專題：觀潮第一課時課堂實
-
《觀潮》第一課時課堂設計[大全5篇]
一、談話引入1、今年農歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯合現場直播錢塘江大潮，同學們看了嗎?你看到什么潮?感受如何?2、對于錢塘潮，你還了解些什么?3、生自由暢說。4、小結
-
《觀潮》說課稿(第一課時)
《觀潮》說課稿 尊敬的各位評委，老師們: 大家好！今天我說課的題目是人教版小學語文四年級上冊第一組第一課《觀潮》。以下我將從教材分析、學情分析、教學方法、教學程序四個
-
觀潮第一課時教學設計
《觀潮》第一課時教學設計 張灘鎮奠安小學 蔣小丹 教材分析： 本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去
-
《觀潮》第一課時教學設計
《觀潮》第一課時教學設計 大邱莊鎮津海小學 劉光月 【教學目標】 1.知識與能力：學會本課“潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢”等十三個生字，認識“屹、鼎
-
觀潮第一課時教學設計
《觀潮》第一課時 教學設計 教學目標： 1、認識7個人生字，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧”等詞語。 2、正確、流利有感情地朗讀課文。 3、邊讀邊想象畫面，能聯系上
-
《觀潮》第一課時教學設計
1 、《觀潮》第一課時教學設計 老師：管繼京 學校：貴州省沿河縣曉景中心完小 學科：語文 教材版本冊數：人教版，義務教育課程標準實驗教科書四年級語文上冊 課題：觀潮 上課時間：2013年
-
1觀潮教案第一課時（大全五篇）
四年級語文上冊第1課《觀潮》教學設計（課時一） 教材分析： 《觀潮》是小學語文四年級上冊的一篇課文，作者記敘了觀賞錢塘江大潮時所見所聞的景象，說明它確實是“天下奇觀”。課文
-
《觀潮》第一課時教學設計7
【教學目標】 １、學會本課１３個生字。正確讀寫觀潮、據說、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復等詞語。 ２、朗讀課文。
-
《觀潮》第1課第一課時 導學案
**市城中街道中心小學四年級語文導學案主備人***復備人審批人***編號時間學生姓名班級小組課題1、觀潮課型課時1本周行為訓練重點實施導學案，發揮每個成員的學習作用。學習目
-
1、觀潮_第1課時
《觀潮》教學設計 阜南一小丁濤 【設計理念】 《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，教師應加強對學生閱讀的指導、引領、和點撥，但不應以教師的分析代替學生的閱讀
-
《觀潮》第二課時說課稿（精選合集）
一、說教材我說課的內容是小學語文第七冊第三單元11課《觀潮》，這是一篇繪景文，作者以事物本來的發展變化作為觀察順序，用人潮相對，動靜對比的方法，寫出了錢塘江大潮這一壯麗的“
-
1《觀潮》課時測評
1 觀 潮 課時測評方案 字詞模塊 一、看拼音寫詞語。 lǒnɡ zhàoh?nɡ ɡuàn jiānɡ miàn bó wùr?n shēnɡ dǐnɡ fai 二、根據語境寫音節。 1．潮頭奔騰西去，可是
-
《觀潮》(第二課時)教案
《觀潮》(第二課時)教案 《觀潮》 教學目標 ．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。 2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留
-
《觀潮》教案——第二課時
《觀潮》教案 教學目標 1．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。 2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養學生留心觀察周圍事物的習
-
孩子的地盤孩子做主—《觀潮》第一課時的教學案例
孩子的地盤孩子做主—《觀潮》第一課時的教學案例《觀潮》是人教版四年級上冊一篇以寫景為主的散文。文章語言優美，詞語豐富。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色
-
《林海》第一課時課堂設計[精選5篇]
一．引入新課，激情引趣1．同學們，這節課我們學習第十四課——《林海》。板書：14《林海》齊讀課題。這里的“林海”是指哪里？（我國的大興安嶺）在三年級時我們學習一篇《美麗的小興安嶺
-
觀潮第二課時教學設計
觀潮第二課時教學設計 觀潮第二課時教學設計1 【教學目標】1、通過多媒體創設情境，讓學生領略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。2、學習作者有順序，抓
-
《觀潮》第二課時教學實錄
《觀潮》第二課時教學實錄之一 嚴萍 師：同學們，上節課我們初步學習了《觀潮》這一課，了解到江潮還沒有來，江面很平靜，可是海塘大堤上早已是人山人海，人們等啊!盼啊!直到午后一點左
