專題：出塞和涼州詞
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涼州詞 出塞[模版]
liánɡzhōu cíwánɡhàn 涼 州詞 王翰 pútáo měi jiǔ yè ɡuānɡbēi 葡萄美酒夜光杯， yùyǐnpípá mǎshànɡcuī 欲飲琵琶馬上催。 zuì wò shāchǎnɡjūn
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涼州詞
涼州詞 唐 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 涼州詞 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？出塞
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涼州詞
楓橋夜泊 作者：張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 題臨安邸 林升【宋代】 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉， 直把杭州作
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涼州詞
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。 涼州詞 （唐）王翰 （唐）杜牧 清明 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 黃師塔前江水
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古詩兩首：涼州詞、出塞 教案教學設計（精選五篇）
古詩兩首△ 溧城中心小學 黃秋瑾 教學要求： 1、在學生自讀的基礎上，結合閱讀譯文弄清詩句的意思，感受詩歌的意境。 2、引導學生多誦讀，體味詩的意蘊，在熟讀的基礎上背誦。
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涼州詞教案
《涼州詞》教學設計 光谷一小 李嶸 一、導入。 1、教師播放一段有特色的樂曲，引導學生想象情境，再根據情境聯想古詩。 2、學生交流匯報并背誦相關詩句。3、揭示新課，板書課題，讀
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涼州詞 教案
《涼州詞》教學設計 教學目標 知識與能力： 1、朗讀詩歌并背誦； 2、理解詩句意思，能用自己的話說出詩歌的意思； 3、能談談自己學習課文后的感受。過程與方法： 以讀代講，讓學生在讀
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涼州詞（精選5篇）
涼州詞 課前準備：1、課件； 2、在黑板上寫好《涼州詞》一詩。3、印有王之渙詩作的紙張。一、導入 今天我們要學習的《涼州詞》，就是這樣一首。出示古詩《涼州詞》，課件自主朗誦
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涼州詞教案
涼州詞教案 一、導入 由描寫黃河的詩句導入。 二、學習古詩1、讀古詩 師：首先我們來朗讀古詩，要求是“讀準字音、讀準節奏”。生：齊讀古詩。 師：這一遍，同學們能把字音讀準，但是
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涼州詞2
2.《涼州詞》教學設計 教學時間:二周 教學目標: 1、正確、有感情地朗誦詩歌，背誦積累送別詩。能正確默寫名句。 2、感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間深厚的情誼
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涼州詞2
2.《涼州詞》教學設計 教學時間:二周 教學目標: 1、讀正確,讀通,讀有節奏,即字正腔圓的讀好古詩。2、了解古詩的大意,提出不懂的問題,想象畫面,體會戍邊戰士的思鄉但不能回
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王之渙《涼州詞》
王之渙《涼州詞》 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 “涼州詞”是涼州歌的唱詞，不是詩題，是盛唐時流行的一種曲調名。盛元年間，隴右節度使郭知
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涼州詞說課稿
小學語文說課稿——《涼州詞》說課稿一、說教材：《涼州詞》是北師大版六年級上冊第三單元《古詩二首》中的一首詩，古詩前兩句，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個國防重鎮的地
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《涼州詞》《浪淘沙》練習題
一、 解釋下列詩句中加點詞的意思，并說說詩句的意思。 1、 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 何須：_________ 度：_________ 2、 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 天涯：______
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涼州詞教學設計
《涼州詞》教學設計 一、引入，解題，了解詩人 師：同學們，你們還記得我們第三單元的主題是什么嗎？生：母親河。 師：板書“母親河”。前面兩篇文章的學習，讓我們知道了我們的母親河—
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涼州詞教學反思
涼州詞教學設計及反思 教學目標：①學習本詩中的生字新詞，理解古詩大意，背誦古詩。 ②抓住重點詞句，啟發學生想象，讀懂詩意，體會是人的情感。③有感情的朗讀古詩，體會將士們的豪情。
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涼州詞教學設計
涼州詞教學設計 教學目的： 1、正確、流利、有感情朗讀古詩，背誦古詩。 2、借助注釋及有關資料，展開想象，理解詩句意思，感受古詩多種感情色彩：厭惡戰爭 苦痛之情、豪邁曠達視死如歸
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《涼州詞》教學設計
《涼州詞》教學設計 鹽山縣聯合小學張桂梅 教材簡析: 這首詩是唐代詩人王之渙的作品，寫了邊塞的荒涼，情感深沉，風格悲壯蒼涼，具有極強的藝術感染力，堪稱千古名作。 教學目標： 知識
