專題：長(zhǎng)方體正方體教學(xué)反思
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長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思 長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思1 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容好似長(zhǎng)方體和正方體的體積，回顧本節(jié)課的教學(xué)有以下成功之處：1.讓學(xué)生小組合作動(dòng)手實(shí)踐擺放小正方體，并在數(shù)
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《長(zhǎng)方體和正方體》單元教學(xué)反思[本站推薦]
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《長(zhǎng)方體和正方體》單元教學(xué)
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長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思（通用）（精選5篇）
長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思（通用7篇）在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？以
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長(zhǎng)方體和正方體的教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體的教學(xué)反思1 在上這節(jié)復(fù)習(xí)課時(shí)，我專門(mén)翻開(kāi)了“24字教學(xué)模式”操作手冊(cè)，網(wǎng)上也查閱了四種課型的特點(diǎn)。就復(fù)習(xí)課和練習(xí)課而言：兩者不同，復(fù)習(xí)課是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的
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《長(zhǎng)方體正方體表面積》教學(xué)反思
《長(zhǎng)方體正方體表面積》教學(xué)反思 “長(zhǎng)方體和正方體的表面積”是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的平面圖形的知識(shí)和把長(zhǎng)方體、正方體的立體圖形展開(kāi)后成平面圖形的基礎(chǔ)上，過(guò)渡到初
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《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)反思
《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)反思 《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)反思1 我在設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》這節(jié)課時(shí)，主要是沿著什么是長(zhǎng)方體的表面積——怎樣求長(zhǎng)方體的表
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《長(zhǎng)方體和正方體表面積》教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積和面積單位、長(zhǎng)方體和正方體特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他立體圖形奠定基礎(chǔ)。成功之處：1.重視表面積概念的教學(xué)。在教學(xué)中利用
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《長(zhǎng)方體和正方體整理復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
在上這節(jié)復(fù)習(xí)課時(shí)，我專門(mén)翻開(kāi)了“24字教學(xué)模式”操作手冊(cè)，網(wǎng)上也查閱了四種課型的特點(diǎn)。就復(fù)習(xí)課和練習(xí)課而言：兩者不同，復(fù)習(xí)課是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的再現(xiàn)和梳理，對(duì)學(xué)生已經(jīng)建構(gòu)的知
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長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思(通用)（最終定稿）
長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思(通用15篇)作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是
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長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思15篇 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 （一）學(xué)生體會(huì)到研究問(wèn)題首先要想好“怎樣做”。在讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體的特征的討論過(guò)程中，首先拋出“怎樣去觀
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長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
《長(zhǎng)方體和正方體》對(duì)于學(xué)生空間觀念的發(fā)展是一個(gè)質(zhì)的飛躍。特別是對(duì)于那些構(gòu)建空間念能力薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本單元的學(xué)習(xí)是有一定難度的。而對(duì) -
《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1
《長(zhǎng)方體和正方體的初步認(rèn)識(shí)》，是學(xué)生由平面圖形到立體圖形的一次過(guò)渡，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其它立體圖形的基 -
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 1、讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，合作探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式變革。充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從觀察實(shí)物------土豆，來(lái)豐
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長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1 《長(zhǎng)方體和正方體的初步認(rèn)識(shí)》，是學(xué)生由平面圖形到立體圖形的一次過(guò)渡，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其它立體圖形的基礎(chǔ)。是學(xué)
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長(zhǎng)方體和正方體體積的教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體體積的教學(xué)反思 長(zhǎng)方體和正方體體積的教學(xué)反思 1 本節(jié)課的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法;在觀察、操作、探索的過(guò)程中，提
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長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思
長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思14篇長(zhǎng)方體和正方體的表面積教學(xué)反思 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)性目標(biāo):讓學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積意義，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)方體和正方體面積的計(jì)算方
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《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》教學(xué)反思
反思： “學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也是最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！痹谶@個(gè)案例中，我從學(xué)生已有的知識(shí)以及學(xué)生熟悉的生活情境
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《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》教學(xué)反思
《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》教學(xué)反思 教學(xué)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征，動(dòng)手操作了展開(kāi)與折疊長(zhǎng)方體的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在教學(xué)之前，我做了精心的
