專題：搭船的鳥說課
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鳥梁實秋說課
魚躍于池 鳥翔于天 萬類霜天競自由 《鳥》說課 各位老師，大家好！我說課的內容是部編版義務教育語文七年級上冊第五單元第十八課《鳥》。下面，我將從語文課程標準要求；教材和學情
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鳥島說課（定稿）
說課 一、說教材。 《鳥島》是九年制義務教育小學語文第四冊第七單元第十八課。這一個單元的課文屬于“愛國篇”，主要教育學生熱愛祖國，了解一些祖國的風光。本篇課文主要寫了
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搭船的鳥教案
15 搭船的鳥 教學目標： 知識與技能： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握多音字“啦”。 2.通過反復誦讀，感受翠鳥的美，體會課文情感。 過程與方法： 1.學生反復誦讀，展開想象來理
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搭船的鳥視頻
《搭船的鳥》的教學設計 裴翠香 學習目標： 1、我能有感情地朗讀課文。 2、我能了解翠鳥的樣子，了解翠鳥捕魚的本領。 3、我能體會小作者對翠鳥的喜愛之情。 4、我會認真聽講，大
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父親與鳥 說課
《父親與鳥》說課稿 各位老師，各位領導： 大家晚上好！ 今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第29課《父親和鳥》。下面我將從一、說教材，二、說教學目標，三、
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15.《搭船的鳥》說課稿
15《搭船的鳥》說課稿 各位同事大家好，我今天說課的題目是《搭船的鳥》，作者郭風。下面我將從教材、教法和學法、教學過程、板書設計、教學反思五個方面來對本課進行說明。 第
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搭船的鳥教學設計
搭船的鳥教學設計 1 設計理念：1、雙線提升：既要感受到作者觀察的細致，又要從中感受到大自然的美，語言的美。2、實踐學習：指導學生品味語言，感受觀察的細致之處，進而閱讀和品評拓展
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《搭船的鳥》教學設計
一、談話導入，揭示課題1.今天我們來學習一篇課文，題目叫做？（齊讀課題）2.“搭”是個生字，伸出手跟著老師寫一寫：提手旁寫修長，草字頭蓋右上，撇要穿插捺舒展。3.那搭船是什么意思呢？生：坐
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《搭船的鳥》教學設計
《搭船的鳥》教學設計（第二課時）下冶二小聶玉珍教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所做的觀察，感受“我”觀察的細
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搭船的鳥教學設計
15、搭船的鳥教學設計 （第二課時） 教者：東山中心小學 徐慧君 一、教學目標 1、通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態、動作的描述，學會作者仔細觀察、抓住事物特點的方法。 2、感受
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《搭船的鳥》教案（5篇模版）
《搭船的鳥》教案12篇作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《搭船的鳥
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搭船的鳥教學設計
一、說課標《語文課程標準》指出：第二學段能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀全文基礎上，對重要段落和語句的細致閱讀，具體感受作品的形象和語言。基于此，課堂中我
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15.搭船的鳥（教案）
第五單元單元教學總覽【教材分析】1.單元主題：本單元是本套教材中第一次出現的習作單元，這種單元自成體系：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的，課文分精讀課文和習
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《搭船的鳥》教學反思（模版）
《搭船的鳥》教學反思 《搭船的鳥》一課，它是一篇內容淺顯而富有童趣的文章。作者用淺近、樸素而又清新的語言，來寫他看到的大自然中的景象。其實在大自然中要有一雙會觀察
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《搭船的鳥》教學反思
《搭船的鳥》教學反思 《搭船的鳥》教學反思1 《搭船的鳥》是部編版語文教材三年級上冊第五單元習作單元的第一篇課文。這是一個習作單元，也是學生第一次接觸習作單元。本單
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《搭船的鳥》教學設計
《搭船的鳥》教學設計 【教材分析】 本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。文章記錄了“我”乘船去鄉下的外祖父家的途
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搭船的鳥教學反思
搭船的鳥教學反思 教師：楊芳 這節公開課我選取了《搭船的鳥》一課，因為它是一篇內容淺顯而富有童趣的文章。作者用淺近、樸素而又清新的語言，來寫他看到的大自然中的景象。其實
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搭船的鳥教學反思
搭船的鳥教學反思 搭船的鳥教學反思1 《搭船的鳥》是一篇精讀課文。作者用淺近、樸素而又清新的語言，寫了我和母親坐船到鄉下，看到一只美麗的翠鳥在船上捕魚的情景，教育學生在
