專題：方程教學反思
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《方程》教學反思
《方程》教學反思 《方程》教學反思1 三元一次方程組的解法，是學生在具備二元一次方程組解法這一基礎(chǔ)知識后的拓展內(nèi)容。這節(jié)課是三元一次方程組的第一節(jié)新課，學生剛剛比較熟
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《方程》教學反思
《方程》教學反思 《方程》教學反思1 長期以來，小學教學簡易方程時，方程變形的依據(jù)總是加減運算的關(guān)系或乘除運算之間的關(guān)系，這實際上是用算術(shù)的思路求未知數(shù)，解簡易方程教學反
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方程教學反思
方程教學反思 方程教學反思1 一、4點說明1、單元中的地位及重難點；本節(jié)課是人教版七年級上冊第三章第四節(jié)《實際問題與一元一次方程》的第二課時——銷售中的盈虧問題的探究
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《方程解決問題》教學反思
《方程解決問題》教學反思鳳凰小學劉文利在教學《方程解決問題》的教學過程中，由實際問題引入新課，在教師的引導(dǎo)下，學生通過探索嘗試、交流互動、探究新知，充分發(fā)揮學生的主體作
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簡易方程教學反思(通用)[合集]
簡易方程教學反思(通用15篇)身為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的簡易方
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簡易方程教學反思
簡易方程教學反思 簡易方程教學反思1 記得我以前上學的時候，解最簡單的方程的方式是這樣的：比如x+5=8就是x=8—5，x=3。那時覺得很好懂，但是現(xiàn)在五年級課本上是這樣的：x+5=8，x+5—5
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《方程意義》教學反思
《方程意義》教學反思 《方程意義》教學反思1 這一次學校開展了活動，在活動中我們集體備課選定了《方程的意義》一課作為研討課。這課的難點是區(qū)分“等式”和“方程”，為能突
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簡易方程教學反思
簡易方程教學反思 簡易方程教學反思1 在以前人教版教材中，學習解方程之前首先要求學生掌握加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，然后利用加減乘除各部分之間的關(guān)系來求出方程中
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分式和方程教學反思
分式和方程教學反思 分式和方程教學反思1 分式是八年級數(shù)學的第一章，經(jīng)歷了三周多的學習，學生已基本掌握了分式的有關(guān)知識（分式的概念、分式的基本性質(zhì)、約分、通分、分式的運
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五年級方程教學反思
五年級方程教學反思1 新課程的改革，使得小學的知識要體現(xiàn)與初中更加的接軌，五年級上冊第四單元“解簡易方程”中進行了一次新的改革。要求方程的解法要根據(jù)天平的原理來進行
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《認識方程》教學反思
《認識方程》教學反思3篇《認識方程》教學反思 篇1本節(jié)課，我是嘗試了前置性教學，在教學過程中充分信任學生，給學生提供廣闊的思維空間。教學中創(chuàng)造讓學生想一想，說一說，多次組織
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五年級方程教學反思
五年級方程教學反思15篇 五年級方程教學反思1 今天學習了《列方程解決實際問題》，學生經(jīng)歷列方程解決一步計算的實際問題的學習過程,在練習中學生對列方程解決實際問題的一般
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簡易方程教學反思
簡易方程教學反思 簡易方程教學反思1 亡羊補牢是一個成語故事。講的是一個養(yǎng)羊人丟了羊，開始不在意，后來羊又丟了，最后補好羊圈不再丟羊的故事。它告訴我們：出了差錯應(yīng)該及時想
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方程意義教學反思
方程意義教學反思 方程意義教學反思1 《方程的意義》是一節(jié)數(shù)學概念課，是在學生熟悉了常見的數(shù)量關(guān)系，能夠用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上教學，但理解起來有一定的難度。下面就結(jié)合我所
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五年級方程教學反思
五年級方程教學反思 五年級方程教學反思1 本節(jié)課擔負著雙重任務(wù)，不僅要引導(dǎo)學生正確分析等量關(guān)系，學會列方程，同時還要教會他們解形如ax±b=c的方程，所以在教學過程中老師要注意
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五年級方程教學反思
五年級方程教學反思 五年級方程教學反思1 今天學習了《列方程解決實際問題》，學生經(jīng)歷列方程解決一步計算的實際問題的學習過程,在練習中學生對列方程解決實際問題的一般步驟
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五年級方程教學反思
五年級方程教學反思 五年級方程教學反思1 方程的意義這部分內(nèi)容是學生初步接觸了一點代數(shù)知識之后進行教學的，重點是“方程的意義”。設(shè)計的意圖是想通過觀察天平“平衡現(xiàn)象
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小學方程教學反思
小學方程教學反思 篇一：小學方程>教學反思這節(jié)課，先復(fù)習了方程的概念后，馬上讓學生說說方程需要滿足幾個條件，讓學生意識到方程是一種特殊的未知數(shù)，然后出判斷題，讓學生進一步加深
