專題：賦得古原草送別解釋
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賦得古原草送別
賦得古原草送別 ——白居易 離離原上草，一歲一枯榮； 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城； 又送王孫去，萋萋滿別情。
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草 / 賦得古原草送別[五篇模版]
草 / 賦得古原草送別唐代：白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。譯文原野上長(zhǎng)滿茂盛的青草，每年秋冬枯黃春來(lái)草
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賦得古原草送別教案設(shè)計(jì)
語(yǔ)文S版六年級(jí)下《賦得古原草送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 將古詩(shī)熟讀成誦。 2． 感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的情感，能想像古詩(shī)描畫的情境。 3． 在朗讀中切身體會(huì)古詩(shī)的韻律美。 教學(xué)重點(diǎn)： 感
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賦得古原草送別教學(xué)設(shè)想
《賦得古原草送別》教學(xué)設(shè)想 衡陽(yáng)市雁峰區(qū)六一小學(xué)賀玲 “一千個(gè)讀者，便會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。”此話道出了不同人之間不同的閱讀感受。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，也有
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賦得古原草送別教學(xué)設(shè)計(jì)
《賦得古原草送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 迎旭小學(xué)任淑芳 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)字。 2、朗誦古詩(shī)，熟讀成誦。 3、通過(guò)看圖讀詩(shī)，使學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)友人的依依惜別之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖畫
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古詩(shī)誦讀：賦得古原草送別[最終定稿]
《賦得古原草送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)本課生字。 2.朗誦古詩(shī)，熟讀成誦。 3.通過(guò)看圖讀詩(shī)，使學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)友人的依依惜別之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、圖畫激趣，孕伏導(dǎo)入 1.
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讀《賦得古原草送別》有感
讀《賦得古原草送別》有感C392 蔡禎相傳白居易16歲時(shí)從江南到長(zhǎng)安，帶著詩(shī)文去拜見(jiàn)當(dāng)時(shí)名士顧況，顧況一看白居易的名字，開玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安物貴，居大不易。”但當(dāng)顧況翻開白居易遞上
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草 / 賦得古原草送別原文及賞析（最終5篇）
草 / 賦得古原草送別原文及賞析原文：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。譯文：長(zhǎng)長(zhǎng)的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃
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古詩(shī)《賦得古原草送別》教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩(shī)《賦得古原草送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 能準(zhǔn)確流利的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 2 能運(yùn)用方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，并懂得古詩(shī)的意思。 3 能有感情的朗讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情
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草/賦得古原草送別原文、翻譯及賞析（含五篇）
草/賦得古原草送別原文、翻譯及賞析草/賦得古原草送別原文、翻譯及賞析1朝代：唐代作者：白居易原文：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送
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白居易《賦得古原草送別》賞析（優(yōu)秀范文5篇）
白居易《賦得古原草送別》賞析3篇白居易《賦得古原草送別》賞析1賦得古原草送別唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄
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15、古詩(shī)三首—賦得古原草送別（5篇）
15、古詩(shī)三首 《賦得古原草送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．將古詩(shī)熟讀成誦。 2．感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的情感，能想像古詩(shī)描畫的情境。 3．在朗讀中切身體會(huì)古詩(shī)的韻律美。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受古詩(shī)
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賦得古原草送別教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇范例]
篇一：賦得古原草送別 篇二：二年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-賦得古原草送別魯教版《賦得古原草送別》一、教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。 2.通過(guò)正確、流利、在感情地朗讀課文，讀
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《賦得古原草送別》幼兒園大班古詩(shī)教案5篇范文
《賦得古原草送別》是唐代詩(shī)人白居易的成名作。此詩(shī)通過(guò)對(duì)古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時(shí)的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進(jìn)而是生命的頌歌。以下是小編為大家整理
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水墨唐詩(shī)300首—白居易《賦得古原草送別》[優(yōu)秀范文5篇]
水墨唐詩(shī)300首—白居易《賦得古原草送別》 唐詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)介 提示：原野的草生長(zhǎng)茂盛，每年它都由枯萎到繁茂。任憑野火燃遍，野草具有頑強(qiáng)的生命力，春風(fēng)吹拂又生機(jī)勃勃。現(xiàn)在野草蔓延
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賦得古原草送別的譯文及注釋
賦得[1]古原草送別【唐】白居易離離[2]原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳[3]侵古道，晴翠[4]接荒城。又送王孫[5]去，萋萋滿別情。【注釋】[1]賦得：借古人詩(shī)句或成語(yǔ)
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1古詩(shī)二首+《賦得古原草送別》+《春郊》+《清江引·立春》+《城南》
1.《古詩(shī)二首》+園地一《賦得古原草送別》 +叢書《春郊》《清江引·立春》《城南》 備課人：山東省壽光市圣城中學(xué)丁立美 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)本課“鶯、拂、堤”等11個(gè)生字，正
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語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《賦得古原草送別》同步練習(xí)A卷
語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩(shī)三首《賦得古原草送別》同步練習(xí)A卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相
