噸的認識及簡單換算

課題

噸的認識及簡單換算

課型

新授課

設計說明

“噸的認識”是學生對質量單位認識的進一步擴展，從學生的生活實際入手，充分尊重學生已有的生活經驗，貼近生活，從而縮短了學生與新知識之間的距離。通過交流課前收集的資料、課中的體驗、解決實際問題及舉例等活動，讓學生由抽象思維過渡到形象思維。通過實踐活動提高學生自主探究、合作交流的能力。

1.在實踐活動中建立噸的質量觀念。

通過提一大桶礦泉水，使學生直觀地感受到噸的質量觀念，讓學生在實踐中體會學習數學的樂趣，感受數學與生活的密切聯系。

2.建立1噸的質量觀念，了解噸與千克之間的關系。

通過估一估、找一找、算一算等一系列的數字實踐活動，使學生既獲取了噸的有關知識，建立了噸的質量觀念，又享受到了成功的喜悅，激發了學生學習的潛能，體現了新課標的理念，培養了學生的合作意識和解決問題的能力。

學習目標

1.認識質量單位“噸”，初步建立1噸的質量概念。知道1噸=1000千克，并能進行質量單位的簡單換算。

2.培養學生觀察、比較、猜測、推理及解決生活問題的能力和合作意識。

3.使學生真正感知數學取之于生活，又運用于生活。學會應用知識解決生活中的實際問題。

學習重點

建立質量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。

學前準備

教具準備：PPT課件。

學具準備：大桶礦泉水。

課時安排

1課時

教學環節

導

案

學

案

達標檢測

一、創設情景，引入新課。（6分鐘）

1.引導學生回憶學過的質量單位及它們之間的進率。

2.老師：你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎？它的體重大約是多少？（課件出示藍鯨及有關資料的介紹。）

1.學生回憶并回答老師的問題。

2.認真觀察。明確本節課的內容。

3.學生交流。噸是比千克大的質量單位。計量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號

1.用我們學過的質量單位填空。

1個雞蛋重50（）

2袋白糖重1（）

老師：藍鯨的質量要用“噸”來作單位，今天我們就要來認識這個新的質量單位（板書：噸的認識）。

3.課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應質量。

教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點？

教師小結：噸是比千克大的質量單位。計量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。

“t”表示。

小明重20（）

答案：克

千克

千克

二、合作交流，學習新知。

（25分鐘）

一、初步認識噸。

教師用課件出示教材第31頁主題圖。

1.提問：從圖中我們獲得了哪些信息？

2.引導學生思考：1噸有多重？

3.解決：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？

老師小結：1000千克是一個很重的質量，數學上規定用1噸來表示1000千克，即1噸=1000千克。

4.提問：1噸里面有幾個1千克？噸和千克之間的進率是多少？

二、體驗1噸有多重。

1.提一提，感知一桶水的質量。

（1）組織學生以小組為單位，輪流提一大桶礦泉水，感知一桶水的重量。

（2）引導學生思考：你們覺得這桶水重嗎？再給你加一桶，重嗎？10桶這樣的水有多重？50桶呢？

一、1.學生交流：集裝箱的貨物重2噸，貨物列車載重60噸。

2.學生小組內交流并匯報。

3.列式：100×10=1000(千克)。

4.學生討論：1噸里面有1000個1千克，即1噸=1000千克。

二、1.（1）按照老師的要求提一提，感受它的重量。

（2）小組交流思考：在加一桶就是原來的2倍，10桶就是原來的10倍，50桶就是原來的50倍。

（3）學生知道1桶水是20千克。

2.小組討論算出50桶水的質量。

2.填空。

（1）噸是比千克（）的質量單位，1噸=（）千克

（2）一個小朋友的體重約25千克，40個小朋友的體重約1000千克，也就是（）。

（3）在我的生活中，（）大約重1噸。

答案：重

1000

1噸

10袋

100千克的大米（答案不唯一）

4.填空。

（3）猜一猜這桶水的質量。

老師明確一桶水的質量是20千克。

2.算一算50桶這樣的水重多少千克。

推導得出：1噸=1000千克。

三、噸與千克的換算。

1.自學教材第32頁例8。先讓學生獨立填寫，再讓學生組內交流，班內集體交流、說方法。

2.學生獨立完成課本第32頁“做一做”中的題目。

四、舉例：讓學生說一說生活中什么東西大約重1噸。

教師課件展示：如“兩頭牛大約重1噸”，“兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸”，“一般電梯的載重量是1噸”……

三、1.交流換算方法：幾噸就是幾千千克，幾千千克就是幾噸。

2.集體糾正。

四、學生交流意見。

6噸=（）千克

9000千克=（）噸

1600千克-600千克=（）噸

1噸-400千克=（）千克

答案：6000

6005、.1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？

答案：10只熊貓約重1噸。

三、鞏固練習。（5分鐘）

引導學生估一估。

1.問問小組內同學的體重。

2.同學之間互相背一背說說對方的體重。

3.小明的體重是25千克，10個同學重多少？多少名這樣體重的同學合起來大約重1噸？

1.小組內互相說說自己的體重。

2.同桌之間互相背一背，感受對方的體重。

3.同桌討論，并回答問題。

教學過程中老師的疑問：

四、課堂總結，拓展延伸。（4分鐘）

1.說一說本節課的收獲。

2.布置作業。

1.說說本節課的收獲。

2.自由談一談。

五、教學板書

六、教學反思

本節課感慨很多，結合生活實際，感受1噸有多重，讓學生提20千克的礦泉水體驗2桶有多重，這樣的50桶是1000千克，也就是1噸。更進一步體驗1噸的重量。我通過讓學生相互背一背感受一個三年級同學的體重25千克，再想象40個同學的體重，但其實，部分學生體驗只停留在表面，還是很難想象1噸的重量的。

作業中，對噸和千克之間的換算掌握得還不錯，就是解決有關

“限載”的問題時審題較有困難。課堂作業本中“哪些水果正好是1噸”對“正好”的關注還不夠，也有些同學只想到了1種，不夠全面。對于“噸的認識”應該加強有關解決問題的綜合練習。

教師點評和總結：