小學語文教師個人專業成長三年發展規劃三篇

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小學語文教師個人專業成長三年發展規劃三篇

規劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展安排，是對將來整體性、長期性、基本性問題的思索和考量，設計將來整套行動的方案。規劃是融合多要素、多人士看法的某一特定領域的發展愿景。我今日為大家細心打算了小學語文老師個人專業成長三年發展規劃三篇，希望對大家有所幫助!

小學語文老師個人專業成長三年發展規劃一篇

一、個人基本狀況分析

自20xx年師范畢業至今，工作十幾年，我始終是一個有著教化幻想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文老師，在教化教學工作中，我能仔細學習其他師之特長，隨著課改大潮的逐步深化，隨著新教化試驗的推動，我發覺，我的課堂已經缺少了許多，我想，這須要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了很多榮譽，但在這個人才濟濟的班級里，我更是相識到自己教化理論、專業學問、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人發展目標

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文學問，識提升自己的語文素養。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的實力。

３、重視對有效課堂的探討、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭實力，使自己成為一個學型老師。

４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、將來五年發展規劃

１、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教化隨筆、論文等在市或市級以上教化期刊發表。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的老師。

３、關注高效課堂的探討和實踐，并能成為有肯定特性的縣內或市內知名老師，成為學生喜愛、家長放心領導省心的老師。

４、熬煉好自己，讓自己的專業學問、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教化者。

四、詳細措施

１、養成每天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教化試驗不斷深化，我真正相識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教化試驗之夢》、陶行知的《教化名篇》以及眾多教化名家的教化教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓自己成為一名有語文素養的老師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師實力檢驗的一個大舞臺，認仔細真地上好每一節課，不僅是學生的須要，也不教化發展的最終目標。發展教化就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結自己的教化行為，必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。

３、堅持寫教化反思。

教學反思是老師專業發展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅持每天寫教學反思、教化隨筆，可以提升自己的教化實力，并能有自己的探討方向，形成自己的探討課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

４、加強基本功訓練。

三字一話一畫的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生親其師、信其道。由于我的書寫水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行溝通。

５、利用現代化協助教學。

—生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級老師，不敢奢望有自己的教化專著發表，但是心有多大，舞臺就有多大，我會始終朝著心中的幻想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我肯定堅持不懈，不遺余力。

小學語文老師個人專業成長三年發展規劃二篇

時間飛逝，在同伴互助老師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教化教學工作，就本人實際狀況，特制定了個人成長安排：

一、努力方向

1、學習方面，仔細學習領悟新課程，駕馭自己所任學科的專業特點，擅長思索，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、仔細做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課仔細聽講。

3、課后勤于反思，總結學習體會與閱歷中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、主動運用現代信息技術。

二、詳細措施

1、專業水平的提高。

（1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我。

仔細閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務實力。仔細讀培訓期間每一本教化專著，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教化類期刊雜志，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。

（2）專業素養的提高，在汲納中充溢自我。

在王老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、扎實日常教學常規。

細心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探究趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要仔細、規范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采納一幫一以優帶差、小組競的方式提高教化教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面實力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節課后，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使老師板書生動好玩，也會吸引住學生留意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習一般話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。

5、利用信息技術手段協助教學。

充分利用網絡優勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。擅長利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業學問。

冰凍三尺，非一日之寒。要想成為一名合格且優秀的小學老師，我要學習的還有許多。以上安排只是一個起先，我信任經過自己的努力，會漸漸朝著志向的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和寵愛的老師。

小學語文老師個人專業成長三年發展規劃三篇

老師是一種崇高的職業，因為它承載著教書育人的歷史使命；老師是一種宏大的職業，因為一名好的老師可以成就人的一生；老師是一種可敬的職業，因為你會把你所學到的全部全都奉獻給教化事業。教化之于心靈，猶雕刻之于大理石，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？智如泉涌，行可以為表儀者，人師也，每想到此，就更覺應不待揚鞭自奮蹄。為此，我對自己今后一年的成長安排如下：

一、自我分析

本人參與工作十四年來，從事小學語文教學十二年。我酷愛教化事業，工作勤懇，盡職盡責，主動探究，勇于創新。先后被評為市優秀語文老師，區優秀青年老師，區語文學科帶頭人。由于始終從事人教版的語文教學，剛調到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤為生疏。面對新環境，新教材，對我個人的專業發展也提出了新的要求。

二、發展目標

1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素養和職業道德素養。學習《老師法》、《義務教化法》、《未成年人愛護法》、《中小學老師職業道德規范》等，堅決獻身教化的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學方面：

A、主動探究教化教學規律，盡快熟識鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學溝通，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中學生的改變，同時不斷激勵學生的自信。

C、嫻熟運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，達到信息的處理和優化。

3、教化目標

一個好老師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地揚帆遠航。盡量多地用正面教化，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教化學生，使之形成高尚的品德。

三、詳細措施

（一）、重視師德修養

1、關切和酷愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發展的需求，樹立起一切為孩子的崇高思想。努力給孩子營造一個歡樂的學習環境。爭取讓所帶班級成為校優秀班集體。

2、為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養，為孩子做表率。身教賽過一切教化方式。

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