第一篇：望都述職報告2010

望 都 述 職 報 告

2010年末將至，回顧2010年的工作與成長軌跡，有勝利的喜悅，也有受挫時的困惑，有困難重重，更有步步為贏。然而這一年望都機構沒有完成中支下達的期交任務指標，是我以及望都機構這一年最傷的痛，我辜負了李總、謝總以及各位老總及同事的期望，在此做深刻述職，請各位領導及同志批評指正！

一、增員、業績方面

截止11月25日，望都在冊人力78人，完成期交生效保費128.7萬，并在今年順利晉升業務經理1人，使望都機構有了一個業務部架構。開門紅期間，由于我沒有跟好公司節奏，造成機構開門紅很被動，到最后只有兩人達標海南游，兩人達標黃山游，三人達標五臺山游，致使機構整體保費偏低，沒有跟上兄弟機構；群英會期間，充分吸取開門紅教訓，調整自己心態，機構有了較快發展，在機構沒有組訓的情況下，由我一人既當經理又當組訓，機構活動率一度達到機構成立以來的最高峰50%以上，并創造了機構單月增員最多和保費平臺最高記錄，順利晉級成功，也獲得了公司給予的優秀管理干部獎勵，并在人民大會堂接受領導表彰，同時獲得桂林游獎勵，機構員工同時也有一人達成群英會會員并一同參加了桂林游，有六位伙伴達成普通會員，并有13位伙伴達成新人轉正，和普通會員一起到龍慶峽旅游，同時還有三位伙伴獲得公司獎勵的筆記本；八九聯賽期間，由于機構遷址等瑣事，機構沒有很突出的業績，但這期間上級公司有健康人力

方案，望都有多次是以200%以上達成獲得獎勵，并在鴻鑫人生新產品推動中，做好推動，有一人獲得了分公司獎勵的888元大禮包以及獎品，并有15人獲得云臺山旅游；10.11聯賽，十月份望都機構順利達成增員上崗任務，并達成開單任務，并在本階段順利晉升兩位主管，現在聯賽正在進行中，望都機構距離達成任務還有一定差距，但不到最后一刻，我絕不放棄，爭取在最后時刻達成任務，完成使命。

二、塑造和諧團隊方面

我深刻理解“家和萬事興”的道理，所以在團隊管理，非常注重感情和思想的溝通，通過電話和家訪了解業務伙伴的各種狀況，關心他們的生活狀態，給業務伙伴們建立信心，真正的去關心他們，讓他們感覺到公司就是一個非常團結的集體。一年來，共探視因生病等原因員工及家屬15次以上。望都從成立以來沒有發生過一起業務員跳槽現象，員工之間也沒有發生過矛盾沖突。

三、內外服務質量方面

統一內勤員工思想，讓每員工都深入理解“外勤是內勤的衣食父母”的深刻內涵，讓內勤員工為每個外勤員工全心全意服好務。從公司成立至今，除春節三天休息以外，公司每天都正常營業。

統一外勤員工思想，讓員工真正理解，只有服好務，才會有更大的市場，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。只有讓社會對太平洋有了良好印象，公司才會有更大的發展前景。公司從成立以來從來沒有出現過客戶投訴現象。

四、自身素質方面

一年來無論工作多忙，我始終把學習放在重要位置上，學中干，干中學，不斷更新知識結構，拓寬知識層面，努力提高自身綜合素質。一是保持良好學習習慣，每天晚上我至少要讀書30分鐘以上，學習各方面知識，二是認真參加公司組織的各項培訓，一年來，沒有因為任何事情耽誤過一次培訓及會議，在課堂上更是認真聽講，沒有出現過一次違規行為。三是將每次培訓的內容很好的應用到工作中實踐，收到良好效果。

在認真反思的同時，我也對2011年工作做了規劃：

1、增員、業務兩手抓，確保2011年業績、增員大發展，并確保完成中支下達的任務指標。

2、做好基礎管理和銜接訓練工作，從基礎抓起，從活動量抓起，并且走出來，請進去，今年我已經做了嘗試，11月24日我帶領團隊人員到南市支公司進行了學習交流，并在學習交流后帶領伙伴進行了“十萬支票夢想行活動”，很多伙伴都講收獲很多。當然以后這樣的活動我要經常進行。

2010年即將過去，新的一年又將來臨，新起點、新征程、新氣象、新發展，2011年，我將更嚴格按照領導要求，做大做強望都機構，確保2011年望都實現跨越式發展。更相信保定中支在李總的帶領下，一定會穩步進入全國前七名，讓我們每一位保定太保人，胸懷美好愿景，昂首闊步前進！

2010年11月26日晚

第二篇：望都于哲峰述職報告2011

述 職 報 告

2011年末將至，轉眼到太保已經三年多的時間，回顧三年多的工作與成長軌跡，有勝利的喜悅，也有受挫時的困惑，有困難重重，更有步步為贏。尤其在11年這一年里，作為望都營銷服務部經理，在“專業、執行、快樂、成長”保定太保企業文化的指引下，在中支領導的大力支持下，在個險部及兄弟機構的幫助下，在組訓、內勤及全體外勤人員的共同努力下，望都機構健康發展，穩步前進，現將全年的工作匯報如下：

一、注重自身素質提升，努力提高管理水平

從事保險工作以來，非常深刻的感受到自己知識的匱乏，所以無論工作多忙，我始終把學習放在重要位置上，學中干，干中學，不斷更新知識結構，拓寬知識層面，努力提高自身綜合素質。一是保持良好學習習慣，每天晚上我至少要讀書半小時以上，學習各方面知識，二是認真參加公司組織的各項培訓，沒有因為任何事情耽誤過一次培訓、會議，在課堂上更是認真聽講，沒有出現過一次違規行為。三是將每次培訓的內容很好的應用到工作中實踐，收到良好效果。

二、注重健康人力發展，實現有效人力穩步提升

從今年伊始，望都機構就確定了推動以《基本法》為主導，加快人力增長的工作主線，堅持增員就是生產力的經營思路，截止10月本實現新增人力63人，共實現期繳保費158.8萬元，月均期繳平臺15.8萬元。連續9個月順利完成公司分配的健康人力任務。

三、注重主管表率帶動，增強自主經營團隊意識

加強主管的自主經營意識，培養主管的管理能力，健全了主管例會制度，各位主管也都為屬員做好的表率，望都機構五位主管，四位都保持了連續健康，多個月份望都機構都保持了主管100%開單，且有三位主管都達成分公司高峰會指標。

四、注重基礎差勤管理，提升外勤員工收入

在基礎管理上，著重抓出勤和拜訪，并且根據實際情況，借助早會和二次早會進行培訓，提高業務員的專業水平。同時，引導業務人員“培訓是最大的福利”引導人們多參加早會、培訓。并反復宣導，公司抓出勤是為了提高大家收入，“出單率約等于出勤率”，只要堅持拜訪出勤，收入肯定會大幅度提高。形成了較為健全的考勤管理制度。截止離任，尚有不少的財務結余。

五、注重感情思想溝通，塑造和諧團隊文化

我深刻理解“家和萬事興”的道理，所以在團隊管理上，非常注重感情和思想的溝通，通過電話和家訪了解業務伙伴的各種狀況，關心他們的生活狀態，給業務伙伴們建立信心，真正的去關心他們，讓他們感覺到公司就是一個非常團結的集體。截止離任，沒有發生過員工到中支給領導添麻煩的事件。

六、注重內外服務質量，增強機構發展后勁

統一內勤員工思想，讓每個人都深入理解“外勤是內勤的衣食父母”的深刻內涵，讓內勤員工為每個外勤員工全心全意服好務。從公司成立至今，除春節三天休息以外，公司每天都正常營業。

統一外勤員工思想，讓員工真正理解，只有服好務，才會有更大的市場，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。只有讓社會對太平洋有了良好印象，公司才會有更大的發展前景。

說了半天，其實就像李總說的，沒干出什么來，倒是寫了不少，我主要也是考慮，畢竟這是公司一年一度的測評大會，必須重視，也總不能說三言兩語

就結束，但是說簡單點，也就做了幾件事，一是培養了主管的自主經營意識和率先垂范品格的培養，望都年初5位主管，4位持續健康，3位能夠入圍省公司的高峰會，多個月份保持了主管100%開單，連續9個月完成公司健康人力任務，從公司成立到現在保持著不低于30%以上的成長速度，三年多來沒有因為業務員或者客戶的事給公司添麻煩，都能自己消化在機構。但是我更也清楚的認識到，我們跟其他兄弟單位的差距，更是存在很多問題和不足，主要表現在：

1、在年初下達全年任務時，中支領導對望都抱有很大的期望，結果目前距離完成全年任務差距還很大，我辜負了領導的期望和信任。

2、業績、人力增長緩慢，雖然三年多時間，一直維持一個30%以上的穩步提升，但較其他兄弟單位有很大的差距，我雖然也在跑，但是其他兄弟單位在飛。

3、基礎管理和銜接訓練依然存在很多問題。

當然還有很多不足，但我一定會在以后工作中認真彌補和改正，因為我對保險行業充滿著信心，對我們公司優秀的服務品牌充滿信心，我堅定的認為我們公司的事業，是值得全身心投入一直努力做下去的充滿愛心的光輝事業。

2011年即將過去，又將迎來我們新的一年開門紅，新起點、新征程、新氣象、新發展，我也按照公司安排，走上了新的工作崗位，在此也感謝李總，感謝總經理室領導對我的信任，在以后的工作中我將更嚴格按照領導要求，全力配合丁主任做好行政人事部相關工作，為我們領導、同事和所有的前線戰士做好后勤保障，也為保定太保早日實現太保老大目標貢獻自己的一份力量。相信保定中支在李總的帶領下，一定會穩步前行跨越發展，讓我們每一位保定太保人，胸懷美好愿景，昂首闊步前進！

保定中支行政人事部于哲峰

第三篇：2011保定望都幼兒園暑期實踐報告

2011保定望都幼兒園暑期實踐報告

時間總是在悄無聲息中流逝，還沒來得及跟上時間的步伐，2011年的暑假又到來了，這預示著我又該做選擇了，是回家還是做社會實踐呢，這是個值得思考的問題。最后，為了增加自己的社會閱歷，為了進一步強化自己，為了讓以后自己的前途更加光明，我毅然選擇了去保定望都幼兒園進行暑期社會實踐，希望通過暑期實踐這個機會進一步完善自我，提高自我。

這次的暑期實踐機會，與我之前暑期打工的工作的性質完全不同，沒有之前的日曬雨淋、沒有之前的勞苦奔波、更沒有之前的低人一等，而更多的是責任、是認真仔細。這次，自己的暑期社會實踐機會非常好，通過與幼兒園小朋友的玩耍，照顧他們這幾天的生活，讓我保持了一顆童心，也學會的了對孩子的照顧。

我們第一天到了望都以后先安排下住的地方以后然后就迫不及待的去我們聯系的幼兒園看一下，了解下情況。到幼兒園之后，我們初步的了解了下幼兒園的大致情況，整個幼兒園班級分有兩個年齡段（中、大班），每個年齡段分別有幼兒大班17人，中班16人。小朋友們也都很喜歡我們的到來，好多孩子都圍著我們轉啊，這種感覺真不錯。了解一下后我們就打道回府，準備明天一大早就過來開始我們的暑期實踐。在實踐的這段時間，我們每天和孩子們玩耍，和他們做游戲，交他們畫畫，給他們講故事，唱歌。在暑期實踐的這段時間里，讓我明白作為一個成年人，擁有一顆童心是多么的寶貴，我們除

了和孩子們玩耍意外，還負責幼兒園的衛生工作和對孩子們的杯子，玩具等一系列東西進行清洗消毒，保證了玩、用具的衛生、安全使用。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。

暑期社會實踐的內容并非一成不變的，并非如大家所想的那么簡單、那番單調乏味，除了日常的陪孩子們玩耍外，我們會照顧他們的吃飯啊，生活啊，衛生啊、責任重大。通過暑期這近一個星期的社會實踐，我獲益匪淺。

一、責任心大于一切

無論一個人多么優秀、多么有頭腦、多么會處事，都不及有責任心來得重要。幼兒的孩子們還很小，他們的事繁多、瑣碎，但卻容不得自己有一絲一毫的不耐煩、不認真，因為他們畢竟還是孩子，在照顧他們的時候要特別在意。因此，在照顧孩子這方面，有責任心是首先必備的品質，有了責任心才有之后的工作，也才有之后工作上的成功。

二、團隊合作非常重要

任何事情，都不是僅憑自己的單打獨斗就可以解決的，照顧孩子也是，我們既然是一個團隊一起去，就要齊心協力完成任何事。在暑期實踐的這段日子，我們收獲了成功，成熟，懂得了團隊協作的重要。

三．耐心是至關重要的。

孩子畢竟還是孩子，他們的人生觀價值觀都不成熟，很多事都要我們去指導，他們的世界是那么的純真，那么的無邪。他們有時候很會鬧，因為他們小，所以更需要我們擁有很好的耐心。

第四篇：赴望都學習接送車情況

赴望都學習接送車情況

匯

報

一、望都縣經驗做法：望都縣原有各種校車119輛，通過校車專項整治，經檢測合格的共54輛。到今年6月份現有車輛均不符合標準，需要更新為標準校車。成立校車公司

車輛管理由交警部門負責，對接送過程中的違規情況抄報教育局，教育局采取以下措施：對違規的公辦學校，第一次對主管主任免職，第二次免去校長職務。對民辦學校、幼兒園，第一次全縣通報，第二次年檢不合格。

二、結合望都縣做法及我縣實際，對我縣接送車運行提出以下建議；我縣現有各種接送車89輛，車況車型良莠不齊，存在很大安全隱患。建議采取望都縣做法，爭取社會資金統一購置校車，成立校車公司，統一校車管理，服務學生上下學，并根據《校車安全管理條例》的規定辦理合法的運營手續?？h財政給予每輛車適當購車補貼，結合我縣實際建議給與每輛車購車價30%的補貼，按每年10%，三年付清的方式支付。空位補貼，如校車標準一次乘坐36人，某線路有50人接送兩趟有空位，建議政府根據空位數給予適當補貼。

2012年5月23日

第五篇：望都幼兒教育做法與經驗

望都幼兒教育做法與經驗

望都之行有感

按：2007年11月14日，教育局組織由鄉鎮、辦事處總校校長、幼教干部和市直幼兒園園長組成的學習考察團一行37人，赴望都縣直幼兒園、南康莊中心幼兒園、東日城幼兒園和北合中心幼兒園進行了為期一天的參觀學習活動。大家感觸頗深，現將部分幼教干部的感想、收獲予以刊發，供大家學習、交流。

新理念下的望都縣學前教育

教育局普教科 劉秀清

2007年11月14日，我們普教科組織全市各鄉鎮、辦事處總校校長、幼教干部和市直幼兒園園長組成的學習考察團一行37人，赴望都縣直幼兒園、南康莊中心幼兒園、東白城幼兒園和北合中心幼兒園進行了為期一天的參觀學習活動。參觀學習過程中，通過聽介紹、隨機觀摩幼兒園教育活動和參觀幼兒園環境創設等形式，對望都縣幼兒園的行政管理、辦園特色有了一定的了解，收獲頗大，感觸較深，主要體現在以下幾個方面：

一、強化園本研訓，提高教科研水平

望都縣為了全面推進基礎教育課程改革，開展了以觀念更新為前提，以落實《綱要》為切入點，以集體教育活動為載體，以轉變教師教育教學行為為落腳點，以專題活動為模塊，強調對話和反思，訓（教育理論培訓）練（教育教學實踐）研（教育教學研究）一體化的園本研訓活動，形成了“四段”（全面啟動階段、專業引領階段、形成模式階段、全面提升階段）、“六環節”（超周設計、教案新寫、提升課、微型課題、展示交流、專業引領）的園本研訓模式。園本“訓、練、研”一體化是以鄉為單位確定專題，以理論為先導，以專題研訓為主線，以集中教育活動為載體，以基本功訓練為輔助，在集中教育活動中培養，在創新教育探索實踐中提高的過程。另外他們還開展每人每周參與一節的“提升課活動”，其基本流程是各自設計----集體完善教案----觀摩教學和評議----總結提升。

通過這一系列活動的深入開展，教師能主動解決教育教學中出現的難點、重點問題，教科研意識得到了提高。

二、現代化的辦園理念

望都縣共有46所國辦幼兒園，每園統一配備了3——5臺計算機，通過寬帶與互聯網相鏈接，基本實現了“園園通”。望都縣文教局還開辟“望都縣學前教育網”，在為幼兒園教師提供豐富的優質教育資源的同時，也為幼兒教師發布信息、網上交流研討、解疑釋惑搭建了平臺；結合幼兒實際，利用優質資源和先進的教學方法，既豐富了活動內容，又激發幼兒學習、參與、探究的熱情。幼兒園的信息化建設，提升了幼兒園的管理水平，促進了教師的專業化成長，提高了教育教學質量

三、因地制宜的創設幼兒園室內外活動環境

三所農村幼兒園利用農村得天獨厚的自然環境和社會環境，積極為幼兒創設凈化、美化、綠化、兒童化、教育化的大環境，讓環境與家長、幼兒“對話”，體現農村特色。

1、有效發揮環境育人的作用。

每所幼兒園都充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料進行環境創設，發揮每一個邊角、每一面墻、每一片地的作用，處處都為孩子著想，養殖角、投擲墻、種植區等等都發揮其特有的育人功能，同時善于挖掘周邊的社會環境與幼兒園資源共享，南康莊中心幼兒園利用村里的健身廣場與幼兒園毗鄰的有利資源，創建了幼兒園的親子活動站，既擴大了幼兒的活動場地，又實現了幼兒、家長和教師間的互動。

2、有效利用幼兒園室外空間大的優勢

三所農村幼兒園利用室外活動面積大的優勢，努力為幼兒創設良好的戶外活動環境。園內布局合理、層次分明、錯落有致，設有大的運動區、大型玩具區、休閑觀賞區、漂亮的動物飼養角等等，特別是休閑觀賞區容休閑、觀賞、種植為一體，既搞了綠化，又美化了環境，同時在室外設施配制和植物的種植上強調高、低、曲、直，給幼兒不同的視覺感受。

3、充分挖掘低成本材料的教育價值

不論是縣直幼兒園還是農村幼兒園在教育教學過程中、區角活動中、主題墻布臵中無不滲透著我國倡導的打造節約型社會的理念，深入挖掘低成本材料的教育價值，在區角活動中孩子們用廢舊的涼席塊練習穿線、在木板廠廢棄的板子上做畫，舊輪胎變成了秋千、攀爬墻，隨處可見的秸稈、泥巴、小石子變成了一件件制作精美的工藝品，讓人嘆為觀止。

總之，此次參觀學習使我們開闊了視野，增長了見識，更新了理念，轉變了教育觀念，為下一步的工作夯實了基礎。

參觀望都縣幼兒園的幾點啟發

市直幼兒園

劉建琴

2007年11月14日，我們參觀了望都一所縣直園、三所鄉鎮園。在幼教改革創新的大潮中，望都縣走在了保定市幼教發展的前列，曾兩次定為保定市免檢單位，剛剛組織了全國幼教現場會。此次參觀我們主要看了室內外的環境布臵和區角活動。給我兩點感觸，一是“新”，二是“細”。

一、管理理念“新”。

《綱要》字里行間都旗臶鮮明地倡導尊重幼兒、保障幼兒權利、促進幼兒全面和諧健康發展的兒童觀。這些理念我們都能熟記于心，但是在日常工作中又有多少體現呢？而參觀的望都縣直幼兒園卻處處體現了這一點。一進幼兒園大門，寬敞的幼兒戶外活動場地，干凈整潔；教學樓的滑梯式安全通道，既有童趣又能盡快疏散幼兒，設計非常符合幼兒年齡特點；進入教學樓，依據孩子身高設計的兩側樓梯扶手，精巧又實用；小巧的幼兒廁所、動物型的幼兒杯架、班班配有消毒柜、洗衣機等等。鄉鎮園環境優美，幼兒健身廣場、小噴泉、卡通房子的養殖角、木頭作成的攀沿架等?？傊咴谟變簣@的各個角落，都能發現這里是孩子的樂園，孩子是這里的主人。處處體現著“以人為本”的教育理念。在園外專欄、樓道裝飾等部位體現了管理者在新《綱要》指導下的管理理念，如確定了新型教師的標準、展示了幼教專家提出的幼教新理念等等。從這些硬件考慮我們做的還很不夠。理念我們有，但是沒有更深入地運用于日常管理工作，整個園所環境文化氛圍的創設還比較缺乏，理念提升不夠。缺乏創新意識，園所特色體現不夠，如園所特色、班級特色等。尤其幼兒園的外部大環境創設需要幼教管理者有全新的理念，而且要很適宜的將這些理念展示出來，并且要注重調動教師的積極性和創造性，為教師的專業發展提供支持和保障。才能形成教育合力。取得良好效果。而且設備設施的更新與完善還要加快步伐。

二、管理過程“細”。大家都知道：管理應注重過程、注重事實、注重時效。我想管理過程必須做到“細”。才能作出成績。給我啟示最大的是區域材料和戶外材料的投放。

1、區域材料投放豐富，幼兒感興趣。

區域活動是幼兒園的主要活動，為幼兒自主發展提供了自由的時間和空間。區域活動的教育功能主要是通過材料來實現的。材料不同，幼兒的操作方法不同，幼兒在活動過程中所獲取的知識經驗也就不同。皮亞杰曾提出：“兒童的智慧源于材料?！?布魯納也說過：“學習的最好刺激，乃是對學習材料的刺激。” 只有選擇幼兒感興趣的材料，才能激發幼兒的好奇心，使幼兒迷上操作活動，樂于參與區域活動。

望都幼兒園區域環境設臵實實在在的為孩子們創設了活動空間，他們在區域材料投放上下了苦功，可以說絕大部分操作材料都是廢舊材料做的，沒有什么現成的東西。而且她們把廢舊材料利用得很好，感覺做到了物盡其用，充分發揮了材料的可用性。如：線軸、乒乓球、托盤作成的天平；塑料袋及時貼作成的小衣服，大紙箱作成的電話廳、區隔墻；舊布縫的系扣玩具；布玩具小兔子等等。既符合幼兒年齡特點又很實用。幼兒非常感興趣。

2、戶外活動材料實用、易于活動和保存。

望都所有的幼兒園制作了很多戶外游戲材料，有形態各異的布沙包、木制的高蹺、車轱轆推車、易拉罐做的小推車、軟飛盤等。這些材料實用且幼兒非常感興趣，在日常工作中我們雖然也在盡可能地利用廢舊材料，要求區角活動的內容隨著幼兒能力的發展及主題的變化而變化，不斷地增添，調整，使材料呈現動態性；曾經也制作了很多的區域材料，甚至比我們參觀看到的還要多，但是沒有很好的保存下來，幼兒園不要求就隨手仍掉了。這些都反映出我們的管理不“細”邊做邊丟，到頭來還是沒有成果。我想我們適宜實行班級輪流使用制，創設百寶屋，加強資源共享。開拓教師的制作思路，爭取外出參觀的機會，豐富教師手中的書籍，支持教師創新活動。

總之，通過參觀學習，看看別人，能給自己不少啟迪，對工作真的很有幫助，最起碼在思想上有了新的想法，思路開闊了不少，別人的做法我們可以借鑒，但不能全搬照做。因為教育本身就是一種創造性勞動，而且每個幼兒園都有各自的實際情況和自己的優勢，相信我們能作的更好。

“望都行”有感

辛立莊總校 丁淑芳

2007年11月14日，我有幸參加了教育局普教科組織的赴望都學習考察活動，參觀了望都縣直幼兒園和三所農村幼兒園，使我受益匪淺、感觸很深，主要體現在兩方面：

一、收獲和感悟

1、突出地域特色，讓人耳目一新

眾所周知，望都的木材聞名天下，而望都的幼教管理者正是抓住這一特點，以此為突破口，發展望都具有本土特色的環境創設，活動材料是孩子們熟知的，與家長的互動更是零距離，創設具有農村特色的環境，使幼兒園成了孩子的樂園。這一特色不僅體現在主體活動創設上，在家園互動欄的設計，大、中、小型玩具的設計和制作都是以木材為基本原料，普通的木材成了孩子們喜愛的玩具。農村有豐富的自然和社會資源，我們要做一個有心人善于開發和利用它們

2、園本研訓，為教師搭建成長的舞臺

只有實踐經驗，教師的專業成長會有一定的局限性，并且我們的隊伍中還有部分從小學轉崗過來的，因此提高教師的理論水平迫在眉睫，望都縣幼教管理者把開展園研訓做為一條捷徑，利用 “微型課題”“提升課”等多種形式，來提高教師的理論水平，促進教師的專業成長，這項工作普及到望都的各個幼兒園，提高了教師的專業素質，打造了一支學習型研究型的教師隊伍。

3、戶外設施有創意，利用價值高。

望都縣幼兒園的戶外活動設施建設很有創意，其實質能讓孩子真正的活動起來，讓幼兒園成為孩子的樂園，特別是南康莊幼兒園將輪胎當作掛飾，北河幼兒園將輪胎當作籃球筐和攀巖用的“巖石”，這些都是孩子們喜歡的玩具，還有就是對活動區的標牌的創設不再是虛設，其解釋說明圖文并茂，讓人一目了然，簡單的出示無不體現著幼教工作者的細心、耐心和創新精神。

二、工作設想

在認真梳理望都縣幼教管理經驗和辦園特色的同時，也拓寬了我們鎮的工作思路，我們會以此為契機做好下一步工作：

1、走可持續發展的道路，發展我鎮幼兒園的室外環境建設，我鎮的室外環境創設主要以創設花園式幼兒園為基本主線，在普三驗收時，收到了良好的效果，我們要在原有基礎上進一步實施環境育人的作用，為孩子們創設一個寬松、和諧的生活環境，讓孩子身心健康、茁壯成長，我們準備利用春季種植的大好時機，引進具有農村特色的農作物，如苜蓿、油菜花等植物，在種植區內實行承包責任制，使孩子們真正參與進來，真正了解一些農作物的生長規律和相關知識。

2、開發和利用本土資源制作具有地方特色的玩教具?？傂Ｔ谡匍_《赴望都學習考察二級培訓會》上，將望都的經驗傳達給每一位幼兒教師，教師們的積極性很高，決定在春節前制作一批具有辛立莊特色的大、中、小型玩教具，并且總校將此項工作納入了對教師的期末評估中，以促進幼教工作的發展。

3、開展具有本土文化的教育活動

我鎮是市里的工業發展區，家家戶戶生產的電料建材暢銷全國，我們計劃抓住這一契機，實施愛自己、愛家人、愛家鄉、愛祖國的感恩教育和具有農村特色的環境創設，開展一系列具有本土文化的教育活動，使我鎮的幼教工作再上新臺階。

4、提高管理意識，提升管理檔次

我鎮幼教管理隊伍老幼結合，有很好的發展潛質，我們要利用這一優勢，搞好“傳、幫、帶” 活動，老園長傳授管理經驗，新園長幫助更新教育理念，互相帶動、互相學習，共同進步，促進幼教工作全面發展。

總之，這次望都之行讓我收獲很多，希望在與眾姐妹的互相交流學習過程中，使自己的各方面素質有所提升！

參觀望都縣幼兒園有感

肖官營總校 張玉英

2007年11月14日，教育局組織全市各總校校長和幼教干部一行30余人赴望都縣幼兒園參觀學習。此次行程一天的時間，共參觀了四所幼兒園，其中一所為縣直園，其它三所為鄉鎮中心園。短短一天的參觀學習，使我受益匪淺，既開擴了視野，又拓寬了管理思路，真可謂不虛此行。下面就這次的參觀學習談談自己的幾點體會：

1、首先，由衷的感謝教育局為我們提供了這次外出參觀學習的機會，這樣的機會可謂來之不易。對這樣的學習我們倍感珍惜，所以在參觀中我們仔細記錄，認真拍攝，力爭把所參觀園的亮點絲絲都不放過，進而用到我們的幼教管理工作中，不斷提高辦園水平。

2、領導重視，管理到位。

我們所參觀的四所園都是獨立園，硬件設施如房屋、大型玩具等均達標，無論是室內還是室外，活動場地充足，規劃非常合理。常規管理工作扎實有效且有創新，而且把新《綱要》精神落實的非常到位，不虧為省“普三”免檢單位。所有這些，都充分的證明了上級領導對幼教工作的重視和大力支持。目前，我鄉大部分園附屬于小學，由小學校長管理，由于受評價機制的制約，校長把大部精力都投入到小學管理上，在投資和教師安排上也側重于小學，因此也就忽略了對幼兒園的管理，這種管理體制在某種程度上制約了幼兒園的發展。在以后的工作中，力爭將幼兒園獨立出來。

3、充分發揮環境的教育作用，有效地促進幼兒的發展?！毒V要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。我們所參觀的四所園充分的做到了這一點，如黑堡鄉幼兒園在室外所設臵的四大塊涂鴨墻，讓幼兒盡情的寫、畫，在墻體上固定輪胎圈，讓幼兒自由投擲；東白城幼兒園用輪胎制成的攀爬墻，對幼兒進行體能的訓練；并且在每一活動區如大型玩具區、種植園、沙堡園都寫有明確的活動要求，而不是讓幼兒盲目的去玩。在室內，主題墻網絡清晰，很好的記錄了孩子們的學習過程，區域活動、室內布臵與主題活動相得一彰，使幼兒園真正成為了孩子們的樂園。其中給我留下印象最深的是黑堡鄉幼兒園，其中有一班開展的是關于“傘”的主題探究活動，滿屋懸掛著各式各樣的自制的小傘，孩子們在美麗作坊的區域中用老師準備的豐富的材料在制造著自己喜歡的小傘，他們創造著，快樂著。

4、抓“特色”教育，創品牌效應。

一所幼兒園要想立于不敗之地，首先要有自己的“獨特”之處?？h直幼兒園充分利用自身“地理”位臵——縣中心的優越性，對幼兒進行愛家鄉——望都的教育，感受家鄉的變化和發展，這一點體現在一進門在地面上畫著望都縣地圖，有幾個班的主題是關于我的家鄉的。它們開發了自己的園本課程，擺脫了課本的限制，非常具有創新意識，這一點值得我們學習。另外，他們對幼兒早期閱讀的培養也很到位，每班都懸掛著大幅打印的兒歌、古詩等，室外寫有天天詩句、活動常規（字很大），以便于幼兒隨時閱讀。幼兒園很好的貫徹了《綱要》在語言目標中的要求：培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。研究表明，3---8歲是兒童學習基本閱讀能力的關鍵時期，作為幼兒教師要切實把握這個發展兒童閱讀能力的時機。在我鄉教師對幼兒早期識字閱讀的培養也正在進行著，在實施中，要求教師通過誦讀與識字有機結合，增大了幼兒的識字量，提高了幼兒閱讀的興趣。在以后的工作中，力爭把對幼兒早期閱讀的培養做得更好一些。東白城幼兒園利用自己得天獨厚的自然條件——樹木創“本土”特色，這所園毗鄰許多樹木加工廠，隨手可得的材料如樹皮、木棒、木片都用在了教學中，顯示出了幼兒園獨特的一面。老師們用樹皮、木棒裝飾墻面、讓幼兒在木片上作畫、用木棒作成垃圾箱、在木片上寫上漢字、畫上圖畫懸掛于活動室，她們充分利用自然環境等教育資源，擴展了幼兒生活和學習的空間。北合幼兒園前后院廣闊的活動場地、大面積的種植園及具有濃郁的農村特色的長廊、獨特的泥巴樂工作室都給我留下了深刻的印象。泥是小朋友們最喜歡玩的東西，這個幼兒園專門開辟了一間泥巴樂工作室，讓幼兒在其中與泥盡情的玩耍，自由的去創作，充分發揮想像力、創造力，激發他們表現美、創造美的情趣，使孩子們體驗創造的快樂。孩子們塑造的作品有飛機、汽車、小動物等陳列在一起，便于孩子們相互交流、相互欣賞、共同提高，泥的教育價值在此得到了充分的體現。望都縣教師的創新精神值得我們學習。

5、充分調動教師工作的積極性，培養一支穩定、具有創造性且專業的幼教隊伍。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹，實施關健在教師。這就需要管理者充分調動教師的工作積極性，使她們創造性的開展工作。從參觀中可以直觀的感受到領導與老師們對幼教工作的摯愛，她們極度的敬業并且能夠創造性的開展工作。這四所園共性的一點是活動室中的材料玲瑯滿目，種類繁多，讓你數不勝數?；顒訁^中投放的材料有成品、半成品，大多是廢舊物品的再次利用。區域活動中根據孩子們的興趣準備了豐富的活動材料，如孩子們用玉米芯制糖葫蘆，用方便面盒、紙被子、塑料等制作時裝帽，幼兒分角色表演超市購物的情節，教師準備的是真錢，讓幼兒用真錢購物使幼兒的體驗會更加真實等，所有這些都充分的體現了老師們的敬業和創新精神，同時也直接反映了教師們具有良好的專業素質。幼兒教育各項工作質量的高低及完成任務的優劣，最終取決于人的素質，具體來說，就是取決于幼兒園教職工隊伍的素質，因此，建立一支穩定、專業的幼教隊伍迫在眉睫。由于我鄉大部分的幼兒園由小學校長管理，他們對教師具有支配權，如有的老師剛到幼兒園工作一年，剛剛熟悉幼兒園的工作，又被調回小學，換了其她老師，這樣致使幼教隊伍很不穩定，給幼兒園的管理工作帶來很多的不利。為了使我鄉的幼兒教師隊伍逐步走向專業化，首先加大培訓力度，使教師不斷的加強業務學習，同時使教師在教學中不斷的反思，在工作中發現問題、研究問題、解決問題。通過望都之行，使我看到了自己在管理工作中的諸多不足，如工作力度小、指導工作不到位等問題，在以后的工作中，我會不斷地加強自身的學習、不斷的充實自己，把學習到的外地先進經驗、做法盡快的運用到我鄉的幼教工作中，使我鄉的幼教工作能夠得到提高。

取人之長,補己之短

——參觀望都縣幼兒園學習體會

辛橋鄉總校 張彩云

2007年11月14日，在市局領導的帶領下，我們到望都縣參觀了四所幼兒園，感觸頗深，四所園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進取、敬業、樂業。通過參觀學習，我了解到，望都縣的幼兒園遵循幼兒的身心發展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發展，培養幼兒良好的行為習慣和個性品質，促進幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。下面就從以下幾方面談談自己的體會。

一、幼兒園班級大、小環境的利用。望都縣幼兒園的大小環境上就體現了幼兒園的教育主題—健康。一進園門，首先映入眼簾的是綠化棚門口頂部用廢舊的輪胎拼擺成“2008”的字樣，既美化了環境又體現了廢物利用，并且讓孩子們知道2008年奧運會在北京召開，從中讓孩子們懂得只有從小加強體育鍛煉，長大才能實現報效祖國的愿望。

1、在大型玩具區我的最大感受是：大型玩具不光是靠購買，還要多動腦筋自制，望都縣幼兒園的領導、老師善于思考，肯動腦筋。自制的大型玩具有：用廢舊的檁條、輪胎和繩子制作的攀爬架，秋千、蕩橋、梅花樁等。這些材料我們身邊也有很多，但是我們卻想不到，常言道：只有想不到，沒有做不到。通過這次參觀學習使我開闊了眼界，增強了自制玩教具的堅定信心。

2、望都縣幼兒園的種植園別具一格，他們的種植園名稱是“植物探究園”。在規劃的場地里邊豎起兩根竹竿，竹竿上用木板連接在一起，上面寫著“植物探究園”，字跡工整、非常醒目。“植物探究園”內，分區進行了規劃，有：蔬菜區、農作物區等，各區都有各區的活動目標，愛心提示、管理人等。我印象最深的就是愛心提示，是以擬人的寫法進行提示的。如：“別踩我，我也有生命”等等，在“植物探究園”里體現了《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了以“兒童發展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發現與理解周圍的生活和事物，使孩子真正成為發展的主角，課程的主體。

3、望都縣幼兒園活動室的環境布局，給我最大的感受是：教師們充分利用空間。屋頂上垂掛，用網狀物、沙狀物、秸稈綁制成的各種幾何圖形垂掛東西，垂掛的東西有區域名稱、孩子手工制作等。在布臵環境的同時，老師還結合孩子的日常生活活動配合教育。北合幼兒園活動室可利用空間大了很多，部分場地用來作固定的角色類區域，孩子對活動場地有充分的自主選擇權和能力，能夠自由的選擇活動位臵，很自然的拿著材料進行操作。整個區域活動以操作類為主，有效地利用了空間，更多的孩子在桌面操作，有的孩子在地板上操作，給人感覺錯落有致，很有層次感。

4、主題墻的創設給我留下了深刻的印象：教師利用廢舊的材料組織孩子們布臵主體墻，孩子與主體墻互動較好，各個區域都有機的聯系、互動，體現了教育的整合。如：小商品店里各種材料應有盡有，如果想用的材料在區域里找不到，就可以自己去商店買，自制的物品還可以送到展室去參展，拍賣等。各個活動室門口都張貼著本班的主題活動網絡圖，使家長及時的了解活動的進度，以便更好的配合老師的工作，為孩子盡早的準備活動材料，活動室的創設和區域的設臵給人很強的美的享受。

二、就地取材、充分利用身邊的廢舊材料，體現本土特色。望都縣人民主要是搞木材加工，老師們就利用木片的下腳料卷成桶狀，然后再用鐳射紙將一個一個卷連在一起作區隔。如：“釘釘鐺鐺一起做”的名稱寫在裁下的長條樹皮上，垂掛在區域內，整個區域立體感特別濃，孩子用的材料多數都是木材的下腳料。又如：建筑區的積木全部是木板、木塊做成的；在美工區，用木片代替紙張畫成一幅幅美麗的畫。孩子拿著這些材料進行拼、擺、搭、釘、畫等，孩子們玩的興高采烈、樂此不疲并且特別投入。看到這些對比我們的工作，可以反映出我們做的不是不夠，而是非常不夠，今后我們要象望都縣的幼兒園一樣本著少花錢、甚至不花錢的原則，辦好我們的幼兒園。

三、教師與幼兒、家長的互動。

1、區域活動的進區標志，讓孩子自己設計。如：大班的孩子在紙上畫小笑臉，作為活動區的進區標志。在區域活動中，讓孩子設計區域標志及區域規則，區域規則根據孩子年齡特點展現，或圖或圖文并茂，區域規則張貼在區域中。老師在工作中體現了尊重孩子的意愿，一切活動從孩子的角度出發。

2、重視與家長的互動，家園互動欄目內容豐富。每當得到家長的支持，都及時展示和表揚鼓勵。如：這是某某家長幫忙提供的、誰誰的爸爸給我們帶來了什么……同時在活動室或樓道、樓梯等部位張貼了許多孩子和老師的繪畫作品，室內的櫥柜上擺放了許多孩子的手工制作，整個環境體現了與幼兒積極互動的教育效果。

3、尊重孩子意愿，還孩子一塊兒屬于自己的空間。如：在室外的墻面上畫車或筆的造型，把輪廓線內涂上黑色，做為孩子的涂鴉墻，以滿足孩子“我想寫”、“我就寫”、“我想畫”、“我就畫”的愿望。在這方面我們做的還不夠，今后工作中，要體現以人為本的教育理念，尊重孩子意愿，還孩子一個展示自己才能的舞臺。

總之，通過此次參觀學習使我大開了眼界，增長了知識，增強了責任感和使命感，深感到幼教工作任重而道遠。在今后工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為孩子創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷創新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌！

望都縣幼兒園參觀后的心得

方官鎮總校 賈美娟

2007年11月14日，教育局普教科組織全市總校校長和幼教干部到望都縣縣直幼兒園、黑堡鄉中心園、北合幼兒園、和東白城幼兒園等四所幼兒園進行了參觀。通過參觀，我的感觸很深，望都縣的幼兒園有很多方面值得我們學習和借鑒。我總結了四個字和大家分享，那就是美、新、勤、實。即望都縣幼兒園的環境美、思路新、職工勤、工作實。

這幾所幼兒園從總體看有共性，但又有各自的特色，且幾個園之間有一定的內在聯系，下面從幾個方面具體說說：

一、室外環境方面。

1、室外布局和文化環境。一進幼兒園給人一種濃厚的幼兒園文化氣息和一種美的享受，首先創設了一種環境育兒的氛圍。室外環境布局、規劃的相當合理，幾個區域劃分明顯，用種植的植物和廢舊材料用了非常巧妙的方法把區域格開，且每個區域都有明顯的區域標志，在每個標志上都有明確的區域活動目標。

2、綠化方面。

綠化設計的新穎，有種植的造型，植物覆蓋面積大，植物種類多，作到了三季有花、四季長綠。雖然我們參觀時大部分植物已經枯萎但仍可以看到植物生長過的痕跡。每個幼兒園都有一條綠色長廊，上面種滿了各種攀藤植物。

3、大型玩具。

大型玩具注重了自制和購臵大型玩具相結合的原則，且有效利用了幼兒園資源，比如有用樹樁和輪胎作成的秋千、有用樹墩作成的梅花樁小路，有用輪胎做成的供幼兒推、坐的小車，有借助房山做成的投籃，這些都凝聚了教師們的勤勞與智慧，不僅節省了開支，還可以讓孩子們玩的形式多樣，給孩子們一種回歸自然的享受。

二、室內環境方面

1、主題墻

每個班的主題墻在明顯的位臵都有利用廢舊材料和農村自然材料做成的主題活動網絡圖，根據網絡圖開展主題活動，這樣不僅使幼兒和教師活動的目標明確，而且還可以讓家長很明確的了解自已的孩子所在班進行了一個什么樣的主題，從而更好地了解和配合教師的工作。

2、家園溝通緊密

各班的計劃、活動目標、活動內容、教師想和家長說的話,都貼在活動室門外明顯的位臵,家長接送孩子時很容易發現，從而促進了幼兒園與家長的溝通。

3、有效利用廢舊材料和農村自然材料，使區域活動和教育活動豐富多彩。

我們參觀時看見各班都在開展不同的活動，有的用廢舊材料做的服裝進行時裝表演，有的用各種糧食做粘貼畫，有的用當地的廢木花做畫，有的則在室外用輪胎做的小車搞比賽活動。真正體現出幼兒在“玩中學”、“樂中學”。我當時想，如果孩子能在這樣一種環境中學習，他們的童年該是多么快樂呀！豐富的廢舊材料和農村自然材料在教師們的創意和利用下，都成了孩子們最好的朋友，成了孩子們認知的工具，他們用易拉罐和高梁桿做筆筒，用草帽和廢紙杯做風鈴，他們的材料有紙盒，各種飲料瓶、輪胎、廢三合板、雞蛋殼、各種農作物種子、秸桿、各種包裝紙、玉米穗、高梁穗、辣椒、紅棗、花生、大蒜等等供幼兒活動。孩子們在用木樁和輪胎做成的秋千上無憂無慮地蕩秋千，真地感染了我，其實在我們的周圍有很多有價值的東西，只要我們肯動手、動腦，它們就可以變廢為寶，就可以更好地為我們的工作服務。孩子們在不斷地利用這些材料的過程中學會求知、學會生活、學會創新、學會審美、學會做人。通過我看到的一幕一幕，從側面反映了望都幾所幼兒園內部管理嚴謹，工作安排合理有序，要求嚴格，充分調動了教師們的積極性和創造性，真正做到了精細化管理，特色化發展，教師對待工作態度端正，善于動手、動腦。北合幼兒園一進門有一個屋子標牌上寫著“寶貝屋”，我進門一看，全是廢舊材料，聽介紹，是家長隨時為幼兒園收集來的廢舊材料，教師需要就到“寶貝屋”去取，這很值得我們借鑒，因為我們的活動很多，需要的材料就得不斷充實，這種方法可以讓我們隨時儲備資源，便于我們順利地開展工作。

通過參觀學習使我認識到我們與望都幼兒園的差距很大，回來后我和總校領導們進行了反思，找出了我們自身存在的問題，并對我鎮幼兒園以后的工作進行了合理的謀劃。我們組織了全鎮幼兒教師培訓，把我參觀后的收獲對照采集的照片進行了學習，并對教師們提出了更高的要求，教師們感覺到很有收獲。

今后我們計劃從以下六方面進行努力。

1、對室外布局進行再調整、再規劃，增加綠化面積和幼兒休閑娛樂場所，合理規劃室外區域，做到有標志、有目標；加強幼兒園文化建設，為幼兒創設良好的育兒環境。

2、購臵和自制部分大型玩具和中小型玩具，供幼兒活動。

3、收集大量廢舊材料和農村自然材料，供教師和幼兒活動，我們也將把收集廢舊材料作為一種長效機制，更好地為我們的工作服務。

4、室內環境創設方面進行充實，增加活動材料，豐富活動形式。

5、規范幼兒園一日活動，總校不定期地對各幼兒園的一日活動進行檢查。

6、加強幼兒園內部管理，一是抓幼兒教師隊伍建設；二是抓幼兒園干部的管理水平。

總之，我們一定會加強自身建設，拓寬思路，不斷提高業務知識和管理水平，打造一支高素質的領導隊伍、教師隊伍，從而促進幼兒園質量的提高，辦成讓家長滿意的幼兒園。本次參觀為迎接普三復檢順利過關奠定了基礎，更重要的是對我們干部教師的工作有很大的幫助，在這里我非常感謝教育局給我們提供這么好的參觀學習機會，這么好的討論交流機會。