專題：阿長與山海經(jīng)教案正
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阿長與山海經(jīng)教案
《阿長與山海經(jīng)》教案【教學目標】
理清文章的思路，體會先抑后揚的表現(xiàn)手法，了解阿長的性格特點學習本文抓住特征刻畫人物的方法———詳略得當把握作者情感變化的過程，體會作 -
阿長與《山海經(jīng)》教案
阿長與《山海經(jīng)》教案排山中學周嘉正
學習目標：
1 學習描寫刻畫人物的方法：
A緊抓能凸顯人物性格特征的生活細節(jié)；
B先抑后揚的寫作技巧；
C詳略得當
2 功利閱讀(為解決眼前的問題 -
阿長與山海經(jīng)教案
阿長與山海經(jīng)教案
類型：初一教案【教材分析】魯迅先生的《阿長與》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質(zhì) -
阿長與《山海經(jīng)》教案
授課人：杞縣沙沃二中-------楊紅英 【教學目標】： 知識目標： 1.掌握文中的生字詞語，要求會讀會寫會用。 2.學習細節(jié)描寫對刻畫人物的作用。 能力目標： 1.學習本文圍繞中心選取材
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阿長與山海經(jīng)教案
阿長與山海經(jīng)教案 篇1 教學目標：1.了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。2.了解課文的記敘線索。3.分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。
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阿長與山海經(jīng)教案[范文大全]
阿長與山海經(jīng)教案(精選多篇) 線索式教學案例 設計者：朱紅軍 課題：《阿長與山海經(jīng)》 單位：石橋中學 時間：2014、10、20 《阿長與山海經(jīng)》 作者:魯迅 設計者：朱紅軍 教學目標： 知識
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阿長與山海經(jīng)教案（精選合集）
線索式教學案例 設計者：朱紅軍 課 題：《阿長與山海經(jīng)》 單 位：石橋中學 時 間：2010、10、20 《阿長與山海經(jīng)》 作 者:魯 迅 設計者：朱紅軍 教學目標： 知識與能力： 閱讀課文，把
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阿長與山海經(jīng)教案
《阿長與山海經(jīng)》 教案教學設計(人教版八年級上冊) 教學內(nèi)容 選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元教材分析 魯迅先生的《阿長與山海經(jīng)》所追憶的保
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阿長與《山海經(jīng)》教案
有關阿長與《山海經(jīng)》教案3篇阿長與《山海經(jīng)》教案 篇1 教學目標1．了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。2．了解課文的記敘線索。3．分析人物形象，把握文章中
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《阿長與〈山海經(jīng)〉》教案
《阿長與〈山海經(jīng)〉》教案 學習目標： 1、學習作者真實、生動、傳神地刻畫人物的方法。 2、在誦讀中品味語言，加深對人物形象的理解。 3、體會作者對長媽媽的同情、感激和懷念
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阿長與《山海經(jīng)》教案
阿長與《山海經(jīng)》
目的要求：
1． 圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。
2． 學習細節(jié)描寫對刻畫人物的作用。
培養(yǎng)學生觀察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中出現(xiàn)的陌生字詞，達到會 -
《阿長與山海經(jīng)》教案
阿長與山海經(jīng)
教學目標
一.知識目標
1． 圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。 2． 學習細節(jié)描寫對刻畫人物的作用。
二.能力目標
1.培養(yǎng)學生觀察生活，感悟生活的能力。
2.掌握文 -
阿長與山海經(jīng)教案
《阿長與》教學設計【教學內(nèi)容】
1、知識目標：
（1）掌握基本詞匯：
駭、擄、悚、惶急、詰問、渴慕、霹靂、孤孀、深不可測
(2) 了解人物阿長及作者對其的情感變化。
2、能力目標：
（1 -
阿長與山海經(jīng)教案
阿長與山海經(jīng)教案 篇1 教學目標：1、整體把握文章，了解文章的 內(nèi)容。2、領會作者圍繞人物特點選擇典型材料的方法。了解文章內(nèi)容詳略的安排。3、初步了解長媽媽的性格。理解作
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《阿長與山海經(jīng)》教案
教學目標知識與能力：1、整體感知課文，準確把握阿長是一個怎樣的人。2、領會文中帶有感情色彩的詞句，體會作者的思想感情。3、學習用一兩件事真實、生動、傳神地寫熟悉的人物。
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阿長與《山海經(jīng)》
阿長與《山海經(jīng)》·知識點精析 一、需掌握的字的讀音 駭（hài） 瘡疤（chuāng） 擄（lǔ） 詰問（jié） 孀（shuāng） 懼憚（dàn） 璣（jī） 霹靂（pī lì） 震悚（sǒng） 懿（yì） 僧惡（zēng） 頸（jǐng） 灸（ji
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阿長與《山海經(jīng)》（★）
阿長與《山海經(jīng)》
學習目標：
1. 知識與能力目標：了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。
2. 方法與過程目標: 朗讀法、引導法、討論法。
3. 情感態(tài)度與價值 -
阿長與《山海經(jīng)》
6、阿長與《山海經(jīng)》 魯迅 備課者：鄭時仁 目的要求： 1． 圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。 2． 學習細節(jié)描寫對刻畫人物的作用。 培養(yǎng)學生觀察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中
