專題：八聲甘州練習
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八聲甘州教案
八聲甘州教案 www.tmdps.cn 教學目標： 、了解宋詞的發展概況。2、了解作者及作品。 3、體味詞中表達的作者思想感情。 重點難點： 、鑒賞《八聲甘州》。 2、通過閱讀文本
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八聲甘州教案
八聲甘州 淇縣第一高級中學劉文志 教學目標： 一、理解詞人的思鄉之情，豐富學生的情感世界 二、掌握一些常用的鑒賞方法 教學重點： 一、感受形象，領會意境，明確景物描寫的特征與作
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八聲甘州教案
《八聲甘州》教案 [導言]柳耆卿在世時，不為人重，但因工于填詞，卻深受歌妓們的歡迎和賞識，一生潦倒，死后也是只有歌兒笛手們懷念不忘。逢時設祭。這種文士，舊時譏為“無行”，但是他
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柳永 八聲甘州
《八聲甘州》教學設計 一、導入：有一首歌唱地好“山不轉水在轉，水不轉人在轉”，但無論身處何地，我們對家鄉的情是無法改變的，想想我們學過的詩歌，有哪些是抒發思鄉之情的?！芭e頭
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八聲甘州 教案
八聲甘州 一導入：有一首歌唱地好“山不轉水在轉，水不轉人在轉”，但無論身處何地，我們對家鄉的情是無法改變的，想想我們學過的詩歌，有哪些是抒發思鄉之情的。“舉頭望明月，低頭思故
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《八聲甘州》(柳永)最終版
《八聲甘州》（柳永）教案 八聲甘州 【教學目的】 1、了解有關柳永的文學常識。 2、把握柳永詞婉約清麗的藝術風格。 3、在誦讀品味中提高審美情趣，培養學生詩詞鑒賞能力。 【教
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柳永八聲甘州教案
八聲甘州 [語文常識] 一 柳永，中國詞史上第一個專力寫詞的詞人，婉約派詞人的代表。 二 其詞多寫都市繁華景象及下層市民生活，尤其善于表達羈旅行役之苦，以鋪敘見長，善用通俗語
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《八聲甘州》教案[5篇材料]
《八聲甘州》教案 教學目標 一、了解柳永的文學常識。 二、賞析詩詞，掌握本詞的思想內容。 三、通過賞析，讓學生掌握鑒賞詩詞的方法。 教學重點 鑒賞詩詞內容，把握本詞的思想情
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《八聲甘州》教案_1[★]
《八聲甘州》教案 教學要求 1教學目的： 1大致了解作者的生平及創作； 2了解慢詞及柳詞特點； 3了解作者在詞史中的貢獻。2學習要點： 1題解關鍵詞：字耆卿；世稱柳七、柳屯田；制作慢詞；白
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《八聲甘州》《論語》《就任》練習（共5篇）
《八聲甘州》練習
1. 王國維說過：“昔人論詩詞有景語、情語之別。不知一切景語皆情語也。”（見《人間詞話》）請你談談《八聲甘州》中的景物描寫和情感抒發是怎樣融合起來的。 -
柳永《八聲甘州》的思想內容及藝術特色
上片純寫景，寫全景這在慢詞長調中是不多見的。它取樓頭放眼遠望的角度，全方位地攝取鏡頭，畫面開闊高遠，秋情秋景融為一體，將古今才人失意之悲寄托于自然界美好事物的衰謝銷亡之中
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柳永《八聲甘州》教學設計(馮新海)（范文大全）
《八聲甘州》教學設計 江蘇省海州高級中學馮新海 【自學質疑】 1、 表明全詞感情基調的是哪個字？ 2、 上闋與下闋詞人分別表達了怎樣的情感？ 3、 “漸霜風凄慘”中的“凄慘”，
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高中語文：《八聲甘州》教案(語文版必修3)
《八聲甘州》教案 一、導入：有一首歌唱地好“山不轉水在轉，水不轉人在轉”，但無論身處何地，我們對家鄉的情是無法改變的，想想我們學過的詩歌，有哪些是抒發思鄉之情的?！芭e頭望明
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八聲甘州吳文英原文翻譯賞析
八聲甘州吳文英翻譯賞析，這是南宋著名詞人吳文英所創作的一首懷古詞，借吳越爭霸的往事以寫其滿眼興亡、一腔悲慨之感。原文：八聲甘州·靈巖陪庾幕諸公游吳文英渺空煙、四遠是何
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青少年必讀書系(中學生必知的古詩詞(上))_八聲甘州（推薦5篇）
柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳
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《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》柳永宋詞注釋翻譯賞析[5篇]
《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》柳永宋詞注釋翻譯賞析作品簡介《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》是宋代詞人柳永的作品。此詞抒寫了作者漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。上片
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甘州中學素質教育工作總結
甘州中學2015-2016學年素質教育工作總結 一年來，我校始終認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教育科研
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中共甘州區委辦公室文件
中共甘州區委辦公室文件 區委辦發〔2018〕2號 中共甘州區委辦公室甘州區人民政府辦公室 關于征集《甘州區年鑒·2017》 入編資料的通知 各鄉鎮黨委和人民政府，各街道黨工委
