專題：初三心田上的百合花開(kāi)
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心田上的百合花開(kāi)
心田上的百合花開(kāi)
①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知 -
心田上的百合花開(kāi)
《心田上的百合花開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：感悟人生的意義，理解信念對(duì)于生命的價(jià)值。 能力目標(biāo)：通過(guò)多種朗讀方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，在感悟中更好地朗讀。 教學(xué)
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心田上的百合花開(kāi)
《心田上的百合花開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：王曉霞 教學(xué)目標(biāo)：（屏顯） 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：流暢、有感情的朗讀課文，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)；讀懂百合花的形象及其蘊(yùn)涵的
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心田上的百合花開(kāi)
語(yǔ)文版四年級(jí)下冊(cè) 《心田上的百合花開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì) 龐屯小學(xué) 侯敬陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 正確﹑流利﹑有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘錄﹑積累好詞佳句。 過(guò)程與方法： 1.
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二十四節(jié)氣詳解—心田花開(kāi)學(xué)校
怕語(yǔ)文，找心田花開(kāi)官網(wǎng)：www.tmdps.cn 二十四節(jié)氣詳解 二十四節(jié)氣是指二十四時(shí)節(jié)和氣候。二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)
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花開(kāi)初三作文
花開(kāi)初三作文1 不想憶起花落的憂傷，不想去想殘留的花香，當(dāng)昨日那頁(yè)日歷已枯黃，就讓他飄落吧，莫讓他留下枷鎖的彷徨。因?yàn)橄嘈庞刑焓勾嬖冢粤x無(wú)反顧的相信了美麗，相信了愛(ài)，每個(gè)
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27心田上的百合花開(kāi)
27心田上的百合花開(kāi)
石腦中心小學(xué)肖海燕
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)會(huì)課文的生字新詞。
2、理解文中含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。感悟百合花對(duì)生命的思考，明白自己的命運(yùn)應(yīng)該由自 -
心田上的百合花開(kāi)教案
課題：《心田上的百合花開(kāi)》 課型：新授課 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：掌握生字、生詞，正確把握百合花的形象, 學(xué)習(xí)模仿本文的寫(xiě)作手法。 2、過(guò)程與方法：聽(tīng)讀、品讀，有感情
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10心田上的百合花開(kāi)
10 心田上的百合花開(kāi)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、反復(fù)朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)含的深意，感受作者情懷。
2、討論百合花對(duì)生命的思考 ，形成信念對(duì)于人生的價(jià)值的意義。
一、 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 讀一讀，寫(xiě)一 -
心田上的百合花開(kāi)(課外閱讀)
心田上的百合花開(kāi)
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊土長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道 -
《心田上的百合花開(kāi)》練習(xí)
二、6、《心田上的百合花開(kāi)》同步練習(xí)
一、積累、運(yùn)用
1．給下列詞語(yǔ)中加電字注音
誕生花苞不屑謹(jǐn)記鄙夷
2．根據(jù)內(nèi)容解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。
①在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋 -
《心田上的百合花開(kāi)》讀后感
《心田上的百合花開(kāi)》讀后感作者：魯琦在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷的斷崖上，長(zhǎng)出了一株百合。這百合生長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境下，它追求理想的道路必定曲折艱難，它能經(jīng)受住考驗(yàn)嗎？它行，它可以
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心田上的百合花開(kāi)教案
心田上的百合花開(kāi)教案
周光斌教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂百合花的形象及其蘊(yùn)涵的深層意義
2、領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)涵的深意，能說(shuō)出自己的感受和啟發(fā)
教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入
出示冰心的小詩(shī)《成功的 -
《心田上的百合花開(kāi)》讀后感
《心田上的百合花開(kāi)》讀后感 作者：魯琦 在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷的斷崖上，長(zhǎng)出了一株百合，《心田上的百合花開(kāi)》讀后感。 這百合生長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境下，它追求理想的道路必定曲折
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心田上的百合花開(kāi)學(xué)案
心田上的百合花開(kāi)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、朗讀課文，理解文章蘊(yùn)含的深意，感受作者情懷。
2、領(lǐng)悟文章運(yùn)用擬人及層層襯托塑造百合花形象的寫(xiě)作方法。
3、品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意味 -
文本細(xì)讀《心田上的百合花開(kāi)》
解讀文本——視角多維 ——《心田上的百合花開(kāi)》之文本細(xì)讀 《百合花開(kāi)》選自語(yǔ)文A版第八冊(cè)第七單元27課，剛剛看到課文題目的時(shí)候，我就被其所吸引。 一、作為讀者走進(jìn)文本，讀出
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心田上的百合花開(kāi)（合集五篇）
《心田上的百合花開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、反復(fù)朗讀課文，理解文章所蘊(yùn)含的深意，感受作者情懷。 2、領(lǐng)悟文章運(yùn)用擬人及層層襯托塑造百合形象的寫(xiě)作方法。 3、品味并積累作品
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《心田上的百合花開(kāi)》教案
《心田上的百合花開(kāi)》教案 一·導(dǎo)入 每一粒種子都是一個(gè)愿望，這里有一顆百合的種子。我們看看她有什么愿望？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)林清玄的. 二·學(xué)習(xí)課文 1·學(xué)生自由讀課文第一
