第一篇：中心校校長個人述職述廉報告

中心校校長個人述職述廉報告

回顧過去一年來辦學的心路歷程，倍感教育使命的神圣和光榮，深感肩上的責任重大，在教育改革大潮中能始終堅定辦學方向，堅持教育創新，堅守辦學底線，不辱教育使命。以提高教學質量和辦學效益為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以精細化管理為抓手，不斷提升全鎮教育整體實力，促進學校均衡、內涵、優質發展。現就主要工作完成情況匯報如下：

一、學年工作目標和任務完成情況

（一）、廉潔自律 率先垂范 打造廉潔高效的領導班子。“一個好的班子，意味著一所好的學校。”我從加強領導班子制度建設做起，緊緊圍繞學校教育教學工作，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設。加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展腐敗風險預警防控工作和民主評議行風活動，為學校各項工作的開展創造了良好的環境。凡重大問題和決策，我始終堅持集體討論裁決。在用人、用錢、教師權益方面切實從學校的發展、教師的利益出發，開誠布公的與班子成員互相交流;不利于團結的話不說，不利于解決問題的事不做。

我給自己的定位是全鎮教育的服務者，是每位教師的貼心人。對來總校辦事的基層教師我一律笑臉相迎，熱情服務。

帶頭遵守總校工作人員下鄉不在基層學校就餐、平時不接受個人宴請的規定。在我個人身上不存在請客風，吃喝風，送禮風,廉潔、高效的工作作風已經形成。堅持做到深入教學第一線。平時堅持聽課，參與教研，與老師們共同探討課堂教學和教研教改。本年度聽課80多節，參與各種不同類型的教研活動20余次。

帶頭遵守橋頭總校 “十條禁令”，帶頭遵守總校各項工作制度，帶頭貫徹落實中央“八項規定”和其他相關規定，嚴謹工作作風，一年來學校管理更加規范，教職工工作更加嚴肅認真，在社會樹立了文明守紀的良好形象。

（二）、加強學習腳踏實地 打造務實優質的教師隊伍。

1、加強業務學習。立足于當前教育改革與發展的新形勢，結合個人工作閱歷，深入學習和研究教育哲學、教育管理、教學策略及涉及社會發展各領域的有關書籍，將各級各類教育刊物的學習與自身的工作實踐密切結合，使理論學習與工作實踐相統一。積極參加各種培訓和考察活動，聆聽專家講座，學習名校長經驗，撰寫學習體會、考察報告，將自己的理論學習與名校長們的成功經驗結合起來，力爭使自己在較短的時間內，博采眾長，在教育理念、辦學思想以及學校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨具特色的管理理念和辦學思想。及時把握不同時期教育教學改革的脈膊，及時向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流，使教師的教學方法也能與時俱進。

2、加強政治學習。一年來，我每天堅持學習政治理論知識，堅定全心全意為學校服務的思想信念。努力提高“依法辦學、依法治教”的能力，保證自己的辦學方向與黨的方針政策保持一致，確保自己的辦學理念與時俱進，順應時代的潮流。

進一步加強師德建設，將師德教育作為教師政治學習的重要內容。認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，開展行之有效的師德教育活動。我帶領全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中國教育改革與發展實施綱要》等法律法規，要求教師始終以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職，嚴格遵守教師職業道德規范，恪守各級行風禁令，真正做到有令則行，有禁必止，違規必究。時時刻刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體”形象。

3、強化“兩學一做”。扎實有效開展“兩學一做”學習教育活動，組織召開全鎮黨員教師“兩學一做”學習教育座談會，成立學習教育活動領導小組，制定學習教育活動實施方案，印發學習活動計劃，保證學習有內容、有要求、有目的。采取以領導帶頭為基本要求，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，綜合運用定期組織集體學、小組交流討論學、個人自學、專題黨課輔導學、教學工作中體驗學、網上資料分享學、微信群里隨時學等方式，切實提高學習教育的吸引力、感染力和實效性。

（三）、德育為首 立德樹人 營造積極向上的育人環境。中心小學是市級德育特色校，又是赤峰市首批德育培訓基地，我們的工作思路是以中心小學為龍頭，讓中心小學的做法輻射到各個村小。本著“為學生道德成長和生命負責”的主旨，大處著眼，小處入手，統籌規劃，師生同行。

1、強化“行為習慣養成”教育, 指導學生對照“習慣養成教材”從品德、個性、學習、生活四大方面養成好習慣，改掉壞習慣，做到日省吾身，持之以恒。

2、深化“孝心教育”、“文明禮儀教育”、“節約教育”、“感恩教育”等主題教育，培養學生的孝德、文明行為和優秀品質。

3、以重特大節日、紀念日為契機，開展活動，舉辦比賽，培養學生強烈的社會責任感、使命感，讓學生為實現偉大的中國夢而發憤圖強。

4、結合學生實際開展“三愛三節”教育，社會主義核心價值觀教育。

通過系列主題活動，通過師生的共同參與，努力創建良好和諧育人環境，積極營造奮發向上育人氛圍，讓中華傳統美德教育在每個孩子心中開花、結果。

（四）、科學管理 精準施策 全面提高教育教學質量。質量是學校的生命。我們牢固把握“教學中心，質量核心”地位不動搖，扎實抓好教學工作。

1、抓教學工作細化管理。嚴格按照《制度匯編》備、上、批、輔、考、聽、評、集體備課、閱讀常規等規定，對各項工作從嚴檢查，耐心指導。有安排、有檢查、有記錄、有公示、有通報，有反饋，互通有無，取長補短。

2、抓教學常規落實到位。認真抓好教學常規和深入開展教學研究。本學年的學校教學工作仍然堅定不移地落實“123”教學大突破。

3、抓校本教研務實有效。以走校教研為依托，繼續做好分學科分級段主題式教研活動。傾力打造生命課堂。做到關注課堂教學細節，凸顯學生的主體地位，培養學生自主學習的能力，提高課堂教學的實效性。趣味識字課、科學實驗課、語文素養—自由詮釋課、英語愉快教學課、數學動手操作實踐課等等，這些生本教育的課堂，學生學得積極，學得快樂，學得高效。

4、抓特色教育形成常態。在全鎮各校積極踐行三項“師生同步”活動。即師生同閱讀、師生同鍛煉、師生同書法活動。

5、抓讀書活動深入持久。“閱讀—實踐—寫作”教育生活方式落地生根。乘著“全民閱讀”這股東風，結合“兩學一做”學習教育要求，我們掀起了“打鐵還需自身硬”、“提升教學質量從師生讀書抓起”的大閱讀活動。

6、抓例會制度保證實效。月例會雷打不動，全面總結反思上月工作，科學合理部署本月工作，目標明確，措施得當，使各項工作有序開展。

7、抓教師成長以幫促學。加大45周歲以下教師培養力度，制定新教師 “一三六九”培養目標，加強“聽說評寫讀上”訓練，組織課標和文化知識考試，編輯成長記錄集——《足跡》。通過各種競賽活動為新教師提供平臺，練場子，使新教師快速成長起來。積極為老師們創造學習機會，拓寬視野，更新觀念。一年來，除旗內組織的，另去沈陽、呼市、赤峰參加培訓的近百人。校內，我們師徒結對，教學相長，以老帶新，以優帶常。校際，北京通州區運河小學與我們結為友好協作學校，對我們進行定點幫扶。

（五）、全員擔當 安全至上 構筑牢固安全的校園網絡。學校的安全維系著千家萬戶，關乎著社會的和諧穩定，把學校建設成學生最安全，家長最放心的場所是我們不懈的追求和永恒的責任。為此，我們積極進行學校安全工作管理的實踐探索，全員參與安全管理，按照“一崗雙責”的要求，全面落實學校各項安全制度和崗位職責。在預防管理、全程管理、全員擔當上做文章，下功夫，構筑了牢固的學校安全工作網絡，我鎮各校（園）從未發生過一起安全責任事故。

（六）、服務育人 保障供給 創建平安和諧的生態校園。學校后勤工作是搞好教育教學工作的基礎保障。為此我明確了三項工作：一是積極創建學生滿意食堂，制定并落實食堂管理各項規章制度，科學合理搭配學生飯菜，嚴格控制伙食成本，確保學生“吃得起、吃得飽、吃得好”。二是實施創建文明宿舍活動，制定宿舍文明公約，提高宿舍布置的文化品味，營造“文明守紀，室雅人和”的人文氣息。三是竭力改善辦學條件。我們精心謀劃學校建設規劃，多次向教育局和旗政府遞交學校危房報告，旗政府和教育局主要領導高度重視，幾次親臨學校現場辦公。我們在領導的關注下積極爭取項目扶持，改善了各校的辦學條件。如今，當你走進橋頭鎮的每一所小學，映入你眼簾的是整齊劃一的校園建筑，寬敞明亮的教室，主題鮮明的校園文化，學校的面貌煥然一新。孩子們在安全、舒適的環境中勤學求知，健康成長。

二、存在的問題及今后努力方向

1、隨著學校的進一步發展，面對新形勢下的教育，自己學習不夠，如何突破學校發展的瓶頸，自己能力還遠遠不夠(足)，應進一步加強教育理論學習，努力使自己的履職水平、治校藝術更上一個檔次，要積極適應建設高標準校園文化的需要，進一步促進學校走內涵發展之路。

2、學校質量雖有所提高，但底氣與后勁都顯得不足。學校內部精細化管理有待加強，學校各項考核、規章制度沒有能更好地落實到位。

3、教師隊伍建設還缺少行之有效的辦法，仍有少數教師奉獻意識淡薄，還需加強政治思想教育。

三、今后的工作設想、措施

1、加強自身教育教學理論的學習，努力提高自己的理論素質和治校水平。

2、狠抓教師隊伍建設，嚴抓教育教學精細管理，加強教職工政治思想教育工作，增強教職工的奉獻意識和敬業精神。

3、進一步完善教職工評價方案，進一步調動廣大教師的積極性，激活學校人力資源，讓其充分發揮潛能，促進教學質量持續、快速提高。

總之一年多來，全鎮上下同心、步調一致、忘我工作，取得了較好的成績。在今后的工作中，我將一如既往，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與全鎮廣大教職工一起，同心同德、銳意改革，開拓進取，真抓實干，努力辦好讓老百姓滿意的教育。

第二篇：中心校校長個人述職述廉報告

中心校校長個人述職述廉報告

回顧過去一年來辦學的心路歷程，倍感教育使命的神圣和光榮，深感肩上的責任重大，在教育改革大潮中能始終堅定辦學方向，堅持教育創新，堅守辦學底線，不辱教育使命。以提高教學質量和辦學效益為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以精細化管理為抓手，不斷提升全鎮教育整體實力，促進學校均衡、內涵、優質發展。現就主要工作完成情況匯報如下：

一、學年工作目標和任務完成情況

（一）、廉潔自律 率先垂范 打造廉潔高效的領導班子。“一個好的班子，意味著一所好的學校。”我從加強領導班子制度建設做起，緊緊圍繞學校教育教學工作，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設。加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展腐敗風險預警防控工作和民主評議行風活動，為學校各項工作的開展創造了良好的環境。凡重大問題和決策，我始終堅持集體討論裁決。在用人、用錢、教師權益方面切實從學校的發展、教師的利益出發，開誠布公的與班子成員互相交流;不利于團結的話不說，不利于解決問題的事不做。

我給自己的定位是全鎮教育的服務者，是每位教師的貼心人。對來總校辦事的基層教師我一律笑臉相迎，熱情服務。

帶頭遵守總校工作人員下鄉不在基層學校就餐、平時不接受個人宴請的規定。在我個人身上不存在請客風，吃喝風，送禮風,廉潔、高效的工作作風已經形成。堅持做到深入教學第一線。平時堅持聽課，參與教研，與老師們共同探討課堂教學和教研教改。本聽課80多節，參與各種不同類型的教研活動20余次。

帶頭遵守橋頭總校 “十條禁令”，帶頭遵守總校各項工作制度，帶頭貫徹落實中央“八項規定”和其他相關規定，嚴謹工作作風，一年來學校管理更加規范，教職工工作更加嚴肅認真，在社會樹立了文明守紀的良好形象。

（二）、加強學習腳踏實地 打造務實優質的教師隊伍。

1、加強業務學習。立足于當前教育改革與發展的新形勢，結合個人工作閱歷，深入學習和研究教育哲學、教育管理、教學策略及涉及社會發展各領域的有關書籍，將各級各類教育刊物的學習與自身的工作實踐密切結合，使理論學習與工作實踐相統一。積極參加各種培訓和考察活動，聆聽專家講座，學習名校長經驗，撰寫學習體會、考察報告，將自己的理論學習與名校長們的成功經驗結合起來，力爭使自己在較短的時間內，博采眾長，在教育理念、辦學思想以及學校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨具特色的管理理念和辦學思想。及時把握不同時期教育教學改革的脈膊，及時向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流，使教師的教學方法也能與時俱進。

2、加強政治學習。一年來，我每天堅持學習政治理論知識，堅定全心全意為學校服務的思想信念。努力提高“依法辦學、依法治教”的能力，保證自己的辦學方向與黨的方針政策保持一致，確保自己的辦學理念與時俱進，順應時代的潮流。

進一步加強師德建設，將師德教育作為教師政治學習的重要內容。認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，開展行之有效的師德教育活動。我帶領全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中國教育改革與發展實施綱要》等法律法規，要求教師始終以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職，嚴格遵守教師職業道德規范，恪守各級行風禁令，真正做到有令則行，有禁必止，違規必究。時時刻刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體”形象。

3、強化“兩學一做”。扎實有效開展“兩學一做”學習教育活動，組織召開全鎮黨員教師“兩學一做”學習教育座談會，成立學習教育活動領導小組，制定學習教育活動實施方案，印發學習活動計劃，保證學習有內容、有要求、有目的。采取以領導帶頭為基本要求，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，綜合運用定期組織集體學、小組交流討論學、個人自學、專題黨課輔導學、教學工作中體驗學、網上資料分享學、微信群里隨時學等方式，切實提高學習教育的吸引力、感染力和實效性。

（三）、德育為首 立德樹人 營造積極向上的育人環境。中心小學是市級德育特色校，又是赤峰市首批德育培訓基地，我們的工作思路是以中心小學為龍頭，讓中心小學的做法輻射到各個村小。本著“為學生道德成長和生命負責”的主旨，大處著眼，小處入手，統籌規劃，師生同行。

1、強化“行為習慣養成”教育, 指導學生對照“習慣養成教材”從品德、個性、學習、生活四大方面養成好習慣，改掉壞習慣，做到日省吾身，持之以恒。

2、深化“孝心教育”、“文明禮儀教育”、“節約教育”、“感恩教育”等主題教育，培養學生的孝德、文明行為和優秀品質。

3、以重特大節日、紀念日為契機，開展活動，舉辦比賽，培養學生強烈的社會責任感、使命感，讓學生為實現偉大的中國夢而發憤圖強。

4、結合學生實際開展“三愛三節”教育，社會主義核心價值觀教育。

通過系列主題活動，通過師生的共同參與，努力創建良好和諧育人環境，積極營造奮發向上育人氛圍，讓中華傳統美德教育在每個孩子心中開花、結果。

（四）、科學管理 精準施策 全面提高教育教學質量。質量是學校的生命。我們牢固把握“教學中心，質量核心”地位不動搖，扎實抓好教學工作。

1、抓教學工作細化管理。嚴格按照《制度匯編》備、上、批、輔、考、聽、評、集體備課、閱讀常規等規定，對各項工作從嚴檢查，耐心指導。有安排、有檢查、有記錄、有公示、有通報，有反饋，互通有無，取長補短。

2、抓教學常規落實到位。認真抓好教學常規和深入開展教學研究。本學年的學校教學工作仍然堅定不移地落實“123”教學大突破。

3、抓校本教研務實有效。以走校教研為依托，繼續做好分學科分級段主題式教研活動。傾力打造生命課堂。做到關注課堂教學細節，凸顯學生的主體地位，培養學生自主學習的能力，提高課堂教學的實效性。趣味識字課、科學實驗課、語文素養—自由詮釋課、英語愉快教學課、數學動手操作實踐課等等，這些生本教育的課堂，學生學得積極，學得快樂，學得高效。

4、抓特色教育形成常態。在全鎮各校積極踐行三項“師生同步”活動。即師生同閱讀、師生同鍛煉、師生同書法活動。

5、抓讀書活動深入持久。“閱讀—實踐—寫作”教育生活方式落地生根。乘著“全民閱讀”這股東風，結合“兩學一做”學習教育要求，我們掀起了“打鐵還需自身硬”、“提升教學質量從師生讀書抓起”的大閱讀活動。

6、抓例會制度保證實效。月例會雷打不動，全面總結反思上月工作，科學合理部署本月工作，目標明確，措施得當，使各項工作有序開展。

7、抓教師成長以幫促學。加大45周歲以下教師培養力度，制定新教師 “一三六九”培養目標，加強“聽說評寫讀上”訓練，組織課標和文化知識考試，編輯成長記錄集——《足跡》。通過各種競賽活動為新教師提供平臺，練場子，使新教師快速成長起來。積極為老師們創造學習機會，拓寬視野，更新觀念。一年來，除旗內組織的，另去沈陽、呼市、赤峰參加培訓的近百人。校內，我們師徒結對，教學相長，以老帶新，以優帶常。校際，北京通州區運河小學與我們結為友好協作學校，對我們進行定點幫扶。

（五）、全員擔當 安全至上 構筑牢固安全的校園網絡。學校的安全維系著千家萬戶，關乎著社會的和諧穩定，把學校建設成學生最安全，家長最放心的場所是我們不懈的追求和永恒的責任。為此，我們積極進行學校安全工作管理的實踐探索，全員參與安全管理，按照“一崗雙責”的要求，全面落實學校各項安全制度和崗位職責。在預防管理、全程管理、全員擔當上做文章，下功夫，構筑了牢固的學校安全工作網絡，我鎮各校（園）從未發生過一起安全責任事故。

（六）、服務育人 保障供給 創建平安和諧的生態校園。學校后勤工作是搞好教育教學工作的基礎保障。為此我明確了三項工作：一是積極創建學生滿意食堂，制定并落實食堂管理各項規章制度，科學合理搭配學生飯菜，嚴格控制伙食成本，確保學生“吃得起、吃得飽、吃得好”。二是實施創建文明宿舍活動，制定宿舍文明公約，提高宿舍布置的文化品味，營造“文明守紀，室雅人和”的人文氣息。三是竭力改善辦學條件。我們精心謀劃學校建設規劃，多次向教育局和旗政府遞交學校危房報告，旗政府和教育局主要領導高度重視，幾次親臨學校現場辦公。我們在領導的關注下積極爭取項目扶持，改善了各校的辦學條件。如今，當你走進橋頭鎮的每一所小學，映入你眼簾的是整齊劃一的校園建筑，寬敞明亮的教室，主題鮮明的校園文化，學校的面貌煥然一新。孩子們在安全、舒適的環境中勤學求知，健康成長。

二、存在的問題及今后努力方向

1、隨著學校的進一步發展，面對新形勢下的教育，自己學習不夠，如何突破學校發展的瓶頸，自己能力還遠遠不夠(足)，應進一步加強教育理論學習，努力使自己的履職水平、治校藝術更上一個檔次，要積極適應建設高標準校園文化的需要，進一步促進學校走內涵發展之路。

2、學校質量雖有所提高，但底氣與后勁都顯得不足。學校內部精細化管理有待加強，學校各項考核、規章制度沒有能更好地落實到位。

3、教師隊伍建設還缺少行之有效的辦法，仍有少數教師奉獻意識淡薄，還需加強政治思想教育。

三、今后的工作設想、措施

1、加強自身教育教學理論的學習，努力提高自己的理論素質和治校水平。

2、狠抓教師隊伍建設，嚴抓教育教學精細管理，加強教職工政治思想教育工作，增強教職工的奉獻意識和敬業精神。

3、進一步完善教職工評價方案，進一步調動廣大教師的積極性，激活學校人力資源，讓其充分發揮潛能，促進教學質量持續、快速提高。

總之一年多來，全鎮上下同心、步調一致、忘我工作，取得了較好的成績。在今后的工作中，我將一如既往，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與全鎮廣大教職工一起，同心同德、銳意改革，開拓進取，真抓實干，努力辦好讓老百姓滿意的教育。

第三篇：中心校校長個人述職述廉報告

中心校校長個人述職述廉報告

回顧過去一年來辦學的心路歷程，倍感教育使命的神圣和光榮，深感肩上的責任重大，在教育改革大潮中能始終堅定辦學方向，堅持教育創新，堅守辦學底線，不辱教育使命。以提高教學質量和辦學效益為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以精細化管理為抓手，不斷提升全鎮教育整體實力，促進學校均衡、內涵、優質發展。現就主要工作完成情況匯報如下：

一、學年工作目標和任務完成情況

（一）、廉潔自律 率先垂范 打造廉潔高效的領導班子。“一個好的班子，意味著一所好的學校。”我從加強領導班子制度建設做起，緊緊圍繞學校教育教學工作，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設。加強校務公開和廉政文化進校園工作，深入開展腐敗風險預警防控工作和民主評議行風活動，為學校各項工作的開展創造了良好的環境。凡重大問題和決策，我始終堅持集體討論裁決。在用人、用錢、教師權益方面切實從學校的發展、教師的利益出發，開誠布公的與班子成員互相交流;不利于團結的話不說，不利于解決問題的事不做。

我給自己的定位是全鎮教育的服務者，是每位教師的貼心人。對來總校辦事的基層教師我一律笑臉相迎，熱情服務。

帶頭遵守總校工作人員下鄉不在基層學校就餐、平時不接受個人宴請的規定。在我個人身上不存在請客風，吃喝風，送禮風,廉潔、高效的工作作風已經形成。堅持做到深入教學第一線。平時堅持聽課，參與教研，與老師們共同探討課堂教學和教研教改。本聽課80多節，參與各種不同類型的教研活動20余次。

帶頭遵守橋頭總校 “十條禁令”，帶頭遵守總校各項工作制度，帶頭貫徹落實中央“八項規定”和其他相關規定，嚴謹工作作風，一年來學校管理更加規范，教職工工作更加嚴肅認真，在社會樹立了文明守紀的良好形象。

（二）、加強學習腳踏實地 打造務實優質的教師隊伍。

1、加強業務學習。立足于當前教育改革與發展的新形勢，結合個人工作閱歷，深入學習和研究教育哲學、教育管理、教學策略及涉及社會發展各領域的有關書籍，將各級各類教育刊物的學習與自身的工作實踐密切結合，使理論學習與工作實踐相統一。積極參加各種培訓和考察活動，聆聽專家講座，學習名校長經驗，撰寫學習體會、考察報告，將自己的理論學習與名校長們的成功經驗結合起來，力爭使自己在較短的時間內，博采眾長，在教育理念、辦學思想以及學校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨具特色的管理理念和辦學思想。及時把握不同時期教育教學改革的脈膊，及時向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流，使教師的教學方法也能與時俱進。

2、加強政治學習。一年來，我每天堅持學習政治理論知識，堅定全心全意為學校服務的思想信念。努力提高“依法辦學、依法治教”的能力，保證自己的辦學方向與黨的方針政策保持一致，確保自己的辦學理念與時俱進，順應時代的潮流。

進一步加強師德建設，將師德教育作為教師政治學習的重要內容。認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，開展行之有效的師德教育活動。我帶領全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中國教育改革與發展實施綱要》等法律法規，要求教師始終以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職，嚴格遵守教師職業道德規范，恪守各級行風禁令，真正做到有令則行，有禁必止，違規必究。時時刻刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體”形象。

3、強化“兩學一做”。扎實有效開展“兩學一做”學習教育活動，組織召開全鎮黨員教師“兩學一做”學習教育座談會，成立學習教育活動領導小組，制定學習教育活動實施方案，印發學習活動計劃，保證學習有內容、有要求、有目的。采取以領導帶頭為基本要求，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，綜合運用定期組織集體學、小組交流討論學、個人自學、專題黨課輔導學、教學工作中體驗學、網上資料分享學、微信群里隨時學等方式，切實提高學習教育的吸引力、感染力和實效性。

（三）、德育為首 立德樹人 營造積極向上的育人環境。中心小學是市級德育特色校，又是赤峰市首批德育培訓基地，我們的工作思路是以中心小學為龍頭，讓中心小學的做法輻射到各個村小。本著“為學生道德成長和生命負責”的主旨，大處著眼，小處入手，統籌規劃，師生同行。

1、強化“行為習慣養成”教育, 指導學生對照“習慣養成教材”從品德、個性、學習、生活四大方面養成好習慣，改掉壞習慣，做到日省吾身，持之以恒。

2、深化“孝心教育”、“文明禮儀教育”、“節約教育”、“感恩教育”等主題教育，培養學生的孝德、文明行為和優秀品質。

3、以重特大節日、紀念日為契機，開展活動，舉辦比賽，培養學生強烈的社會責任感、使命感，讓學生為實現偉大的中國夢而發憤圖強。

4、結合學生實際開展“三愛三節”教育，社會主義核心價值觀教育。

通過系列主題活動，通過師生的共同參與，努力創建良好和諧育人環境，積極營造奮發向上育人氛圍，讓中華傳統美德教育在每個孩子心中開花、結果。

（四）、科學管理 精準施策 全面提高教育教學質量。質量是學校的生命。我們牢固把握“教學中心，質量核心”地位不動搖，扎實抓好教學工作。

1、抓教學工作細化管理。嚴格按照《制度匯編》備、上、批、輔、考、聽、評、集體備課、閱讀常規等規定，對各項工作從嚴檢查，耐心指導。有安排、有檢查、有記錄、有公示、有通報，有反饋，互通有無，取長補短。

2、抓教學常規落實到位。認真抓好教學常規和深入開展教學研究。本學年的學校教學工作仍然堅定不移地落實“123”教學大突破。

3、抓校本教研務實有效。以走校教研為依托，繼續做好分學科分級段主題式教研活動。傾力打造生命課堂。做到關注課堂教學細節，凸顯學生的主體地位，培養學生自主學習的能力，提高課堂教學的實效性。趣味識字課、科學實驗課、語文素養—自由詮釋課、英語愉快教學課、數學動手操作實踐課等等，這些生本教育的課堂，學生學得積極，學得快樂，學得高效。

4、抓特色教育形成常態。在全鎮各校積極踐行三項“師生同步”活動。即師生同閱讀、師生同鍛煉、師生同書法活動。

5、抓讀書活動深入持久。“閱讀—實踐—寫作”教育生活方式落地生根。乘著“全民閱讀”這股東風，結合“兩學一做”學習教育要求，我們掀起了“打鐵還需自身硬”、“提升教學質量從師生讀書抓起”的大閱讀活動。

6、抓例會制度保證實效。月例會雷打不動，全面總結反思上月工作，科學合理部署本月工作，目標明確，措施得當，使各項工作有序開展。

7、抓教師成長以幫促學。加大45周歲以下教師培養力度，制定新教師 “一三六九”培養目標，加強“聽說評寫讀上”訓練，組織課標和文化知識考試，編輯成長記錄集——《足跡》。通過各種競賽活動為新教師提供平臺，練場子，使新教師快速成長起來。積極為老師們創造學習機會，拓寬視野，更新觀念。一年來，除旗內組織的，另去沈陽、呼市、赤峰參加培訓的近百人。校內，我們師徒結對，教學相長，以老帶新，以優帶常。校際，北京通州區運河小學與我們結為友好協作學校，對我們進行定點幫扶。

（五）、全員擔當 安全至上 構筑牢固安全的校園網絡。學校的安全維系著千家萬戶，關乎著社會的和諧穩定，把學校建設成學生最安全，家長最放心的場所是我們不懈的追求和永恒的責任。為此，我們積極進行學校安全工作管理的實踐探索，全員參與安全管理，按照“一崗雙責”的要求，全面落實學校各項安全制度和崗位職責。在預防管理、全程管理、全員擔當上做文章，下功夫，構筑了牢固的學校安全工作網絡，我鎮各校（園）從未發生過一起安全責任事故。

（六）、服務育人 保障供給 創建平安和諧的生態校園。學校后勤工作是搞好教育教學工作的基礎保障。為此我明確了三項工作：一是積極創建學生滿意食堂，制定并落實食堂管理各項規章制度，科學合理搭配學生飯菜，嚴格控制伙食成本，確保學生“吃得起、吃得飽、吃得好”。二是實施創建文明宿舍活動，制定宿舍文明公約，提高宿舍布置的文化品味，營造“文明守紀，室雅人和”的人文氣息。三是竭力改善辦學條件。我們精心謀劃學校建設規劃，多次向教育局和旗政府遞交學校危房報告，旗政府和教育局主要領導高度重視，幾次親臨學校現場辦公。我們在領導的關注下積極爭取項目扶持，改善了各校的辦學條件。如今，當你走進橋頭鎮的每一所小學，映入你眼簾的是整齊劃一的校園建筑，寬敞明亮的教室，主題鮮明的校園文化，學校的面貌煥然一新。孩子們在安全、舒適的環境中勤學求知，健康成長。

二、存在的問題及今后努力方向

1、隨著學校的進一步發展，面對新形勢下的教育，自己學習不夠，如何突破學校發展的瓶頸，自己能力還遠遠不夠(足)，應進一步加強教育理論學習，努力使自己的履職水平、治校藝術更上一個檔次，要積極適應建設高標準校園文化的需要，進一步促進學校走內涵發展之路。

2、學校質量雖有所提高，但底氣與后勁都顯得不足。學校內部精細化管理有待加強，學校各項考核、規章制度沒有能更好地落實到位。

3、教師隊伍建設還缺少行之有效的辦法，仍有少數教師奉獻意識淡薄，還需加強政治思想教育。

三、今后的工作設想、措施

1、加強自身教育教學理論的學習，努力提高自己的理論素質和治校水平。

2、狠抓教師隊伍建設，嚴抓教育教學精細管理，加強教職工政治思想教育工作，增強教職工的奉獻意識和敬業精神。

3、進一步完善教職工評價方案，進一步調動廣大教師的積極性，激活學校人力資源，讓其充分發揮潛能，促進教學質量持續、快速提高。

總之一年多來，全鎮上下同心、步調一致、忘我工作，取得了較好的成績。在今后的工作中，我將一如既往，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與全鎮廣大教職工一起，同心同德、銳意改革，開拓進取，真抓實干，努力辦好讓老百姓滿意的教育。

第四篇：中心校校長述職述廉報告（本站推薦）

2014東姚一中郭輝

述職述廉報告 2014年，我校在市教體局、鎮中心校的正確領導下，以“科學發展觀”精神為指導，堅持質量立校，強化學校管理，加強隊伍建設，優化教育行風，提升服務水平，推進特色教育，打造教育品牌，繼續深入學習新課程標準，推進課程改革，加強教育理論學習，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規范管理學校，學校各項工作均取得了新的成績。現述職如下

一、強化學習，不斷提升自身綜合素質

我深知，只有加強學習，拓展思維，提高自身思想素養和業務素質，才能更好地承擔起領導學校發展的使命。為此，我們以政治理論和法律法規學習為導向，以業務知識和管理技能學習為重點，以教育理論和教研科研為突破，多方學習，提升素養。我們積極參加上級有關部門組織的政治理論學習，參加遠程教育培訓，認真學習黨的十八大精神，自覺閱讀管理著作，系統學習學校管理理論，豐富管理經驗，提升我們的管理理念和能力。同時學校也積極組織全體教師進行業務理論學習，豐富老師們的理論知識和業務水平。

二、強化責任，不斷提升崗位履職能力

多年來，學校領導班子始終秉承“團結、落實、責任、自律”的理念，積極履行職責，以身作則，勤奮工作，始終做到三個堅持：一是堅持以學校大局為重。做到個人服從集體，不計個人得失，全心投

入工作。扎扎實實做好第一線的各項管理工作。二是堅持深入群眾。堅持“四勤”，即勤下教室、勤轉校園、勤下食堂、勤下宿舍；與師生勤溝通，做到想師生所想，急師生所急。三是堅持教師本色。主動承擔上課任務，深入教學第一線，帶頭巡課，堅持聽隨堂課，參加教研組教研活動。在全校師生的共同努力下，我校在2014年的中招考試中取得了優異的成績，受到了林州市教體局、東姚鎮中心校的高度評價。

三、強化管理，不斷提升學校辦學實效

（一）、建章立制，優化管理，完善內部管理體系。

通過加強制度建設、嚴格制度落實、完善管理體系，進一步優化學校管理。完善和修定了《東姚鎮一中教師常規管理》、制定了《東姚鎮一中辦公用品采購制度》等規章制度及各類突發事件應急預案，做到以制度求規范、以規范促管理；在領導層內部進一步明確分工，落實責任，實施目標考核，成功構建，各司其職、各負其責、協調運作的規范管理格局。

（二）、著力效能，創新舉措，提高教育教學質量。

①以人為本，堅持活動育人，提升德育實效。制定完善《東姚鎮一中班級考核管理辦法》，落實班級考評，提高班主任隊伍管理能力。堅持活動育人。在抓實德育常規工作的同時，主要以“活動育人”的方式，對學生進行思想教育、愛心教育、心理教育、感恩教育及安全法制、綠色環保、行為習慣養成等各類教育，提高德育工作主動性，針對性和實效性。②剛柔并濟，精細學校管理，保障質量提升。建立級部領導負責制，落實分管領導責任；完善《東姚鎮一中教學常規管理制度》，加強教學常規檢查，進一步規范日常教學管理。優化績效考核細則和辦法，進一步激發教師工作熱情。

③立足課堂，完善模式建構，提升教學效益。狠抓課堂教學主陣地建設，在深入推進語文主題學習、嘗試進行課堂教學改革的基礎上，進一步抓實抓好課堂教學評價及測試、輔導等關鍵環節，整體提高教師課堂教學效率和效益。

（三）、緊扣目標，提升品位，打造美麗和諧東姚一中。

從“凈化、美化、優化、純化”四個渠道入手，創新舉措，集中開展“四個打造”專項活動，校園人文環境得到較大改善。

②以美育人，致力美化學校環境，打造綠色校園。校園環境潔凈衛生，為師生提供優美寧靜的學習空間 ③以書引人，優化培育方式，打造書香校園。大力進行校園文化建設，開展主題讀書活動，打造濃郁校園文化氛圍。

④以情動人，純化學校風氣，打造平安校園。以學風、校風為抓手，邀請公安、交警、消防部門進校園，進行主題教育和消防演練，以生動的案例來打動學生，以科學的方式來引導學生。同時健全安全防范體系，完善安全責任制度，落實教育舉措，加強督查考核，全校師生安全意識、遵章守紀意識大大增強。

四、強化自律，不斷提升廉潔治校的境界 1．我們一直重視學校黨風廉政建設，在學校深入開展黨風黨紀教育，進一步提高了領導班子和全體黨員廉潔自律的自覺性。2．認真執行校務公開制度，向教職工公開學校財務收支情況，增加工作透明度。嚴格教育收費治理，加強行風建設，規范學校收費行為，自覺接受家長和上級領導對教育收費的監督。

3．堅決實施陽光政策。嚴格財務收支管理，規范教育收費，按規定合理開支經費，實行陽光采購，主動接受群眾監督。

五、強化反思，不斷提升領導發展的能力

通過自省反思，我們清醒地知道還有很多不足。例如，對學校發展缺少更深層次、更高品位的規劃；管理工作的精細度和藝術性還不夠。在今后的工作中，我們將克服自身的缺點和不足，以更加飽滿的工作熱情、更加負責的工作態度，更加科學的工作方法，堅持在學習中實踐，在反思中提高，在校長這個依托眾人智慧、發揮個人才智的寬闊平臺上，更好地工作，為提高東姚一中的教育教學質量而不懈努力。2014年9月21篇二：中心學校校長述職述廉報告(王校長)盡職盡責，努力辦人民滿意學校

——甘州區靖安鄉中心學校校長王多紅2013述職述廉報告 一年來，在區教育局的大力支持和廣大教職員工的緊密

配合下，本人與全校教師上下齊心協力，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面落實科學發展觀，不斷提高教育教學質量為目標，認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神和國家的教育方針，以人為本，依法治校，推動全鄉教育的進步和發展。內抓管理，外樹形象，不斷規范辦學行為，增強服務意識，努力改善學校面貌，較大幅度的提升了全校辦學水平。下面就一年來的工作情況匯報如下：

一、具體工作

（一）加強理論學習，提高自身素質

學習是不斷的增長自己的理論知識水平的前提，更是開

展好各項工作的關鍵，為了順應形勢的發展，更好的履行好自己的職責，我始終堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八屆三中全會等重要理論以及教育法律法規學習，隨時用黨員的標準對照自己的思想，檢查自己的行為，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、服務意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力改造自己的主觀世界。

(二)勤奮踏實，把每項工作落到實處

作為校長，我時時對照校長的崗位要求，全力履行職責。

在工作中以拼搏奉獻的實干精神和開拓創新的實招來做好師生的表率。除開會外，我長期堅持早到校、晚離校，每周召開工作例會，對分管的工作經常詢問溝通，共同研究，及時落實。為有針對性地安排部署工作，每期我都要求班子成員在假期休假時將自己分管的工作和學校管理中的打算，以及相關的建議以短信形式發給我。這些意見和建議我都認真看、認真記錄，并適時在學校行政會上通報。這樣，便可在工作上集思廣益、群策群力，努力做到工作有計劃、有安排、有分工、有檢查、有落實、有考核。特別是事關師生生命安全、食品衛生工作，我從不敢絲毫懈怠，真正做到時時講、天天抓、節假日值班查，各項措施落實到位，定期組織安全隱患檢查。

我對學校領導班子成員進行分工，明確責任，信任放權，讓他們大膽工作，創新管理。我認為，工作就是責任，工作中出現問題，處理對事不對人，對任何人都一視同仁，這樣為他們展現才能提供平臺和機會。(三)始終把師生安全管理工作放在第一位，做到常抓不懈 每學期開學，我們都根據學校實際制定了校舍、設施、防火、防盜、體育活動、飲食衛生等系列安全工作制度，根據《學校安全工作規程》。在工作過程中，一是嚴格執行學校安全責任制，在中心學校、幼兒園、班主任、學生家長間層層簽訂安全責任書，明確職責，層層把關，實行了安全工作責任追究制度。二是堅持安全隱患排查制度，定期對學校

安全隱患進行拉網式排查，及時妥善解決了隨時出現的安全隱患，將之消滅在萌芽狀態，以此保障了師生生命財產安全。三是加強安全教育，防患于未然；四是加強節假日值班及值周工作，學校安全得到了有效保障；五是為了緩解學生上下學途中的交通壓力，近幾年來學校多方籌措資金40余萬元，先后購置了三輛校車（其中標準的校車有二輛），在學生接送護送中明確了安全責任。一年來我們除內部每期開展一次學生安全教育活動外，還分別請了靖安鄉司法所、靖安鄉派出所法制副校長為師生開展了安全知識、遠離毒品、交通安全等知識講座，設立安全警示牌，為師生平安提供了有力的保障。通過我們的努力，近幾年我校沒有出現一起安全責任事故。

(四)民主管理，提高教學質量 我們深知，質量是學校的生命線，為了提高我校中小學

教育教學質量，我們開展了走出去，請進來等多種方法，開展校本教研活動，我們組織教師參加張掖四中、六中、試驗場學校校際聯校教學交流活動。在相互聽課、評課、交流經驗活動中，交流了畢業班復習備考的具體做法，平時的教學經驗和教學體會。在觀摩優質示范課后。老師們聽課后都深受啟發；同時我校還多次參加四中、馬神廟小學、北街小學等學校的課外活動，通過這些交流活動使教師們開闊了視野，增加了知識，受益匪淺。

今年，我們繼續以落實《中小學管理規范》、《甘州區靖

安鄉中心學校教育教學管理制度》為教育管理突破口，向精

細化管理目標邁進，從小事做起，把小事做實、做細、做好。我始終認為管理出效益，管理出質量。沒有質量的學校沒有生命力，沒有質量的校長不是好校長，沒有質量的教師不是好老師，我也常在教師會上反復講，吃人民的飯，拿國家的錢，上要對得起黨和國家，下要對得起百姓和學生，教不好學生就是誤人子弟，就是在犯罪。特別是在全社會對教學質量期望值越來越高的今天，我們更要服務好學生，服務好群眾，服務好社會。因此，今年我們主要從班主任工作和教學工作抓起。啟動了兩大工程：一是班主任隊伍建設工程，把每年十月份的第二周定為班主任節，進一步營造尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的氛圍，促進和諧校園建設及學校可持續發展。二是開展“123教學”管理工程，重新修改和完善了中心學校《教學獎懲細則》、《班主任考評方案》，對班主任、教師實行定量、定性考核，獎懲及時兌現。對各年級組的教育教學管理，采取定期和不定期檢查的方法（定期檢查內容為校園環境、常規管理、安全工作和教學工作，平時不定期檢查主要是聽課看作業）。為講究實效，不搞形式，每次檢查后，當場交換意見，客觀評價，少講優點，多講不足，側重研討改進的方向和方法。同時，要求每學期都召開家長會、學生會、發放調查問卷，聽取學生家長的意見、建議，為下一步搞好教育教學工作提供決策的依據。在日常教學活動中圍繞課堂教學開展教研活動，加強集體備課，提高課堂質量。

通過學科測評反饋，進一步強化教學質量。以此來加強教師工作責任心，不斷形成班級學科之間的公平競爭，形成正確的導向。

（五）籌措資金，為教師辦實事 今年，由于學校修建，學校辦公經費極度緊張，在此情

況下，我們多方面籌措資金盡力為教師辦實事，一是為教師排憂解難，安排校車免費接送教師上下班；二是積極協調經費改善教師待遇，三是對教師教學實績獎勵提高檔次和擴大獎勵范圍，這一切都極大的調動了全體教師的工作熱情！

（六）堅持廉潔自律，加強財務管理

近幾年，我校加強了學校財務管理，實行校務公開；特

別是在廉潔自律上下功夫，嚴格按照上級財務管理要求進行開支，凡超過1000元的大型開支都要經過集體研究決定，學校各項收支每學期向教師公布，接受群眾監督。購物實行報批制度，所有開支一律實行四簽字（即校長、副校長、主管會計、經辦人）。一年來學校沒有出現過任何違紀違規事件，賬目清楚，開支合理。同時嚴格自身要求，本人奉行“不該拿的堅決不拿、不該要的堅決不要、不該吃的堅決不吃”。一年來，從未收受任何教師的饋贈，從未因為給教師辦事而接受吃請，能以身作則，嚴于律己，清正廉潔。為了更好的落實黨風廉政建設責任制，加強行風建設，樹立學校和個人形象。

第五篇：中心校校長述職及述廉報告

尊敬的考核組領導、各位代表

大家好!

我叫xx，系xx中心校校長，中心校校長述職及述廉報告。現在，我就自己任職以來依法履行中心校長職責的情況向大會進行述職述廉匯報，請予審議。

我是去年8月份擔任xxxx中心校校長的。從上任之日起，我就深感自己肩負著一份沉甸甸的責任，肩負著全鄉人民期盼優質教育的重托，因此我時刻嚴格要求自己，把組織的信任作為工作的動力，把人民的期盼作為奮斗的目標。開學后，我與中心校班子成員對各校進行了走訪調查，針對xxxx的教育現狀，認真分析，提出了三年奮斗目標即堅持科學發展觀統領全鄉教育，以深化教育改革，全面推進素質教育為中心，以實施課程改革和教育創新為重點，堅持教學研究和教師培訓工作有機結合，研訓一體，全面提升全鄉教師隊伍的整體素質。通過啟動“三個一工程”(即每天記一點學習筆記，每周寫一篇教學反思，每學期寫一篇教學論文，全鄉教師業務水平上一個新臺階，通過塑造各師工程帶領全鄉教學水平邁上一個新臺階，力爭實現xxxx鄉教學水平一年內有所起色、二年有所進步、三年躍進全縣鄉鎮第三名的奮斗目標。

一年來，我與同志們團結一致，齊心協力，緊緊圍繞改進工作作風，加強內部管理，促使教師專業化成長這些具體工作。以抓安全、抓課改為重點，積極營造樂教樂學的教學氛圍，通過大家的共同努力，我鄉教學成績有了較大的改變，取得了較好的成績，在今年小學畢業考試中，全鄉均總分為236分，高于北武當鎮，比去年提高了17分，優生率為10.2%，比去年提高了2%，寄宿制學校優生率為15%，是去年的三番多，取得了xxxx寄宿制創辦以來最好的成績，學生成績整體提高，述職報告《中心校校長述職及述廉報告》。盡管我們與其它鄉鎮相比仍有許多不足，但我們相信，只有我們團結一致，有一股不服輸的犟勁，有縣局的正確領導，有鄉黨政府的關懷重視，我們的教育工作一定會一年一個新面貌。一年來，我是從一下幾個方面開展工作的。

1.抓好兩支隊伍建設

加強校長管理。一個好的校長就是一所好的學校，一所學校的發展離不開一支勇于開拓創新，勤政廉潔的領導班子。所以，在校長管理方面，我通過會議，組織校長學習先進的管理辦法，不斷地給校長充電，解放思想，堅持特色辦學 創新教學環境，從管理上要質量，要求校長從監督型向業務型轉化，從家長型向專家型轉化。將責權利下放到校長，積極創新環境，給校長一個寬松的環境。

加強教師隊伍管理。我上任后，召開全鄉教師大會，總結分析了以前的工作作風，教學狀況，教學成績，讓全體教職工清醒地認識到我們目前所處的環境，明確了崗位職責，嚴肅紀律作風，杜絕人浮于事，進一步完善了中心校教師管理機制，出臺了教職工請假制度，加強了教師業務考核，從德、能、勤、績四方面對每位教職工進行考核，建立了教師專業化成長檔案，制定了青年教師三年培養計劃，通過假期業務培訓會和學期末總結會教育大家不斷加強自己素質，苦練內勤，外塑形象，處處要樹立起自己是人民教師的形象，為人師表，以上工作的開展，極大地激發了教職工的工作熱情，內部發展活力明顯增強。

2.加強教學管理

教學成績是一所學校的生命線，一所學校要有發展，就必須有好的教學成績。在這方面，我們出臺了中心校教學管理制度，從常規教學抓起，規范教學要求，中心校領導經常深入課堂聽課，杜絕不備課上講臺，杜絕不用普通話講課，杜絕抄襲教案，杜絕批改不規范，杜絕體罰和變相體罰學生等行為。一年來，我聽課達80多次，每學期對教師的課都聽一次，有的還聽了好幾次，到現在，教師認真執教態度明顯提高，樂教樂學的教學氛圍日益濃厚，達到了我們改進工作作風的目的，涌現出了許多愛崗敬業，勤奮專研的優秀教師，今年有5人被評為縣教學能手，3人被評為縣模范教師，一人獲晉綏兒女優秀獎。

3、積極開展校本教研