專題：長方體表面積教學反思
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長方體的表面積教學反思
長方體的表面積教學反思 長方體表面積教學是在學生認識并掌握了長方體、正方體特征的基礎上教學的，也是學生學習幾何知識由平面計算擴展到立體計算的開始，是本單元的重要內容
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《長方體表面積》教學反思（合集五篇）
《長方體表面積》教學反思 數學知識具有高度的抽象性，要多引導學生在操作中思考，培養技能技巧，促進思維發展。長方體表面積教學是在學生認識并掌握了長方體、正方體特征的基礎
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長方體的表面積教學反思
長方體表面積的計算一課是在學生已經認識了長方體的特征的基礎上學習的，這部分內容對于學生來說并不困難，只要把六個面的面積相加就行。在這節課的教學中，我提出明確的操作要求
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《長方體正方體表面積》教學反思
《長方體正方體表面積》教學反思 “長方體和正方體的表面積”是在學生已經掌握了一些簡單的平面圖形的知識和把長方體、正方體的立體圖形展開后成平面圖形的基礎上，過渡到初
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《長方體和正方體表面積》教學反思
《長方體和正方體表面積》教學反思 《長方體和正方體表面積》教學反思1 我在設計《長方體和正方體的表面積》這節課時，主要是沿著什么是長方體的表面積——怎樣求長方體的表
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長方體的表面積的教學反思
長方體和正方體的表面積這部分在學生掌握了長方形與正方形的面積計算，并對和方體與正方體的特征有了初步認識的進行教學的，即學生已經明確了長方體與正方體都有6個面，而且長方
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長方體的表面積教學反思
長方體的表面積教學反思 長方體的表面積教學反思1 《長方體的表面積》是北師大版小學數學五年級下冊的內容，這部分知識的教學是在學生認識并掌握了長方體、正方體特征的基礎
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《長方體和正方體表面積》教學反思
本節課的內容是在學生已經學習了面積和面積單位、長方體和正方體特征的基礎上進行教學的，為進一步學習其他立體圖形奠定基礎。成功之處：1.重視表面積概念的教學。在教學中利用
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《長方體的表面積》教學反思
今天教學《長方體的表面積》不大順暢，除了課堂上魏博宇、畢峻偉同學因理解出現偏差，交流糾正浪費時間外，我認為教師的設計也存在很大問題。一、教學設計要刪繁就簡。1、復習導
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長方體和正方體的表面積教學反思(通用)（最終定稿）
長方體和正方體的表面積教學反思(通用15篇)作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是
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《長方體的表面積》教學反思（大全5篇）
《長方體的表面積》教學反思15篇身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整
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長方體的表面積 教學設計及反思（★）
長方體的表面積教學設計 教學內容：北師大版小學數學五年級下冊P18第二單元第三課《長方體的表面積》的內容。 教學目標： 1、結合長方體和正方體的展開與折疊的情景，探究長方體
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長方體和正方體的表面積教學反思
長方體和正方體的表面積教學反思14篇長方體和正方體的表面積教學反思 篇1教學目標：1、知識性目標:讓學生理解長方體和正方體的表面積意義，初步學會長方體和正方體面積的計算方
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《長方體和正方體的表面積》教學反思
反思： “學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發現，因為這種發現，理解最深，也是最容易掌握其中的內在規律和聯系。”在這個案例中，我從學生已有的知識以及學生熟悉的生活情境
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《長方體和正方體的表面積》教學反思
《長方體和正方體的表面積》教學反思 教學長方體表面積的計算是在學生已經認識了長方體和正方體的特征，動手操作了展開與折疊長方體的基礎上學習的。在教學之前，我做了精心的
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長方體和正方體的表面積教學反思
長方體和正方體的表面積教學反思 《長方體和正方體的表面積》是在學生認識并掌握了長方體和正方體特征的基礎上學習的，是本單元的重要內容。 這節課是學生學習立體圖形計算
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長方體和正方體的表面積的教學反思
立體圖形的研究和學習可以充分發展學生的空間思維能力和想象力，而動手操作更能幫助學生直觀的理解知識。在《長方體和正方體的表面積》這節課的教學上，我首先讓學生用自制的長
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數學《長方體的表面積》教學反思
教學《長方體的表面積》這一課，我主要想通過學生的操作，讓學生理解表面積的概念，初步掌握長方體表面積的計算方法，會用求表面積的方法解決生活中的一些簡單問題。課堂中，在學生認
