專題：給教師的建議讀后感
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給教師建議讀后感
在寒假里，我認(rèn)真品讀了魏校長推薦的《第56號教室的奇跡》一書，這本書給我留下阿印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成
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給教師的建議讀后感
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《給教師的建議》讀后感
《給教師的建議》讀后感 蘇聯(lián)當(dāng)代著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論學(xué)家。他寫的《給教師的建議》一書中一共談了一百條建議，讓進(jìn)入教育崗位
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給教師的建議讀后感
《給教師的建議》讀后感 陳儉 英語是世界通用的一種重要的語言交際工具。作為跨文化語言教學(xué)的英語課，只有把英語當(dāng)作交際工具來教來學(xué)，才能取得良好的效果，讓語言教學(xué)走向生
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《給教師100條建議》讀后感
《給教師100條建議》讀后感學(xué)校推薦教師讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》后，覺得這本書是一本非常好的教育名著，內(nèi)容對我們教師很有借鑒作用。
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《給教師的建議》讀后感
我最近閱讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》的一部分，書中每一條建議談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。書中給我印象最深的是“閱讀”二
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《給教師的建議》讀后感
《給教師的建議》讀后感讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我的心頭竟冉冉升起一輪春陽。讓我感受到了平靜中潛涌的力量，樸素里暗蘊的深刻，那么這本教育書集則進(jìn)一步坦露
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《給教師的建議》讀后感
品著作，悟教學(xué)作為一名教師，最重要的是要去了解如何去教學(xué)？在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中，共給我們闡述了100條建議。其中每一條建議都充滿了教育智慧，內(nèi)容充實、分析
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《給教師的建議》讀后感
《給教師的建議》讀后感近日，拜讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，我覺得這是一本理論與實踐相結(jié)合的書，書中談?wù)摰拿恳粋€問題，蘇霍姆林斯基都會結(jié)合具體的教學(xué)實例和精辟的教育
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《給教師的建議》讀后感
《給教師的建議》讀后感上學(xué)期，學(xué)校分享了《給教師的建議》讓我們新老師學(xué)習(xí)借鑒，讀了以后感覺受益匪淺，略有所思。蘇霍姆林斯基提出：教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再
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給教師的建議讀后感
讀《給教師的一百條新建議》有感
雙峰八中朱云峰
喜歡在睡前讀書，已經(jīng)成為習(xí)慣。這段時間我讀的是《給教師的一百條新建議》，上海北郊中學(xué)校長鄭杰所著。每讀一條，我總要沉思一 -
給教師的建議讀后感
給教師的建議讀后感 給教師的建議讀后感1 今天我讀了《怎樣把學(xué)生從事實引導(dǎo)到真理》一節(jié)。本節(jié)中提到“許多學(xué)生很好地記住（背會）了規(guī)則、定理、公式、結(jié)論，但是卻不會實際運
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《給教師的建議》讀后感[范文模版]
《給教師的建議》讀后感 市供電公司黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作自查匯報 我公司在xxx供電公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和全公司干部職工的共同努力下，以加快建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)為
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《給教師的建議》讀后感
《給教師的建議》讀后感 世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，眼界開拓。我閱讀了蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給
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《給教師的建議》讀后感
《給教師的建議》讀后感1
教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性的尊重。輕輕地讀著這句話，我內(nèi)心對前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的欽佩 -
給教師建議讀后感（合集五篇）
讀《教師的信息素養(yǎng)》有感 信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑
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給教師的建議讀后感
給教師的建議讀后感 給教師的建議讀后感1 “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教
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給教師的建議讀后感
給教師的建議讀后感給教師的建議讀后感 篇1這些天我一直在讀蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的《給教師的一百條建議》。書中每一條都談一個問題,因而非常詳細(xì),讓人讀后豁然
