專題：古詩敕勒歌
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古詩誦讀《敕勒歌》
敕勒歌 [教學目標]： 1、 能借助拼音識記“陰、籠、蒼、茫”4個生字的字音；正確書寫，在語言環境中認識生字并理解含義。注意多音字“見”。 2、 正確、流利地朗讀民歌；做到不讀
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敕勒歌范文合集
敕勒歌 教學目標： 1、會認5個字，注意多音字“見”。 2、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。 3、結合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想
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《敕勒歌》教案
◆周海生《敕勒歌》教案—— 一．創設情境，激情導入，親近敕勒大草原 1．聽歌賞景，激情導入。 播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。學生邊聽邊看，感受草原的壯美。 師：一曲《天堂》
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教學設計 一、看圖導入，豐富認識 1.師：這節課，老師將帶著同學們一起去領略大草原美麗的風光，請看~ 2.師：看！裁員的填空，藍的如此純凈，地上的牧草長得如此茂盛！ 師：看著一碧
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《敕勒歌》教案
《敕勒歌》教案 教學目標： 1、 知識與能力： 了解樂府；會認“勒”、“籠”、“蒼”“茫”“見”5個字。讀懂詩句，能夠想象詩中所描繪的風光。 2、過程與方法： 正確、流利、有感
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敕勒歌說課稿 文檔
《敕勒歌》說課稿 尊敬的各位評委、老師： 大家好！今天我說課的內容是中學語文八年級上冊，第五單的中《敕勒歌》一課。我的說課共分八部分。一、教材分析 本單元以“原野放歌
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敕勒歌教案
敕 勒 歌安陽市第一實驗小學?? 李攀一 導入課題師：由敕勒一詞導入課題，敕勒是我國古代北方的一個少數民族，以游牧為生，生活在大草原上，孩子們，你們在書中，電視上見過草原嗎？草原上是
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教學設計一、歌曲導入： 播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片。師：一曲《天堂》唱盡了游牧民族對家鄉的熱愛，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》寫盡了北國草原壯麗富饒的風
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(教學反思參考1) 古詩二首——敕勒歌
(教學反思參考1)古詩二首——敕勒歌 《敕勒歌》是南北朝時期的樂府詩歌，本節教案我精心組織，認真搜集資料，經過多次思考，最后制定了本教學設計及配套課件。課后，我反思自己的教
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敕勒歌教案五篇范文
敕勒歌教案13篇作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理
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《敕勒歌》教學設計
《敕勒歌》教學設計 秋山中心學校 俞慧娟 一、 復習導入 師：小朋友們，對于少數民族我們應該不陌生，我們跟著周恩來總理，參加了潑水節，見到了開心幸福的傣族人民！還去過美麗的葡萄
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《敕勒歌》教學設計
《敕勒歌》教學設計 《敕勒歌》是南北朝時北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周圍的廣大地區。北有大青山擋風，南有黃河迂曲補水，乃是游牧民族十分向往的冬
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《敕勒歌》教學設計
《敕勒歌》教學設計 山西省運城力行中學 張俊孟 教學設想：短文長教、淺文深教、板塊式教學 教學目標： 1.理解課文意思； 2.學習比喻、動靜結合等寫法； 3.感受草原之美和草原人熱
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敕勒歌教學設計（范文模版）
《敕勒歌》教學設計 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》，并試著去吟唱詩歌。 2、展開想象，理解詩的意境，體會作者的思想感情。 教學重難點： 通過學習詩歌
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敕勒歌教學設計
敕勒歌教學設計 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2、結合圖畫了解古詩的大致意思，想象四野蒼茫的景象，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。 3、
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《敕勒歌》說課大全
《敕勒歌》說課稿 尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是教科版小學語文三年級上冊，第七單元第13課《古詩兩首》中的第二首《敕勒歌》。我將從以下幾方面進行說課。一
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敕勒歌 教學設計
教學設計 【教材說明】 《敕勒歌》是一首北朝時期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光。反映北方少數民族的生活，表現
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敕勒歌教案[5篇范文]
敕勒歌 教材分析： 《敕勒歌》是南北朝時北朝敕勒族的民歌。詩篇熱情地贊美了敕勒草原的遼闊、水草的豐茂和牛羊的繁盛。此詩意境高遠，風格渾樸蒼茫，有著豐富的審美內涵。作品用
