專題：觀察物體
-
觀察物體
第一課時 教學內(nèi)容：教科書38頁例1、以不同角度觀察一個物體 教學目的： 1、通過觀察活動，使學生認識到從不同方向觀察物體看到的形狀是不同的。能夠辨認從各個不同面觀察到的簡
-
觀察物體（范文大全）
《觀察物體》教學反思
軍寨小學胡星星
成功之處：
1、開始以盲人摸象的故事為導(dǎo)入，可以引起學生的興趣，產(chǎn)生共鳴。
2、接著展示一個物體的不同面，便于學生更好地從不同位置觀察物 -
觀察物體
觀 察 物 體
教學目標：通過觀察實特，使學生體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀是不
同的。會簡單辨認物體從不同角度觀察到的形狀，培養(yǎng)空間觀念。 教學過程：
一、
側(cè)面）
師：你 -
觀察物體
教學內(nèi)容《觀察物體——節(jié)日禮物》。
一、教材分析
《節(jié)日禮物》是觀察物體的第一課時。教材選取了小狗貝貝四次由低到高觀察節(jié)日禮物的有趣情境，讓學生在四個畫面上分別標出 -
觀察物體
教學內(nèi)容：人教版二年級上冊《觀察物體》
教學目標：
1.通過從不同的角度觀察同一個物體，讓學生體驗角度不同看到的物體的形狀也
不同，初步體會局部與整體的關(guān)系。
2.培養(yǎng)學生的觀 -
觀察物體
二年級《觀察物體》教學設(shè)計 教學目標： （一）知道在不同方向（前面、后面、左面、右面）上觀察同一物體的形狀可能是不同的。 （二）通過觀察和想象，發(fā)展學生的空間觀念。 （三）聯(lián)系生活實際
-
觀察物體
觀察物體 教學目標： 1、通過從下面、上面以及不同側(cè)面觀察5個或6個相同正方體擺成的物體，積累辨認物體視圖的經(jīng)驗，體會物體的相對位置關(guān)系。 2、使學生主動參與觀察、操作、
-
觀察物體1
第一課時
教學目標
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗進行辨認，使學生體會到同一景物在不同位置拍攝出來的畫面不一樣。
2、聯(lián)系生活實際并動手操作，能正確辨認照片分別是從什么位置拍攝的。
3 -
觀察物體(32)（合集）
第四單元（觀察物體）
第一課時
教學目標：
1 培養(yǎng)學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
2 培養(yǎng)學生的觀察能力和分析綜合能力。
3 引導(dǎo)學生運用初步的空間概念說明生 -
觀察物體教案
四年級下學期觀察物體教學設(shè)計 一、教學目標 （一）知識與技能 通過觀察立體圖形,能正確辨認從不同方位觀察到的三個小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置。 通過觀察多組由
-
觀察物體(34)
第二課時旋轉(zhuǎn)
教學目標：
知識目標；
１ 使學生通過觀察，初步感受生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的旋轉(zhuǎn)。 ２ 通過觀察實例，使學生理解物體旋轉(zhuǎn)的特點。
能力目標：
1 培養(yǎng)學生通過觀察生 -
觀察物體教案
觀察物體（三） 趙春瑛 教學目標： 1、認識從不同方向觀察拼擺的立體圖形，所看到的圖形是不同的。根據(jù)三個方向觀察到的形狀擺小正方體，結(jié)果只有一種。 2、能正確辨認從正面、左面
-
觀察物體（全文5篇）
二年級數(shù)學上冊《觀察物體》教學設(shè)計 教材分析：《觀察物體》是空間和圖形領(lǐng)域的教學內(nèi)容,要求學生從不同方位觀察簡單的物體.初步把立體圖形與其視圖聯(lián)系起來 .教材以學生觀
-
觀察物體案例
《觀察物體》教學案例
干窯小學 丁麟教學設(shè)計理念：
兒童有一種與生俱來的探索式的學習方式，他們的知識經(jīng)驗是在與客觀世界的相互作用中逐步形成的。本節(jié)課以建構(gòu)主義理論為指 -
觀察物體（5篇模版）
二年級上冊第五單元觀察物體第一課時
討論記錄：
1.通過實際觀察思考，能夠通過集體事物、照片直觀圖辨認出從不同的角度觀察到簡單的物體只能辨認從不同方向前面、側(cè)面、上面看 -
觀察物體說課稿
《觀察物體》說課稿
一、說教材
我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》五年級上冊第三單元《觀察物體》的第1課時。學生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體 -
觀察物體反思
觀察物體教學反思】
觀察物體重在讓學生通過觀察，形成對物體面的形狀的認識。蘇教版課程標準數(shù)學實驗教材安排了三次“觀察物體”的內(nèi)容，教材的編排是螺旋上升的。本節(jié)課的教 -
觀察物體反思
教學反思
從不同位置觀察物體，是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象力有著不可忽視的作用。本課教學內(nèi)容還不是正式教學三視圖，只是讓
