專題：大本詩歌和補充本詩歌
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詩歌鑒賞補充教案
江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)09屆高一（下）語文學(xué)案 詩歌鑒賞補充知識 修辭手法 （一）比喻 定義：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。 作用：1.形象具體可感。化抽
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關(guān)于詩歌鑒賞的補充和說明
關(guān)于詩歌鑒賞的說明：
詩歌鑒賞以第六單元30課的四首詩歌為主。
資料補充：歸園田居（其三）
1、描寫勞動情形的句子是：
晨興／理荒穢，帶月／荷鋤歸
2、末句“但使愿無違”的“愿”具體指 -
畢業(yè)贈言本扉頁詩歌
畢業(yè)贈言本扉頁詩歌魚兒對水說：畢業(yè)了，我要離開你了！ 水回答魚兒：可不可以……我會想你的！ 魚兒又對水說：對不起！是我不該用淚水來充滿你的世界。 水再對魚兒說：我已經(jīng)習(xí)慣了有你的
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二單元詩歌補充古風(fēng)遺韻（范文大全）
古風(fēng)遺韻——二單元詩歌補充 一、《詩經(jīng)》——《詩》三百，一言以蔽之，曰“思無邪”。 子衿 青青子衿?，悠悠我心?。縱我不往，子寧不嗣音?？ 青青子佩?，悠悠我思。縱我不往，子寧不
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贊美主一他的救贖(大本詩歌94首)
贊美主一祂的救贖（大本詩歌94首） 贊美主一祂的救贖（大本詩歌94首） 大本詩歌94首詩歌鑒賞分享一、詩歌的真理 這首詩歌是擘餅聚會記念主專用的詩歌。 一你的救贖何等奇妙, 我的
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詩歌
春的贊歌 女領(lǐng)1：周夢娟女領(lǐng)2：晉阿慧 男領(lǐng)1：王亮亮男領(lǐng)2：汪一樑 （女領(lǐng)1）暖風(fēng)吹過的季節(jié)，天空清澈如洗 柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地 （男領(lǐng)1）年輕的生命在土壤里蠕動勃發(fā)的樂曲在
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詩歌范文
考點分解一 鑒賞“煉字” 【示例1】閱讀下面這首詩，然后回答問題。 最愛東山晴后雪 [宋]楊萬里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 請賞析“
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詩歌
【詩歌】在人們的親近中存在隱秘的界限，/愛慕和激情也不能將它跨越，/哪怕嘴唇在不安的寂靜里相互融合，/哪怕心靈由于愛情而一片片碎裂。/友誼在此軟弱無力，崇高/與熾熱的幸福填
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詩歌
祖國啊, 我親愛的祖國 作者：舒婷 我是你河邊上破舊的老水車 數(shù)百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的
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詩歌
我知道凡是美麗的總不肯，也不會為誰停留。所以，我把我的愛情和憂傷掛在墻上展覽，并且出售 －－席慕蓉《畫展》 卞之琳《斷章》 你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你
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詩歌專題
詩歌專題 導(dǎo)入：詩歌鑒賞一直是高考題的一個重要組成部分，從命題角度來看，大體集中在三個方面：詩歌詞句的理解、思想感情的理解和表達技巧的分析。答好這些題首先要讀懂詩，如果我
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詩歌
詩歌練習(xí)四月的黃昏 舒婷 四月的黃昏里 流成著一組組綠色的旋律在峽谷低回在天空游移 若是靈魂里溢滿了回響當(dāng)你老了 李琦 當(dāng)你老了，這是葉芝的詩句輕輕一念，只這四個字就
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詩歌
一、辨析并修改下列病句。 (1)當(dāng)一些西方媒體歪曲報道西藏發(fā)生的游行示威、將中國妖魔化時，澳大利亞的大多數(shù)媒體和報紙、電視臺都公布了事實真相，破壞了西方媒體妄圖達到它
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詩歌
一、基礎(chǔ)知識 １、概念 詩歌，即詩和歌的總稱，文學(xué)基本樣式之一。它最集中、精練、概括地反映社會生活，充滿作者強烈的感情和豐富的想象。語言比散文更凝練、和諧、具有強烈的音樂
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詩歌
這里是“黨員之家”，這里是“干部之家”，這里是“知識分子之家”。遠大理想把我們聚集在這里，這里特殊，這里自豪，這里光榮，這里神圣，這里崗位重要無比，這里擔(dān)子重若千鈞。對已清正，對
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詩歌整理
【試題】(09湖北卷) 14、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分） 題西溪無相院 張先 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。 浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。 入郭僧尋塵里去，過橋人
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詩歌
一：明確詩歌分類 體裁上分為：古體詩；近體詩（絕句與律詩）；詞；曲。從情節(jié)上分：抒情詩，敘事詩。 從表現(xiàn)內(nèi)容分：山水田園詩，軍旅邊塞詩，閨怨詩，詠物詩，詠懷詩，諷刺詩，哲理詩等。 二：分析詩歌中
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詩歌
詩歌 詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。 詩體概說 詩體的分類，
