專題：教科版三年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)
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教科版三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)科學(xué)
教學(xué)計(jì)劃
高秀軍
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他 -
教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)第一單元《水》1、水是一種液體,沒有固定的形狀,但有一定的體積.水蒸氣是氣態(tài)的水,沒有固定的形狀和體積,存在于空氣之中.冰是
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教科版三年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
教科版三年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理
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教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究
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教科版三年級(jí)科學(xué) 蝸牛(二)
⒊蝸牛（二） 教學(xué)內(nèi)容：⒊蝸牛（二） 教學(xué)目標(biāo)： （一）科學(xué)概念 蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)與休眠、呼吸、吃食與排泄。 科學(xué)詞匯：休眠，氣孔，排泄，繁殖 （二）過程與方法 嘗試用不同
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教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使 -
教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料
教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元:植物的生長(zhǎng)變化1代。2、不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同。3的種子；要將一塊小瓦片放在花盆的出水處；種子放在深
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三年級(jí)下學(xué)期教科版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們
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教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案
教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)備課 第一單元 植物的生長(zhǎng)變化 1、植物新生命的開始 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的
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教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使
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教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理
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教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
王寨小學(xué)2018-2019年度第一學(xué)期 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃 年9月 2018三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)情分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：由于三年級(jí)剛剛接觸科學(xué)學(xué)科，因此要在開始的
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教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。以下是“教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃”希望能夠幫助的到您！篇一：教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
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(2019教科版)小學(xué)科學(xué)最新三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)
(2019教科版)小學(xué)科學(xué)最新三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)第一課、水到哪里去了1.蒸發(fā)：液體在任何溫度下都能發(fā)生的氣化現(xiàn)象，只在液體表面發(fā)生。2.水蒸氣：是水的氣體形式，自然界
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教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)
2011~2012學(xué)年度第二學(xué)期x x小學(xué)三年級(jí)（x）班 科學(xué)教學(xué)總結(jié) 任課教師：x x x 科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期
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教科版小學(xué)科學(xué)上冊(cè)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃（通用）[范文大全]
教科版小學(xué)科學(xué)上冊(cè)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文（通用3篇）東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。以使教學(xué)
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三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 螞蟻教案 教科版
螞蟻
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1.螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。
2.螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有觸礁，胸上長(zhǎng)有六只腳。
過程與方法
1.用圖畫盡可能準(zhǔn)確的 -
教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃[5篇]
2012學(xué)年第一學(xué)期三（2）班科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
一、班級(jí)分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：由于三年級(jí)剛剛接觸科學(xué)學(xué)科，因此要在開始的兩個(gè)多星期，不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn)，還
