專題：黃龍五彩池介紹
-
黃龍導游詞[合集]
黃龍導游詞(15篇)作為一名優秀的導游，可能需要進行導游詞編寫工作，導游詞的主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節性等特點。那么大家知道正規的導游詞是怎么寫的嗎
-
五彩池簡介
五彩池簡介 五彩池池以秀美多彩，純潔透明聞名于天下，面積5645平方米。海拔2995米，寒冬地凍三尺，而池水依然清波蕩漾，四季雨旱交替，而池水似無增減。五彩池距涪源橋4166米，池群面積2
-
五彩池教案
許慎分校陳麗丹 《五彩池》教學設計 《五彩池》教學設計（第二課時） 教學目標 1、認知目標：了解五彩池這一奇特景觀，想象句子描繪的景象。 2、能力目標：有感情地朗讀課文，能與同伴
-
《五彩池》教案
《五彩池》教學設計 【設計理念】 1、抓住略讀課文的特點展開教學，充分發揮學生的主體作用，去讀、去思、 去悟、去探究，達到“自主學習”的目的。 2、創設教學情景，創設想象情境
-
五彩池 教案
《五彩池》教案 教學目標： 1.能正確讀寫下列詞語:昆侖山、騰云駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、凝成、鐮刀、折射等。 2.有感情地朗讀課文，摘錄、積累描寫水池形狀、色彩的句
-
五彩池課文（精選）
五彩池 楊其力 我小時候聽奶奶講，西方有座昆侖山，山上有個瑤池那是天上的神仙信的地方；池里的水好看極了，有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的。奶奶是哄著我玩兒，我卻當作了真的，
-
五彩池（5篇范文）
《五彩池》教學設計 一、教材分析 《五彩池》是小學語文s版四年級下冊的一篇課文，是一篇文質兼美的優秀散文，課文講的是“我”到四川旅游時，在藏龍山上看到五彩池的情景。全文
-
五彩池教案
五彩池 教學目標： 1. 有感情地朗讀課文，抓住重點語句體會五彩池的神奇。 2. 抓關鍵詞總結作者從哪些角度寫五彩池的，學習作者從不同角度描寫景物的方法，進而進行片段寫作《禮花
-
五彩池說課稿
《五彩池》說課稿 各位評委老師大家好。我是號考生，今天我說課的題目是語文版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第二單元第8課《五彩池》（板書課題）下面我將從說教材、說教
-
《五彩池》案例
2014學年度第一學期“青年教師沙龍”教學系列活動比賽（案例） 激發想象 暢游課堂 ——《五彩池》教學案例 金銘 一、 背景分析 本單元的課文讓學生飽覽神州大地的自然風光和著
-
五彩池反思
五彩池教學反思 《五彩池》是第二單元的一篇略讀課文，本單元是一組寫景的課文，語言優美，結構清晰，要求學生能從中感受到景色的美，并學習作者從不同角度描寫景物的方法。這篇課文
-
五彩池聽后感
重拾那被遺忘的角落 ——選讀課文《五彩池》聽后感 錢 君 選讀課文一直是被遺忘的角落，很多時候學生自己讀讀這些課文，有了初步了解便結束了。老師更是很少把精力放在選讀課文
-
五彩池 課后練習
五彩池一·在括號中填上恰當的詞。 的水池的日子的五彩池 的清水的陽光的石粉 二·根據課文內容填空，再用加點詞語造句。 池底長著許多石筍，有的像，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。
-
五彩池文本解讀
《五彩池》文本解讀 《五彩池》這篇文章不能稱之為經典，它更適合作為一篇指導學生習作的例文。文章開頭以奶奶講的神話故事開頭，雖然老套，但它卻教給了孩子們一種文章的寫法。
-
《五彩池》教案
《五彩池》教案1 教學內容：語文人教版第七冊教學要求：1、了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養熱愛祖國河山的思想感情。2、理解重點詞句并有感情的朗讀，背誦第二、
-
《五彩池》課文
五彩池課文主要講述了五彩池的數量、大小和形狀，以及池水的顏色和池水顯出不同顏色的原因。下面是關于《五彩池》課文的內容，歡迎閱讀！我小時候聽奶奶講，西方有座昆侖山，山上有個
-
完整教案 五彩池
20、五彩池 教學要求： 1、自主識字，積累詞語“菜碟、恰似、漫山遍野、閃耀、鋪展、石筍、照射。” 2、自主選擇積累文中優美的語段。 3、繼續訓練歸納文章內容的能力，使學生在
-
黃龍中學教師隊伍建設)范文
黃龍中學教師隊伍建設 （一）教師結構 黃龍中學始建于1956年，原校名“襄陽縣第七中學”，當時教師隊伍很貧乏，尤其是專任教師更是匱乏，大多是民辦教師和臨時代課教師構成。隨著時間的
