專題：尺有所短寸有所長反思
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《尺有所短寸有所長》教學反思
《尺有所短寸有所長》教學反思 《尺有所短寸有所長》教學反思1 《尺有所短寸有所長》是一篇略讀課文。課文是由兩封書信組成，一封是張國強寫給柯巖老師的信，另一封是柯巖老師
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尺有所短寸有所長教學反思
篇一：尺有所短,寸有所長 教學反思 28*尺有所短，寸有所長 教學反思 上完了這篇課文后之后，我覺得在以下幾個方面還可以有所改善： 1．在教學時，建議在學生自讀自悟的基礎上，引導學
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尺有所短寸有所長教學反思
尺有所短寸有所長教學反思 尺有所短寸有所長教學反思1 本課是一篇書信體文章，講了一個當前學生中普遍存在的心里問題。張國強同學因為作文獲了大獎而收到很多贊譽，但卻因此失
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尺有所短寸有所長教學反思（5篇）
尺有所短寸有所長教學反思 尺有所短寸有所長教學反思（一） 《尺有所短，寸有所長》是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而
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尺有所短寸有所長 教案[定稿]
28尺有所短 寸有所長 教材分析： 《尺有所短，寸有所長》有別于其他傳統課文，它由小學生張國強和大作家柯巖的信構成，形式新穎活潑，對學生具有一定的吸引力。由于這篇課文屬于略讀
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尺有所短寸有所長作文[精選合集]
尺有所短寸有所長作文（一）一天晚上，小老鼠和大老虎在森林里相遇了，它們想比比誰的本領大。說做就做，它們先比誰的力氣大，大老虎不費吹灰之力就舉起一塊大石頭，可是小老鼠卻費了九牛
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28課尺有所短寸有所長
28、尺有所短寸有所長 教學目標： 1.掌握本課的生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人，懂得與人相處之道。 3.
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尺有所短寸有所長讀后感
尺有所短寸有所長讀后感（一）古人說：“尺有所短，寸有所長。”就是說由于應用的地方不同，一尺也有顯得短的時候，一寸也有顯得長的時候。比喻人或事物各有長處也各有短處。彼此都有
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尺有所短寸有所長教案
《尺有所短 寸有所長》教案 學習目標： １、認識課文中的７個生字。“昧、寞、睦、析、患、匪、逾”。 2、能正確、流利、有感情地自讀課文。通過自讀，知道“尺有所短，寸有所長”
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尺有所短寸有所長 作文
尺有所短寸有所長 彩虹美麗無比，卻生命短暫；石橋生命長久，卻形貌欠美。可貴的是，它們都沒有以己之長揭彼之短，而是互敬互贊。這則寓言不正向我們揭示了一個“尺有所短，寸有所長”
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尺有所短寸有所長讀后感
尺有所短寸有所長讀后感（一）《尺有所短，寸有所長》這篇文章講的是，張國強的同學因他的作文在全國征文比賽中獲獎而疏遠了他，于是，他就向柯巖老師求助。柯巖老師分析：張國強的同學之
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尺有所短寸有所長教案
尺有所短寸有所長教案1教學目標：1.掌握本課的生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人，懂得與人相處之道。3.學習
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《尺有所短寸有所長》教案
《尺有所短寸有所長》教學設計 教學目標： 1.認識7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。 3.學習書信的格式
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《尺有所短寸有所長》教學設計
《尺有所長，寸有所短》教學設計 寧夏中衛市第五小學王習東 【設計理念】 《尺有所短，寸有所長》有別于其他傳統課文，它由小學生張國強和大作家柯巖的信構成，形式新穎活潑，對學生
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《尺有所短寸有所長》教學設計
《尺有所短寸有所長》教學設計 教材分析： 這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師
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尺有所短寸有所長評課稿
尺有所短寸有所長評課稿 趙詩應 《尺有所短，寸有所長》這篇課文，是以書信的形式出現，告訴學生一個道理，鄢老師在教學的過程中，不僅讓學生領悟了一個道理，還讓學生比較好的掌握了書
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尺有所短寸有所長等成語故事匯總[范文模版]
尺有所短寸有所長 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對小老鼠說：“瞅你這個小東西，黑了吧嘰，還想和我森林之王斗？”小老鼠說：“比就比，誰怕誰啊！” 于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對小老鼠
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《尺有所短寸有所長》教學設計
《尺有所短 寸有所長》教學設計 學習目標： 1．認識7個生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。 3．學習書信的格式
