專題：乘法分配律課后反思
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思15篇 乘法分配律教學(xué)反思1 一、讓學(xué)生從實質(zhì)上理解乘法分配律在乘法分配律的教學(xué)中，如果只求形式把握不求實質(zhì)理解，一方面從認(rèn)識的角度看是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模ㄐ问缴?/p>
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乘法分配律教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 康家營子小學(xué) 崔廣蘭 乘法分配律是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的，乘法分配律也是學(xué)習(xí)這幾個定律中的
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乘法分配律教學(xué)反思
《乘法分配律》課后反思 ---------明溪縣第二實驗小學(xué)：黃根明 《乘法分配律》是本章的難點，它不是單一的乘法運算，還涉及到加法運算。教材對于這部分內(nèi)容的處理方法與前面講乘
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思乘法分配律是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、結(jié)合律和乘法交換律、結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的。它的教學(xué)重點是讓學(xué)生感知乘法分配律，知道什么是乘法分配律，難點是理解
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思教師留給學(xué)生充足的思維空間和時間，放手讓學(xué)生去探索，去思考，去交流，學(xué)生自始至終是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動，從數(shù)學(xué)的角度提出問題，在探究中發(fā)現(xiàn)問題
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《乘法分配律》教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 《乘法分配律》教學(xué)反思1 乘法分配律是所有運算律中形式變化較為復(fù)雜，且跨越加法和乘法兩級運算的定律，對學(xué)生的記憶、理解與運用都提出了較高的要求
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思(15篇) 乘法分配律教學(xué)反思1 這是我對自己上的有關(guān)乘法分配律的一課的教學(xué)反思，我讓她們每次上完課都寫一寫反思，我想這樣她才能真正從實習(xí)中有所收獲。她
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律是第三章的教學(xué)難點也是重點，乘法分配律教學(xué)反思。這節(jié)課的設(shè)計。我是從學(xué)生的生活問題入手，利用學(xué)生感興趣的買奶茶展開。這節(jié)課我力圖將教學(xué)生學(xué)會知識，變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)
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《乘法分配律》教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思1 本節(jié)課的教學(xué)我主要以幾何直觀為切入點，引導(dǎo)學(xué)生通過畫一畫，算一算等學(xué)習(xí)活動，小組合作，共同經(jīng)歷乘法分配的探究過程，借助圖形探知、理解乘法分配律。1
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最新《乘法分配律》教學(xué)反思
乘法分配律的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的。乘法分配律也是學(xué)習(xí)這幾個定律中的難點。故而，對于乘法分配律的教學(xué)，我沒有
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乘法分配律教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 燕子民族學(xué)校 田景云 教學(xué)乘法分配律之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的正確率很低，特別是對乘法結(jié)合律與乘法分配律極容易混淆。針對這種情況，在教學(xué)中應(yīng)該注意些什么呢？
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《乘法分配律》教學(xué)反思
《乘法分配律》教學(xué)反思 長臨學(xué)區(qū)中心校 王俊春 乘法分配律是教學(xué)的難點也是重點。這節(jié)課采用從生活中的問題入手，利用學(xué)生感興趣的買奶茶展開。這節(jié)課我力圖將教學(xué)生學(xué)會
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乘法分配律教學(xué)反思
乘法分配律教學(xué)反思 乘法分配律教學(xué)反思1 計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，幾乎每一冊的教材中都有計算的教學(xué)，而其中的“簡便計算”教學(xué)更是計算教學(xué)的一部“重頭戲
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乘法分配律
乘法分配律教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 乘法分配律（教材36頁） 教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能：理解和掌握乘法分配律，會正確地進(jìn)行表述（含用字母表示）。 過程與方法：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察
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乘法分配律
“乘法分配律”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生在解決實際問題的過程中，通過計算、觀察、交流、歸納等數(shù)學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。 2．在探索規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生比較、分析、抽
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乘法分配律[范文大全]
《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的應(yīng)用。 2、使學(xué)生會用字母表示乘法分配律。 3、能用乘
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乘法分配律
乘法分配律教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容：乘法分配律教材第36頁的例3 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在探索的過程中，能自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。 2、通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)
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乘法分配律+文檔
《乘法分配律》教學(xué)反思 《乘法分配律》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、結(jié)合律和乘法交換律、結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是四年級學(xué)習(xí)的重點，也是難點之一。還是一節(jié)比較抽象的概念課，
