專題：長春版風教學設計
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《春風》教學設計
《春風》教學設計 教學目標： 1、感受北國春風豪放壯美的特點，體會作者的思想感情。 2、通過朗讀、合作交流等方式品味文章中精美的語言，感知北國春風的雄壯美。了解描寫景物重
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春風教學設計
《春風》教案教學目標： 知識與技能：感受北國春風豪放壯美的特點，體會作者的思想感情。 過程與方法：通過朗讀、合作交流等方式品味文章中精美的語言，感知北國春風的雄壯美。了解
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春風教學設計
春風 【教材分析】 《春風》是北師大版二年級下冊第三單元的第一課。這篇課文的所在單元是一個集中識字的單元。這首兒歌抓住春天的幾個典型變化，描寫了春天大地復蘇，小朋友
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《春風》教學設計
《春風》教學設計 教學目標： 1、 2、 3、 4、 掌握本課的生字詞及作家作品。 有感情的誦讀課文，理解內容，感悟中心。 學習作者抓住景物特征，細致描寫景物的方法。 品味作者的思
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《春風》教學設計范文合集
《春風》教學設計 教學目標： 1、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、借助漢語拼音，認識本課 7 個生字讀準字音；學會 7 個生字，能夠讀準字 音，認清字形，正確書寫，了解字義。3、
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《春風》教學設計
1、導入 剛剛我們欣賞了一首輕松歡快的歌曲《春天在哪里》，不知不覺，春已深至“楊柳堆煙，簾幕無重數”的時節了。自古以來，“春”無疑是最詩意的字眼，春天也是最詩意的季節，春里的
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春風音樂教學設計[最終定稿]
《春風》教學設計 安新縣同口小學 韓戰橋 教學內容：河北少年兒童出版社 第八冊 第一單元《春風》 教學目標： 知識技能 1、指導學生唱歌詞，了解歌詞大意，為感受春風、體驗春景
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春風教學設計（最終版）
《春風》第一課時教學設計 教學目標： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 體會春天欣欣向榮的景象。 3、 初步了解形聲字聲旁表音的構字結構。 教學重點： 正確、流利、
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朱春風教學設計
《細胞膜－－系統的邊界》典型教學設計研究 陽谷第二中學學科：生物 姓名：朱春風證書編號：080609電話：*** 【課程分析】《細胞膜——系統的邊界》是生物必修一第三章的第一節
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春風姐姐來了教學設計
春風姐姐來了 設計意圖： 四季有不同的季節變化，那么風姐姐也會因季節的不同而有所區別。比如寒冷的北風和柔和的春風也是不一樣的。讓小朋友們在感覺春天的來到中，也能發現春風
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《春風拂面》教學設計（最終版）
《春風拂面》教學設計 教材分析 本課通過做模擬實驗，讓學生初步了解風的成因，鍛煉收集資料、制作模型的技能，為單元總目標“編輯科普小報”打下基礎。 本節課的學習內容共安排
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春風第二課時教學設計
三維五環導學案課題：字典大樓 【第二課時】 年級： 二年級 科目： 語 文 教師： 余 娟 日期：學習目標： 1、有感情地讀課文，深入理解課文內容。2、鞏固識字12個。積累詞語。 3、識記
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《春風帶我去散步》教學設計
《春天帶我去散步》教學設計 一、 情境引入，激發學生學習興趣。1．課件展示春天景色圖片。 師：同學們，景色美嗎？你們知道這是什么季節嗎？師：是呀春天來了，讓我們一起沐春風，聽春雨走
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長相思教學設計
西安市長安區馬王街辦從《靜夜思》讀起之《長相思》教學設計學校：新莊小學
執教：張飛從《靜夜思》讀起之
《長相思》教學設計教學目標： 【知識與能力】
會寫聒這個生字，能正確、 -
長相思教學設計
《長相思》教學設計 教學目的 1.學會“榆 畔 帳”三個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詞的大意。 4.體會作者的思鄉之
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《長歌行》教學設計[大全]
一、由謎語導入,創設教學情境1、出示謎語:看不見,摸不著,跑著快,又沒腳。一去永遠不回頭,千金萬金買不到。2、學生猜出后,教師借機板題:時間二、引導學生觀察圖,激發學生興
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《長相思》教學設計
《長相思》教學設計 【教學目的】 1、學會“榆、畔、帳”等生字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詞的大意。 4、體會作者
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長撇教學設計
《長撇》的教學設計 安溪祥華中心小學 胡育藝 【教學內容】 北師大版《書法練習指導》三年級上冊 第六課 長撇 【教學目標】 1、 學生學會“長撇”的寫法，了解歐體“長撇”
