專題：歸去來兮辭詳細
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《歸去來兮辭》詳細教案_
《歸去來兮辭》名師優秀詳細教案 【教學目標】 1．理解作者不與世俗同流合污鄙棄官場生活而熱愛田園生活的積極態度，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 2.掌握“胡、奚、
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《歸去來兮辭》詳細教案
《歸去來兮辭》名師優秀詳細教案 【教學目標】 1．理解作者不與世俗同流合污鄙棄官場生活而熱愛田園生活的積極態度，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 2.掌握“胡、奚、
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歸去來兮辭[合集]
《歸去來兮辭》導學案 房縣三中語文教研組【課文背景知識】 1．歐陽修曾有“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已”的慨嘆，文中體現的人生態度、思想感情能引起舊時許多
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歸去來兮辭
《歸去來兮辭》一課的述課教案尊敬的各位評委老師您們好，今天我述課的題目是《歸去來兮辭》，我將從教材分析，學情分析，教學目標，教學重點、難點，教學方法及教學手段，教學過程等方面
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歸去來兮辭
作者：陶淵明 歸去來兮辭 原文及注釋 序 余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以
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《歸去來兮辭》
《歸去來兮辭并序》教案 教學目標： 1、了解辭的體裁特點，領會作者的感情及志向。 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納一詞多義現象，了解“以、而、之、等文言虛詞
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歸去來兮辭
《歸去來兮辭》教案 一、教學目標 1、理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 2、掌握
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歸去來兮辭
《歸去來兮辭并序》教案 三維目標：一、知識與能力 1.把握辭中淡遠瀟灑的風格,在朗讀中,啟發學生的想象和聯想,使學生頭腦中能浮現詩人的形象。 2.辭的體裁特點 。３．積累文言
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歸去來兮辭
《歸去來兮辭 并序》教案 第一課時 【教學目標】 1、理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生
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★★★《歸去來兮辭》文言知識積累【超詳細!】★★★
《歸去來兮辭》文言知識積累 文學常識 辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。因為起源于戰國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作，故又稱騷體
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歸去來兮辭（5篇）
5 歸去來兮辭（并序） 學習目標導航 1.體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界，能對作者的思想進行簡單辨析。 2.朗讀并背誦全文，在朗讀與背誦中體悟作者情感，了解辭賦的特點。
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歸去來兮辭讀后感
歸去來兮辭讀后感 篇一：歸去來兮辭>讀后感今天學完了《歸去來兮辭》，才慢慢的開始有了對“隱士文化”的初步了解，在沒學這篇課文之前，我對陶淵明也是非常不理解，明明是那么的才華
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歸去來兮辭五篇
必修5 第二單元備課人：李老師 歸去來兮辭（并序） 【教學目標】 1.理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學習其高潔的理想志趣和堅
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歸去來兮辭講稿
《歸去來兮辭》講稿 一、故事導入（蘇軾不合時宜典故導入） 當代作家周國平在他的《靈魂只能獨行》一書里講了這么一個典故：有一次蘇軾吃過飯在自家院子里逛。他摸一摸自己的肚子
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《歸去來兮辭》說課稿定稿
《歸去來兮辭》說課稿 韓麗麗 尊敬的評委、各位老師：下午好。 我說的課題是《歸去來兮辭》（板書題目）。下面我將從教材分析，學情分析、教學目標，教學方法、教學過程，效果分析、六
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歸去來兮辭教案
《歸去來兮辭》并序導學案 學習目標 1.理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 2.掌
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《歸去來兮辭》教案
《歸去來兮辭》教案3 一、 導入新課 1、人說：“學而優則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”是古時讀書人的人生理想，但卻也有人選擇了另外的道路，比如就有這么一位放著縣官不做，辭官
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歸去來兮辭教案
三維目標： 一、知識與能力 1.把握辭中淡遠瀟灑的風格,在朗讀中,啟發學生的想象和聯想,使學生頭腦中能浮現詩人的形象。 2.辭的體裁特點 。 ３．積累文言知識。 二、過程與方法
