江南好集體備課
《江南好》教學設計（初稿） 江橋中心小學：朱巖 教學目標 1.感受民樂合奏《江南好》優美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。 2.分辨《江南好》的樂曲結構。 3.了解與江南相關
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第三課時 欣賞《江南好》教學設計
第三課時 欣賞《江南好》 北團電力希望小學：李湘花 教學內容 欣賞民樂合奏《江南好》 教學目標 1.通過欣賞民樂合奏《江南好》，感受樂曲優美而歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色
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一年級語文江南案例
由景到文，激發興趣——《江南》案例 ：[蘇教版第一冊《江南》] （出示多媒體：江南美景圖） 師：小朋友，你們看圖上畫了什么？ 生：圖上畫了一個美麗的姑娘坐在船上看荷花。 生：我看到圖上有
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韋莊菩薩蠻人人盡說江南好教學案例（5篇范文）
韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》教學案例 作者：浙江省東陽中學 陳益林 作者簡介:陳益林,浙江省東陽中學語文高級教師,語文學科主任。曾在《語文學習》《語文教學通訊》《語文
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《江南》教學反思
《江南》教學反思1
雖然以前曾引領孩子們背過不少宋詞，但是詞作為文本的一種形式，在教材中出現，這還是第一次。因為是第一次，就得慎重，希望能讓孩子們留下難以磨滅的印象。（一）回 -
江南教學反思
江南教學反思 江南教學反思1 《江南》是一首古詩，描寫了江南水鄉人民采蓮的情景。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉的美，介紹了此處是一個可以采蓮的好地方;后五行寫魚
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《江南》教學設計
《江南》教學設計 一年級（4）班 胡志瓊 【教學目標】 1.正確、流利、有感情的朗讀全詩。 2.會認本課的9個生字，認識“艸、氵”等兩個新部首。 3.會正確書寫“可”字。認識新筆
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《江南》教學反思
《江南》教學反思 《江南》教學反思1 教學要求1、學會本課生字，理解有這些生字組成的詞。2、理解課文內容，了解詩歌大意。3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學時間兩
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《江南》教學設計
江南第一課時 教學目標： 1． 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。 2． 復習鞏固漢語拼音，學會“江、南、蓮、采、魚”五個生字。 3． 引導學生入情入境，體會詩歌的意境美，真切
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《江南》教學設計
一年級語文上冊《江南》教學設計 德陽市沱江路小學田禎冰 教材簡析： 《江南》是一首漢樂府詩，描寫了江南水鄉人民采蓮的情景。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉的美，介
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江南教學設計
【中國小學語文教育學會一等獎教案】 《江南》教學設計 成都市泡桐樹小學西區分校馬凡美 【教學目標】 1、通過朗聲吟誦，把聲音和字面意思結合，讀懂詩歌的涵義，領悟詩歌的情感
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《江南》教學設計
蘇教版一年級上冊3、《江南》 一、教學目標 1、知識目標：會讀、會寫課文中的7個生字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。 3、體會江南水鄉的美景，培養學生熱愛自然的感情。
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江南教學設計
語文S版一年級上：《江南》教學設計 【教學目標】 1．指導學生認識“江、南、可、采、田、間、東、北”8個生字。會寫“田、東、西、北、魚”5個字，學習新筆畫“豎彎鉤”、“豎
