專題：大師的教書生活讀后感
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《大師的教書生活》優秀讀后感
這一周我讀了《大師的教書生活》一書，我們知道教師專業發展是當下的熱門話題，從各個角度探討者和實踐者又不知有多少人，可謂熱鬧非凡。然而《大師的教書生活》這本書對于今天的
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大師讀后感
紀錄片《大師》觀后感 馮樹梅 一段時間以來，學校時常利用政治學習時間安排全體老師觀看紀錄片《大師》。紀錄片《大師》在熒屏上講述了中國近代史上馬相伯、蔡元培、陶行知
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教書,不簡單讀后感
《教書，不簡單》讀書心得
《教書，不簡單》，這是一本成功的書。本書中，曾老師根據自己的教書經歷提出了一些參考建議。仔細掂量，認真讀后，品味出曾老師的許多智慧。一直以來，很多人 -
《教書·讀書》讀后感
讀《教書·讀書》有感 初次看到冷玉斌冷老師這本書時，我被封面深深吸引了。“教”和“學”重疊在一起。正如冷老師書中所說：教師的專業成長，歸根到底，決定于兩件事。一是學習與
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用人大師讀后感
讀《用人大師》有感
通過對《用人大師》的閱讀,我大致了解了該書深入探討了GE、IBM、柯達、西門子、花旗、歐萊雅、摩托羅拉、英特爾等8家著名500強公司的用人之道，并援引了 -
怪物大師讀后感范文合集
怪物大師讀后感最近，我班流行《怪物大師》這套書，班里不論男生女生，每個人都有。于是，我也趕時髦，讓媽媽幫我申請了一本《怪物大師》。剛翻開這本書，我就被牢牢地吸引住了。看完后
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《怪物大師》讀后感
這本書去讓看得愛不釋手,故事深動。語言風趣本書以闖關情節設計,把夢想,冒險,勇氣,友誼貫穿全文,既是心靈的冒險,又是意志的考驗。這使我非常喜歡它，讓我只想從頭看到尾。怪
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《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感 這是這樣的一本書，書的封面和序言寫有這樣一段話“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？在
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《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感《不跪著教書》讀后感 篇1這是南京師大附中語文特級教師的一篇教育隨筆，很遺憾我并不熟悉作者，但還是被題目吸引了。我是下載到手機上閱讀的，只有42頁，并不
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《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感
龍河初中秦敬原
吳非老師是50年代生人，因此我覺得在書中他是一個以長輩的口吻，教給我許多道理，或者指出了許多我壓根就沒有考慮過的問題。
這本書讓我感 -
《不跪著教書》讀后感（通用）（范文大全）
《不跪著教書》讀后感（通用11篇）當細細品完一本名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《不跪著教書》讀后感
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不跪著教書讀后感
不跪著教書讀后感第一次聽到這本書的名字 —— 《不跪著教書》，我很驚詫，亦很迷惑，不知其意，但同時也被它深深吸引了，不跪著教書讀后感。書一拿到手的那一刻，我就迫不及待的捧起書
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《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感12篇
《不跪著教書》讀后感1
在《不跪著教書》這本書中，老師可以清晰的感受到做教師的職責，身為教師，我們在教學過程中，持之以恒要做到的：一、要拋棄學科本 -
《不跪著教書》讀后感
其實說起寫這篇讀后感，也不完全準確，我也該反思一下自己，因為這本書暑假忘了帶回家，自身也一直忙碌著準備某個考試，一直沒有時間去仔細品讀吳非老師的《不跪著教書》，最近才靜下心
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不跪著教書讀后感
《不跪著教書》讀后感
黃龍寶
前不久，教科室推薦了一些書目供我們閱讀并要求我們做一個交流。剛聽到這個通知時我直接從網上下載了一篇讀后感準備應付了事。可當我把下載的這 -
不跪著教書 讀后感
不跪著教書？我很驚詫，亦很迷惑。帶著期待、懷疑、審視和好奇的心態，我打開了《不跪著教書》這本書，書里沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現象的
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《不跪著教書》讀后感
第一次看到這本書的名字《不跪著教書》，我很驚詫，但同時也被它深深吸引了。書一拿到手的那一刻，我就迫不及待的捧起書來打量它一番。“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教
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《不跪著教書》讀后感
怎樣才能做到不跪著教書？ 西安市第一中學數學組曾衛鵬 聽了劉良華教授的報告，感受頗深，尤其是吳非老師寫的《不跪著教書》一文，讓人精神振奮，不能自已！興之所至，馬上從網上買了一本
