專題：高考古詩體裁分類鑒賞
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高考古詩鑒賞（★）
古詩鑒賞專題復(fù)習(xí)鑒賞評價E ①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 ②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度一 鑒賞詩歌形象 1.人物形象：包括詩中人物、自我抒情主人公的形象
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高考古詩鑒賞
高考古詩鑒賞 第一種模式 分析意境型 1提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 2提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 3解答分析：這是一種最常見的
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古詩體裁
古詩體裁》 1、古詩分類： 絕句：五言絕句 七言絕句 律詩：五言律詩 七言律詩 律詩：首聯(lián)（1,2句）、頷聯(lián)（3,4句）、頸聯(lián)（5,6句）、尾聯(lián)（7,8句） 2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： （1）從作者入手，聯(lián)系已知作者的生
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2014年高考復(fù)習(xí)語文分類專題——古詩鑒賞
2014年高考復(fù)習(xí)語文分類專題 古詩鑒賞 惠州2013屆高三第二次調(diào)研 10．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（7分） 〔雙調(diào)〕蟾宮曲 嘆世 馬致遠(yuǎn) 東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑①。有
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古詩鑒賞分類講解
詠史詩 臺城 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 這是一首憑吊六朝古跡之作。臺城，舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時代吳國的后苑城。從東晉到
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2013年高考語文真題分類古詩鑒賞專題
2013年高考語文真題分類匯編:古詩鑒賞專題 新課標(biāo)卷1 閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。 鵲橋仙 陸游 ①華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八②③
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高考古詩鑒賞必備基礎(chǔ)訓(xùn)練
古詩詞閱讀教學(xué)的四個環(huán)節(jié) 摘要：古詩詞自身的特點(diǎn)是語言精煉和諧、感情深沉豐富。很多學(xué)生在面對古詩詞閱讀題時難以下手，只停留在詩歌表層意象層面的感知上，難以去進(jìn)一步挖掘
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高考古詩鑒賞常用術(shù)語大全
高考古詩鑒賞常用術(shù)語大全 一、作用效果 1出神入化◇ 2催人淚下◇ 3登峰造極◇ 4動人心魄◇ 5對比鮮明◇ 6富有音樂性◇ 7富有哲理◇ 8給人以哲理的啟迪(心靈的慰藉)◇ 9過
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高考古詩鑒賞練習(xí)題集錦.doc
古詩鑒賞練習(xí)題集錦 1、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。 與諸子登硯山 孟浩然 人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾
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古詩鑒賞分類及答題步驟[模版]
詩歌鑒賞無從下手？突破秘籍我這里有！ 詩歌鑒賞怎么做，其實(shí)在你把它分類之后，再將題型歸類，掌握相應(yīng)的答題術(shù)語，做些練習(xí)，就結(jié)束戰(zhàn)斗了。今天我們就來看下詩歌的分類，一窺其貌。詩
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古詩鑒賞題材分類解說
古詩鑒賞題材分類解說 一、送別詩 1．常見意象： 楊柳、青草、長亭、南浦、西風(fēng)、夕陽、古道、美酒 2．思想感情： 依依難舍的留戀；殷勤相問的關(guān)切；渴望重逢的期盼。 3．常用表現(xiàn)手法：
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2011年高考古詩鑒賞答案
春日秦國懷古 周樸① 荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周樸(?～878)
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2014年高考古詩鑒賞題
阮 郎 歸無名氏
②① ③ 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。
[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi) -
2016全國高考古詩鑒賞及答案
1 2016年全國各省市高考詩歌鑒賞題 一、【2016年·全國卷Ⅰ】閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。（11分） 金陵望漢江李白 漢江回萬里，派作九龍盤。 橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。 六帝淪亡
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語文文章體裁分類
文章體裁分類 文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的具體樣式，它是文學(xué)形式的因素之一。一切文學(xué)作品的思想內(nèi)容都要通過這樣或那樣的體裁來表現(xiàn)，沒有體裁的文學(xué)作品是不存在的。這猶如人們
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古詩鑒賞
所謂詩眼，最初是指唐人五言詩，夸?字??個字，謂之詩眼。后來也指全詩最精彩和關(guān)鍵性的詩句。也有人把詩眼說成“句中眼”，指一句詩或一首詩中最精煉傳神的一個字。以后又發(fā)展成為
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古詩鑒賞
古詩鑒賞《尋隱者不遇》教學(xué)反思 （2012——2013）學(xué)年度、第二學(xué)期 海浪中心小學(xué)：柴壽和 教學(xué)前，覺得這首古詩沒什么好教的，本打算一課時教完。等到走進(jìn)課堂，才發(fā)一首詩可以教的內(nèi)
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古詩鑒賞
和杜學(xué)士江南初霽羈懷李嶠 大江開宿雨，征棹下春流。霧卷晴山出，風(fēng)恬晚浪收。岸花明水樹，川鳥亂沙洲。羈眺傷千里，勞歌①動四愁②。[注]①勞歌：勞作者之歌。亦指憂傷、惜別之歌。
