專題：匆匆評課稿
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匆匆評課稿
《匆匆》聽評課記錄 看了張老師的《匆匆》一課的課堂教學實施情況，我深深地地感到，張老師的講課理念新穎,突出了學生的主體地位,抓住重難點. 下面就這一課的教學談幾點看法與
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匆匆評課稿
評課報告 遠程研修會議研討記錄總結磨課階段，我們語文組老師觀看了李莎莎老師第十二冊第一單元《匆匆》一課的課堂教學實施情況，并深深感悟到，這次研修所帶來的新課程理念已經
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匆匆評課
《匆匆》教學評價
余虹娟
《匆匆》一課文質兼美，是學習語言的典范。 高老師在教學中尊重了學生的個性，培養了學生的閱讀能力。
1、“閱讀是個性化的行為”，要“尊重在學習工程 -
《匆匆》評課稿已交
看教學錄像《匆匆》的淺析
聽前無心，聽中舒心，聽后動心，讓我感受到了全國小語賽特等獎不一樣的教學風范，同時也在同近幾年的課改形式下的眾多公開課進行比較、反思，下面是我對這 -
《匆匆》評課稿五篇
《匆匆》評課稿
觀摩了鐵嶺市銀州區第八小學鄭萍老師執教的小學語文第十二冊第四單元《匆匆》一課，感觸頗深，下面就這一課的教學談談我聽課后的感受。
《匆匆》是朱自清的一篇 -
匆匆評課稿（優秀范文5篇）
匆匆評課稿聽過趙老師講課的學生和老師都會這樣說，“用詩一般的語言，淋漓盡致地描繪出抽象的語意，他對教材的深刻體悟，對課堂的藝術掌控，總能把人帶到美的境界”。老師昭的教學語
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匆匆說課[精選五篇]
《匆匆》說課稿一、說教材
《匆匆》是人教版小學語文六年級下冊第一組課文中的第二課，這是一篇精讀課文。本組的訓練重點是抓住重點句段，聯系生活實際，領悟文章蘊含的道理；在把 -
匆匆微課設計
《匆匆》微課設計 教學目標： 1、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，感受語言的優美和作者的表達方式，積累語言。 2、抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，懂得時 間寶貴，樹
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匆匆-說課提綱
《 匆 匆 》 ************************************************** 說 課 提 綱 授課人：王世明 授課地點：語音室 授課時間：5月9日 《 匆 匆 》 說課提綱 授課人：王世明 一、說
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說課《匆匆》內容
結構上:篇幅短小，構思新巧，作者匠心獨運地以發問句式為紐帶聯結全篇，一步緊似一步地展露內心的思緒。作品大體上有三個層次，起頭作者就透過自然現象不斷追問“我們的日子為什么
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評課稿
評課稿 千陽縣啟文小學 李紅榮 尊敬的各位老師： 大家下午好！ 本周在學校的安排下，我聽了四位年輕漂亮的老師的精彩課堂展示，使我受益匪淺，但由于時間關系，我只談談自己聽了趙靜老
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評課稿
渾然天成，熠熠生輝 ——淺談一節好的語文課 前天，在市馬市街小學認真的聆聽了幾位老師的語文優質課，聽后，我感慨萬分。對于一節好的語文課，我有了更深刻的認識。以前總以為，只要學
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如何評課（推薦）
如何評課？ 各位領導，各位老師下午好！ 每一次外出聽課，聽完課總會有評課這一環節，每到這時候，我就特別佩服那種能系統地有理有據進行評課的人，反觀自己，一節課到底應從哪些方面進行評
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評課（模版）
評 課 珍珠老師 聽了全國閱讀課老師一堂聲情并茂的語文課，我感觸頗多，受益匪淺，現從以下幾個方面談談我自己的感受： 一、將信息技術和語文課程合理整合，形象的思維和抽象的思維
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評課稿
數學研討課評課稿 城 關雷 小 學 鵬 數學研討課評課稿 本周我們通過早讀時間，聽了三位老師的課，使我受益匪淺。 秦老師這節課的從學生的已有經驗出發設置問題情境，打破原有知識
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評課稿
初中思想品德課評課稿 2018年4月25日上午，我聽了一節八年級思想品德課《做個聰明的消費者》，聽了之后我受益匪淺，覺得值得學習的地方很多。下面我著重談談對這節課的看法。 一
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評課稿
評張麗君課 本節課的教學目標明確，教學步驟清晰，達到了預期的效果。張老師在語言表達，語調控制，課堂組織上的表現極其出色，值得我們學習。學生和聽課老師都跟著教學思路，學到了東
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評 課 稿
評 課 稿 中心發言人:宋正梅 今天聽了張巧鳳老師執教的《奇異的琥珀》這一課，感覺整節課實效性很強。這是六年級上冊第五單元里的第一課,本課是一篇說明文。說明文一直都讓人
