專題：蒹葭改為400字散文
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詩經蒹葭改編成散文
《蒹葭》描寫了一幅蕭瑟冷落的秋景之中，拂曉之際，露濃霜重，蘆葉搖曳，情中人佇立凝望煙水迷茫中的“伊人”，似在眼前，又似在水中，可望而不可及，表現了滿腹的憧憬、追求、失望和惆悵。
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蒹葭教案
《蒹葭》講課稿 教學目標及教學重難點： 1、知識能力目標：(1)把握詩歌內容，準確朗讀并能熟讀成誦； (2)把握“追求者”和“伊人”的形象； (3)體會景物描寫的作用，感受詩歌優美的意境
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《蒹葭》教案
蒹葭 教學目標： 1、掌握《蒹葭》中起興手法運用以及了解重章疊唱特點，體會（本詩藝術）手法對情感表達及主題深化的作用； 2、探討詩歌中“伊人”的多義性，從而發掘出詩歌主題的多
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蒹葭 讀后感
在學習《詩經》 秦風蒹葭后 明白《詩經》廣泛地反映了當時。。。。生活和感情。此詩寫的主要內容是：蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結成霜。我心中那好人兒，佇立在那河水旁。逆流而上
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《蒹葭》教案
《蒹葭》教案 一、 解題 《蒹葭》選自十五《國風》的《秦風》，屬秦國民歌。“秦風”多言車馬田獵，粗獷質樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優美的懷人詩作。 蒹葭的意思是
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蒹葭教案
《蒹葭》 《蒹葭》是《詩經.秦風》中的一首，一直以來人們都給與它極高的評價，一方面認為它是《詩經》中藝術水平最高的詩作之一，已達到情景交融的藝術境界，對后代詩歌意境的創造
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蒹葭教案
蒹 葭 一、授課題目：蒹葭 二、教學目的和要求： 1. 了解《詩經》的基本知識； 2. 理解《蒹葭》一詩所蘊含的豐富內涵 3. 把握《蒹葭》一詩的藝術特點及象征手法 三、教學重點
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蒹葭教案
蒹葭 教學目標 知識與能力目標1、把握詩歌內容和純潔真摯健康的情感，在此基礎上準確流利富有感情的朗誦全詩。2、體會景物描寫的作用，感受詩歌優美的意境。3、把握“追求者”
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蒹葭教案
《蒹葭》教案設計 [教學目標] 1.了解《詩經》的常識 2.在把握全詩感情基調的基礎上，準確、流利、富有感情地背誦全詩 3.品味與賞析詩歌美的語言、美的意境 [教學重點] 1..掌
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蒹葭上課
《詩經 蒹葭》教案 教學目標 1.把握詩歌內容，在此基礎上準確流利富有感情的朗誦全詩。 2．體會景物描寫的作用，感受詩歌優美的意境。 3．體會詩歌中的純潔真摯健康的情感。 4．培養
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《蒹葭》教案設計
《蒹葭》教案設計 【教學目標】 、了解并記住《詩經》的基本文學常識 2、理解《詩經》中“興”的手法和重章疊句的形式在本詩中的運用 3、品味詩歌的音韻美 【過程與方法】
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《蒹葭》賞析
《蒹葭》鑒賞
陽光明媚的午后，泡一杯香茗，于寬敞明亮的陽臺，細細品味《詩經》中的愛情名詩——《蒹葭》，不失為一種樂趣與享受。
對《詩經》中的篇目，最先接觸到的無疑是《關雎》 -
蒹葭讀后感
風吹起花瓣，如同破碎的流年，你的笑容搖搖晃晃，成為我命運中最美好的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影，蒹葭讀后感。 ——題記讀《蒹葭》有感這個故事出自《詩經·秦風》一提到秦，一
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蒹葭讀后感
《蒹葭》讀后感
漢語言文學（2）班王金20113001229
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?”有人曾說，邂逅一首好詩如同邂逅一位知己，《蒹葭》就是我尋找多年的知己。《蒹葭》中 -
蒹葭說課稿
《蒹葭》說課稿 尊敬的各位評委： 下午好！ 今天我說課的題目是《蒹葭》，下面，我將從教材、學情、教學目標、教法與學法、教學過程以及板書設計等六個方面陳述我的教學設計理念。
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《蒹葭》讀后感
愛情，是世間最高深莫測的東西。思之如狂的心境，與子偕老的美麗，遂引人顛沛流離，于漫長人世啜飲滿杯。“蒹葭萋萋，白露未晞”。城傾流年逝，佳人老去，愛情仍在這世間裊裊婷婷，若即若離
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蒹葭教案
第二課時 ·愛的主打歌 ——《詩經·蒹葭》教案 一． 教學目標： （一） 知識目標 1. 熟讀詩歌，直至達到背誦。 2. 了解朗讀四言詩的節奏，體會作品表達的思想感情。 3. 了解詩經對當
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蒹葭雪后的滄蒼散文
枝頭，有一片枯黃的思緒。那一些日子，有風，有雨，還有彌漫整個世界和心扉的霧，飄渺的霧。很長很長一段的光陰，陰?，是包裹心扉的一層鐵衣。總是想祈求老天用一絲明媚，射一支利箭來穿透
