專題：海倫凱勒教學設計參賽
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海倫凱勒教學設計參賽
《海倫?凱勒》第一課時教學設計 江蘇省江都區丁溝鎮麾村小學 王蕾 一、課題 《海倫?凱勒》蘇教版小學語文五年級下冊第三單元第一篇課文。 二、 教材簡解 《海倫?凱勒》
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海倫凱勒參賽教案設計
《海倫?凱勒》教學設計 第二課時 【教學目標】： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．結合課文具體語言材料，體會海倫不屈不撓的學習精神。 【教學重點】： 憑借課文具體的語言材
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海倫凱勒.第一課時教學設計參賽稿2doc
《海倫?凱勒》第一課時教學設計 江蘇省江都區丁溝鎮麾村小學 王蕾 一、課題 《海倫?凱勒》蘇教版小學語文五年級下冊第三單元第一篇課文。 二、 教材簡解 《海倫?凱勒》
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海倫凱勒教學設計[本站推薦]
導語：設計一節有意思不枯燥的課，需要教師思路清晰的同時，不要忘記借助教學用具來輔助教學，接下來小編整理了海倫凱勒教學設計，文章希望大家喜歡！一、教材分析本課是以海倫凱勒為主
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海倫凱勒教學設計
《海倫凱勒》（第二課時） 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能通過朗讀體會課文語言，體會海倫不屈不撓的學習精神和生活態度。 3、情感教育：學會樂觀面對生活，做
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《海倫凱勒》教學設計
《海倫凱勒》教學設計 第二課時 一、課前活動：日有所誦 １．談話：今天，老師準備了一段文字送給大家。請推薦一個同學來讀。 投影出示：我有時在叢林中漫步，有時和朋友在湖上泛舟。我喜
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海倫凱勒教學設計
《海倫﹒凱勒》教學設計 ——蘇教版國標本五年級下冊 教學目標： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文 2、了解海倫遭遇的不幸，走近海倫。 3、憑借課文具體的語言材料，感受海倫強烈
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海倫凱勒教學設計
一、 談話導入，板書課題。 上課之前，我想跟大家聊一聊這個話題。如果你只剩下三天光明，你會如何渡過？（出示圖1問題） 有這樣一位女性，出生僅19個月就因罹患疾病，永遠地失去了視力和聽
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《海倫凱勒》教學設計
海倫凱勒 一．談話導入 美國作家馬克吐溫：十九世紀有兩位奇人，一位是拿破侖，一位是海倫凱勒。 1. 拿破侖隨身高不足一米七，確實歐洲歷史上最杰出的軍事天才。他遠征埃及，橫掃歐洲
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《海倫凱勒》教學設計
《海倫凱勒》教學設計 設計理念： 新課標指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域影響是深廣的，要重視語文的熏陶感染作用。”語文教學要重視情感、態度、價值觀的正確導向
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海倫凱勒教學設計
一、走近海倫 游戲：蒙上學生眼睛，聽清任務，老師把學生帶到指定的位置，讓他根據其他學生的指令回到剛才坐過的位置。 師采訪游戲同學：剛才有什么感受？ 生：很難回到自己的座位，看不見
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《海倫凱勒》教案（第二課時） 教學過程： 一、導入課題： 1、這節課，請同學們再次伸出右手食指，和老師一起工工整整地寫下這個名字，這個曾經感動世界的名字——海倫·凱勒。讓我們一起
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《海倫凱勒》教學設計 第二課時 教學目標1．能夠運用自己掌握的讀書方法，對課文精彩的部分深入理解。2．有感情地朗讀課文，感受海倫在困難的環境中戰勝困難創造奇跡的勇氣3．結合自
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9 海倫·凱勒 教學目標：1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。結合語言環境，了解課文中引號的用法。3、體會
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《海倫凱勒》教學設計 課前自主預習: 要求: 1、讀文：至少讀3次，做到讀準確、讀通暢。 2、預習生字：易錯的字音 易錯的字形 易錯的筆順 易錯的偏旁 多音字 3、詞語:畫出自己不理
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《海倫·凱勒》教學設計（小學語文五年級） 宜興市東域小學 鄒清 （郵編：214200） 【教材簡解】 本文是一篇人物傳記，課文主要記敘了以下內容：著名社會活動家、作家海倫·凱勒小時候遭
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蘇教版語文五年級下冊 《海倫?凱勒》第一課時教學設計 淮陰小學 朱兆勇 223300 【教材簡析】 《海倫凱勒》這篇課文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄——海倫
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《海倫·凱勒》教學設計 葦町中心小學 焦晉鵬 教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能夠借助課文具體的語言材料，通過品讀重點詞句，體會海倫不屈不撓的精神，充分感
