專題：噸的認識教案設計
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噸的認識
噸的認識及簡單換算課題噸的認識及簡單換算課型新授課設計說明“噸的認識”是學生對質量單位認識的進一步擴展，從學生的生活實際入手，充分尊重學生已有的生活經驗，貼近生活，從而
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噸的認識
《噸的認識》教學設計 教學目標： ⒈使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克 ⒉能進行重量單位間的簡單換算 ⒊培養學生初步的觀察能
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《噸的認識》說課稿
《噸的認識》說課稿一、說教材本課題教學前，學生對重量單位千克和克有了較深的認識，并能夠準確地進行千克和克單位之間的換算，這為本節課的教學內容作了知識的鋪墊和思路孕伏。
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噸的認識說課稿
噸的認識說課稿1 一、說教材《噸的認識》是義務教育人教版三年級上冊第三單元第3節的內容，這部分知識是在學生學習了克、千克的基礎上進行教學的，本單元學習質量單位噸，通過學
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噸的認識教案
噸的認識教案
教學目標：1、結合具體事例，經歷、感受認識噸的過程。
2、認識質量單位“噸”，知道1噸=1000千克。
3、感受“噸”在日常生活中的應用，增強數學的應用意識。
教學重 -
噸的認識說課稿
一．說新課標
噸的認識是一節常見量的概念教學課，是在學生學習了質量單位千克和克，對質量單位有初步認識的基礎上教學的。學習本課知識，應使學生認識質量單位噸，初步建立一噸重的 -
噸的認識——解決問題
解決問題 教學目標： 1、使學生經歷解決簡單實際問題的過程，學會用列表的方法整理實際問題中的信息，分析數量關系， 2、初步體會用列表的方法整理相關信息的作用。 2、使學生進一
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噸的認識教案
認識“噸” 河頭鎮中心校 朱冰芬 教學目標： 一、知識與技能目標 1． 學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。 2．能進行重量單位間的簡單
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認識噸教學設計
課時教案 第一課時 認 識 噸 教學目標 知識與技能： 1．認識重量單位噸，初步建立1噸的質量觀念。 2．知道1噸＝1000千克。 過程與方法： 1．能正確運用噸表示物體的重量。 2．培養學生聯系
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(噸的認識)教案
噸的認識 教學目的 1．使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克． 2．能進行重量單位間的簡單換算． 3．培養學生初步的觀察能力、估計重量的能
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噸克千克認識
課題: 認識噸 教案序號：2 課型：新授 教學時間：2014.9.3 教學目標 : 知識與能力 1.認識噸。 2.知道噸與克、千克之間的關系。 3.培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力
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《噸的認識》說課稿
一、說教材 噸的認識這部分內容是在學生認識了質量單位“克”和“千克”的基礎上進行教學的。且學生已經能夠準確地進行千克和克單位之間的換算。這些都為這節課的教學內容
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噸的認識教案
噸的認識 [教學目標]1.結合具體事例，經歷、感受認識噸的過程。 2.認識質量單位“噸”，知道1噸=1000千克，了解“載重”的含義。 3.感受噸在日常生活中的應用，增強數學的應用
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《認識噸》教學反思
噸在日常生活中學生很少接觸，遠遠脫離了學生的生活實際。1噸有多重是非常抽象的，讓學生正確地建立1噸的質量觀是本節課的重點，也是難點。怎樣將 噸這個抽象的事物，以具體的、可
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噸的認識 教案
噸的認識教案 北新村小學 三年級組 教學內容： 冀教版小學數學教材三年級上冊七單元82~84頁。 教學目標： 知識與技能 結合具體的情境，感受并認識質量單位噸，了解一噸的實際質量，
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《認識噸》教學反思[定稿]
噸在日常生活中，小學生很少接觸，可能有的同學聽過噸這個質量單位，但是具體1噸有多重，他們是不太清楚的。如何讓學生建立1噸的質量觀念是本節課的重點，也是一個難點。在本節課的教
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《噸的認識》教學反思
《噸的認識》教學反思
《噸的認識》教學反思1
首先本課我想通過一些場景，如碼頭的貨物、貨場上的集裝箱、鐵路運輸線上的貨車車箱的呢過，引入新知，學生從中感知比較重的或大宗 -
噸的認識教案（整理17篇）
篇1：噸的認識教案噸的認識教案教學設想:本節課是學生學了克與千克后的又一個常見量的教學課，同時是一個大計量單位的教學課.一般說來，學生對大的計量單位噸比較陌生，是計量單位
