專題：excel函數教學設計
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函數教學設計
函數的概念教學設計（第一課時）教學目標：知識目標—— 通過豐富的實例，進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型；用集合與對應的思想理解函數的概念；理解函數的三要
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函數教學設計
第七組35中小組 人教B版數學必修1 第二章函數教學設計 一、 教材分析 1． 本章教學內容的范圍 2.1函數 2.1.1 函數 2.1.2 函數的表示法 2.1.3 函數的單調性 2.1.4 函數的奇偶
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二次函數教學設計
《二次函數》教學設計 一、教材分析： 《二次函數》選自義務教育課程標準試驗教科書（五四學制）《數學》（人教版）九年級上冊第二十一章，這章是在學生學習了一次函數與反比例函數，對于
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數學函數教學設計
數學函數教學設計 函數一直都是初中數學學習的重難點，下面本人為你整理了初中數學函數教學設計，希望對你有幫助。 數學函數教學設計1、知道一次函數與正比例函數的定義. 2、
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函數模塊的教學設計（精選合集）
函數模塊的教學設計 函數的內容包括：函數概念及其性質，基本初等函數（Ⅰ），函數與方程，函數模型及其應用。以理解函數概念本質為線索，既可以將這些內容有機地組織為一個整體，又可以讓
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中學函數教學設計
中學函數教學設計 一、知識與技能1.了解線性規劃的意義以及約束條件、目標函數、可行解、可行域、最優解等基本概念； 2.了解線性規劃問題的圖解法，并能應用它解決一些簡單的
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二次函數教學設計
一、教學目標 1．經歷探索、分析和建立兩個變量之間的二次函數關系的過程，進一步體會如何用數學的方法描述變量之間的數量關系。 2．能夠表示簡單變量之間的二次函數關系。 3．經歷
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函數教學設計(五)
函 數(五) 教學目的要來： 1．了解常量、變量、函數的意義，并能分清實例中出現的常量與變量、自變量與函數。 2．能舉出一些簡單函數的例子，并寫出它們的函數關系式。提高學生的觀
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函數概念教學設計[★]
函數的概念 一．教材分析 函數是數學中最重要的概念之一，且貫穿在中學數學的始終，只有對概念作到深刻理解，才能正確靈活地加以應用。本課中學生對函數概念理解的程度會直接影響
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函數教學設計(一)
函 數(一) 一、素質教育目標 （一）知識教學點：1．使學生了解函數的意義，會舉出函數的實例，并能寫出簡單的函數關系式；2．了解常量、變量的意義，能分清實例中出現的常量，變量與自變量和函
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EXCEL函數教學設計
《Excel函數上機操作》教學設計 教學內容：EXCEL函數的運用 教學目標： 1、知識技能目標：通過本節課的教學，讓學生掌握電子表格軟件中求和函數、求平均值函數、求最大值函數、求最
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函數零點教學設計
一、【教案背景】 1、課題：函數的零點 2、教材版本：蘇教版數學必修（一）第二章2.5.1函數的零點3、課時：1課時二、【教學分析】 教材內容分析： 本節課的主要內容有函數零點的概念、
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正比例函數教學設計
19．．1 東興鎮中學趙晗《2正比例函數》教學設計 《19．2．1 正比例函數》教學設計 教材分析 １.認識正比例函數的意義，掌握正比例函數解析式的特點及正確的表示方法. 2.在學習了函
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《使用函數》教學設計
《使用函數》教學設計 一、教材分析： 本節課是前一節《使用公式》的延伸，編寫的目的就是通過Excel電子表格實例中求平均值、求最大值和最小值、求優秀率四個函數的使用，讓學生
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反比例函數教學設計
課題 17.4 反比例函數教學設計 教材分析 在學反比例函數前已經學過正比例函數和一次函數，九下學習二次函數，教材的編寫意圖是由簡單到復雜，先直線再曲線。因此學好反比例函數對
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正比例函數教學設計
正比例函數教學設計 淶水四中 陳鳳榮 教學目標 1、知識與技能 ①理解正比例函數的概念及正比例函數圖象特征。 ②知道正比例函數圖象是直線，會畫正比例函數的圖象；進一步熟悉
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《二次函數》教學設計
實際問題與二次函數教案 仙游私立一中 林元炳 教學目標： 1、知識與技能：經歷數學建模的基本過程。 2、方法與技能：會運用二次函數求實際問題中的最大值或最小值。 3、情感、態
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EXCEL函數教學設計
篇一：excel函數使用教案 excel函數和公式的使用一、 教材分析 1、教材的地位和作用 excel函數可以實現數據的自動處理和計算，是掌握excel軟件使用的更高層次要求。也是本單
